幼儿园教师学期学习计划（通用13篇）

第42页共42页幼儿园老师学期学习方案〔通用13篇〕篇1：幼儿园老师学期方案1、进步自身程度首先，我会认真耐心的对待每一个孩子，让孩子认识到幼儿园也是他们的家，让孩子喜欢来幼儿园，让孩子知道老师爱他们就像爱妈妈一样。其次，我理论程度不高，不敢畅所欲言自己的想法。希望下半年能有更多锻炼自己的时机。依次进步自己的专业素质，阅读理论大纲并结合教材，准备活动和教具。再次参加公共活动，积累经历，根据自己的情况做好分析^p。最后，利用信息技术辅助教学，利用PPT和投影仪让孩子观察“生活”知识。光是面对书本就会让孩子厌烦，现代设备可以进步学习兴趣。2、合作精神老师之间互相协调，亲密配合班长的工作。他们不仅注重言行，还积极配合和协助班长开展一系列专题活动，使教学活动随时随地有效开展，圆满完毕。从头到尾做好工作。在这里，在家长工作方面，我会全力配合班长做好每一位家长朋友的工作，努力让每一位家长满意。3、知识知识是我们学习的泉。假如我们没有足够的知识来支撑，我们就不能在第一时间给孩子带来信息。所以来了就要不断充实自己。首先要勤于阅读：一本好书能让人受益匪浅。我会多读一些教育相关的理论书籍，做好阅读摘抄工作，随时关注《幼儿教育》、《早期教育》等幼教杂志，增加自己的知识宝库。关注所有与教育相关的信息。拓展视野。其次，要多阅读幼儿教育的案例，用自己的教学思路仔细考虑，和有经历的老师讨论，提出自己的见解，把好的见解整理出来，结合到平日的课堂上。只有不断学习生活，才能不断充实自己。在快乐中学习，在学习中感受快乐，让自己的将来更美妙。4、父母工作孩子的安康成长需要幼儿园和家长的合作，因此沟通成为一个关键工程。我们会及时向家长反映孩子在园区的表现和问题，积极与家长联络，及时应对问题，让家长理解情况，让双方配合辅导，帮助孩子更好的进步。努力让父母满意和安心，把爱传播给每一个孩子。在这方面，班长董老师给了我很多建议和帮助。通过听董老师和家长的对话，积累经历，逐渐学会了一些家长沟通的方法和技巧。从来不敢谈主动沟通，从来不知道如何沟通才能主动回应父母。我的努力得到了父母和朋友的认可，他们也把我们当成了自己的朋友。为了让家长对幼儿园工作有更多的理解，我们每学期都会召开1~2次家长会，向家长介绍这个学校的工作安排和孩子容易出现的情况，并要求家长注意配合。在家长开放日，班级还组织家长观察教室，与家长互动。让家长进一步感受幼儿园的生活状态，理解孩子各方面的才能。我们所做的一切，就是为孩子的成长创造更好的环境，用我们的双手为他们创造更美妙的明天。让它们在阳光下茁壮成长。今天我们奉献一切，明天你将在东方看到希望之光！篇2：幼儿园老师学期方案一、思想政治方面：在新的学期里一定要学习领会老师道德行为标准，并在工作中不断地鞭策自己，以饱满的热情参加到工作中去，时刻以一个优秀老师的标准来要求自己。二、学习方面：在新的学期里，我将认真学习新的《规程》与《纲要指南》，领会他们的精神，用新的思想指导新的工作，理论结合并指导实际，适应幼教开展的新的场面。认真阅读教学杂志，虚心向同行请教，及时做好学习笔记的摘抄，并把点滴体会写入教学反思。及时总结了教学中的成功与失败、经历与教训，注重研究如何启迪学生智慧，调动学生学习的积极性，真正做到扬长避短，更好地教书育人。并能理论联络实际，加强文字方面的功底，把理论和实际严密结合，制订课题，作出研究的方案，及时进展阶段反响。三、教育教学工作方面：我深化体会到，孩子是真正按照自己的成长形式开展的。作为老师不能操之过急，不能用预先设计好的目的来要求、衡量每一个孩子，老师要擅长观察、理解每一个孩子，要有一颗会等待、会帮助的心，老师的教必须基于老师对孩子的知。本着以儿童为本，以儿童的开展需要为本，为幼儿提供安康、丰富的生活和活动的环境，满足幼儿多方面开展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心开展的经历。活动前的准备工作，在带班过程中能时时以职业道德标准来严格要求自己，面向全体幼儿，细心观察每个孩子的表现，积极启发幼儿的三性，完成好教育教学任务。使自己成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。重视幼儿的个别差异，理解幼儿的需要、兴趣和潜在开展的可能性，为儿童的自我开展创设一个良好的环境，才能在教育中灵敏的扮演最合适的，与幼儿积极互动的角色。以上就是我这一学期的个人方案，希望领导监视。四、家长工作方面：家长工作由为重要，家长工作是接洽家与园的有用桥梁，只有做好家长工作，才能促进班团体的管理，我将踊跃和家长获得接洽，和家长共同讨论制定合适每个幼儿的教育方法，使家园结成教育伙伴，充分发挥教育的潜能。认真听从家长的意见和建议，满足家长的合理要求，起劲缩短家长和老师之间的间隔，还要加快家园联络窗内容的更换频率，为家长提供更优质效劳。除此之外，我还必须做到每周向家长反响幼儿在园的情况，经常理解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。篇3：幼儿园老师学期方案“辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。”(布莱克)勤于学习，充实自我是成为一名优秀老师的根底。老师跟其它专家不一样，需要多方面的知识，一个知识面不广的老师，很难给学生人格上的感召。孩子年龄越小，他们对老师的期望越高，他们越把老师当作百科全书。在他们眼里，老师是无所不知的，而假如老师是一问三不知，他们就非常绝望。所以，老师最重要的任务是学习，是完善自己的知识构造。七、关注人类命运，具有社会责任感。老师不光是给孩子们知识，而更重要的是培养学生一种积极的生活态度，以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。因此，作为一位理想老师，他应该非常关注社会、关注人类命运，非常注重培养学生的社会责任感。须知，老师的社会责任感影响着学生的社会责任感，学校的民主气氛、教育方式，直接影响着孩子们的生活方式，以及他们对于将来理想的追求。所以，我们的老师要努力培养自己的社会责任感，要认真关注窗外的沸腾生活与精彩世界。八、坚韧、坚强，不向挫折弯腰。对于一个老师的成长来说，坚忍不拔，坚强不屈的意志是非常重要的。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”(孟子语)行百里半九十的人，不可能获得成功;而真正的成功者是坚持走完最后的十里路的人，这就要靠毅力。我们的老师，在任何时候都不要放弃。只有不失败、不向挫折弯腰的老师，才会获得最后的成功。幼儿老师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿交流，这是我自己做好幼儿教育工作的前提。幼儿园老师方案篇三“更新教育观念，改革课程理论，施行素质教育，促进幼儿开展”一直以来是都是我们幼儿园的教育宗旨。本学期教材《幼儿园活动整合课程指导》是以“多元智能”理论为理论根底，以“活动”、“整合”为主要课程，通过音乐智能、空间智能、身体运动智能、自我认识智能、人际关系智能、自然观察智能、数理逻辑智能、语言智能的内容之间互相相成、互相融洽，从不同的角度促进幼儿情感、态度、才能、知识、技能等各方面的开展。以下是我班这学期的教育教学方案。一、音乐智能。我班幼儿的节奏感都比拟好，但有些孩子决乏自信，不能在集体面前大胆自编动作，这方面本学期要加强。训练幼儿用不同速度、力度、音乐变化来表现歌曲的形象、内容和情感，唱出不同节拍歌曲的感觉，初步学会独立地接唱和与别人对唱，获得快乐唱歌的经历;按音乐的节奏做简单的上、下肢结合的根本动作，模拟动作和舞蹈动作，理解一些创编韵律动作组合的规律，能大胆地在集体面前表演;学习改编儿歌，并培养幼儿养成集中注意看指挥和对指挥的要求作出积极反响的习惯;同时，初步掌握前奏、间奏、尾奏、乐段、乐句的开场和完毕，唱准歌曲的弱起小节，初步知道什么是音乐构造中的重复，学会打3拍子和4拍子。二、空间智能在空间智能中培养幼儿能运用多种工具和材料，用线条、色彩来表现自己的生活感受和想象，在绘画的过程中，帮助幼儿逐步积累经历，掌握正确的绘画姿势、握笔方法和集中注意地完成作品等良好的绘画习惯;鼓励幼儿大胆下笔，大胆想象，大胆创作，通过自己动手操作感受色彩的变化，能与别人共同协商，合作作画;在手工活动中，教幼儿用画、剪、贴等方法塑造和制作不同形态的手工制品，学习利用废物进展立体造型，能和老师、小伙伴们一起布置环境，锻炼幼儿手的动作协调和乖巧，有干净、整洁、有序等良好的手工活动习惯;欣赏的各种美术作品，自然景物和周围环境，懂得发现美、创造美、感受美，能用语言、动作、表情等表达自己的审美感受。三、身体运动智能我班幼儿在身体动动方面开展得比拟好，但有一小部份幼儿的自理才能还要进一步加强。通过日常中的反复练习，引导幼儿纯熟地进展穿脱衣服、整理床铺、整理玩具等，有一定的生活自理才能，鼓励幼儿参加一些力所能及的事情，有爱整洁的好习惯;挑食是现今每一个孩子的共同缺点，因此，在日常中，老师要详细、形象地向幼儿讲解粗浅的安康知识，通过“看、摸、尝”的亲身经历，理解各种食物的营养价值，培养幼儿爱吃各种食物，并知道喜欢吃的东西也不宜吃得太多，身体超重也会影响安康。在学习徒手操和轻器械操的同时，能听老师的指示进展队形队列的变化;为了使幼儿能愉快地掌握各个技能动作，老师要用游戏的形式进展活动，进步幼儿练习的兴趣，在轻松、愉快的条件下开展活动并到达锻炼身体和增强体质的目的，进步动作的敏捷性，在游戏的过程中培养幼儿的合作、互助等良好品质。老师进展示范动作时，动作要正确、优美，激发幼儿参与练习的愿望，从而使幼儿学习各种技能动作，促进幼儿大小肌肉的开展及动作的协调开展。四、自我认识智能。在身我认识智能方面，主要培养幼儿积极创造性地参加集体游戏，能从中体验游戏的快乐，并积极参与集体表演，体验在活动中交流与合作的乐趣;可以为班集体做力所能及的事，愿意克制困难完成任务，积极考虑获得解决问题的方法，获得完成任务的成就感;乐于探究并大胆说出自己的发现。五、人际关系智能把幼儿对现实感知放在首位。这是根据幼儿身开展特点定的，幼儿的生活范围较狭窄，生活经历少，对于许多社会现象，社会事件缺乏理解。丰富的认知和情感是社会的动力和根底，现实的社会现象、事件又为幼儿提供了行为的楷模和行为表现的时机。在日常生活中，利用各种活动，培养幼儿懂得关心、理解、体验、帮助别人等良好习惯，学惯用适当的方式表达对同伴的喜欢，在和同伴交往中，引导幼儿懂得尊重别人，体会到倾听的重要性。通过节日的活动，引导幼儿体会节日的欢乐气氛和与人分享节日祝福的喜悦。六、自然观察智能让幼儿亲身对周围物质世界进展感知、观察、操作、发现问题、寻求答案的探究活动，运用适宜的指导来满足幼儿的好奇心。在引导幼儿认识五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调才能。通过用眼睛观察事物，能运用视觉感受颜色的变化，进步幼儿内心的观察力，体会视觉暂留现象。并能运用视觉以外的感觉途径探究事物如：触觉、味觉、嗅觉。理解重量的概念，学习使用称，知道邮局内相关设施，理解古时候和如今的传递信息的方式，认识邮票，培养幼儿的观察、实验的精神和探究的热情。七、数理逻辑智能数学教育能培养和锻炼人的思维才能。在这学期里，老师将引导幼儿通过感官与详细经历学习的数与量、逻辑与关系，图形与空间的关系。运用各种各样的操作材料引导幼儿认识数1~10，正确感知10以内的数量，知道它们能表示相应数量的物体;运用“一一对应”比拟两组物体的多少，会用“多”、“少”、“一样多”的词语;能按物品的属性分类，学习比拟物体的远近、深浅、高矮、厚薄等，让幼儿通过生活中的经历来体会和认识速度，如;比拟走和跑、两种车子行走的快慢等，并能通过线索对事情发生的顺序做合理的推论，增进逻辑考虑才能，通过平时的操作练习，培养幼儿乐意操作活动及动手才能，进步观察才能。引导幼儿感知时间的概念，认识不同面额的货币及币值;通过游戏活动和生活经历学会估算，逐步建立等量的观念。八、语言智能在这学期里，我班努力创设出一个良好语言的环境以及气氛，让幼儿在交往、交流中，想说、能说、会说，在活动中逐步加强语言才能;本学期强抓幼儿说普才能，在教学中，坚持以普通话教学，培养幼儿的倾听意识和倾听行为技能;培养幼儿大胆和同伴交流，会用完好的语言表达自己的情感，有一定的自我表达才能;在游戏中培养倾听才能、注意力;能围绕着主题进展讲述，有顺序地讲述图片内容，能用不同的词语进展表达，能较完好把故事的主要情节正确讲述出来;能在原有的根底上仿编儿歌，鼓励幼儿多观察周围事物，能用恰当的语言表达自己的情感大胆在集体面前讲述自己的意见，积极参加讨论。篇4：关于幼儿园老师学期方案一、广泛的兴趣爱好，强烈的求知欲幼儿有着强烈的好奇心，随着现代信息技术开展和各种儿童读物的普及，他们的知识面已远远超过其年龄界限。他们喜欢考虑，有自己的见解，也有提不完的问题，渴望能得到成人的解答。老师是他们心目中最有威信，最有学问的人，自然成为他们经常提问的对象。老师有广泛的兴趣爱好、渊博的知识，才能深化浅出地答复孩子们提出的各种问题，在满足他们的求知欲的同时点燃智慧的火花。假如老师对孩子的问题一问三不知，不仅起不到“传道、授业、解惑”的作用，而且有损老师在孩子心目中的形象。所以，我应该广泛的学习科学文化知识和专业理论知识，关注孩子们关心的话题，才能更好地与孩子们沟通，成为他们地良师益友。同时，由于儿童活泼好动、爱唱爱跳，喜欢画画、听故事、做游戏，幼儿园老师还必须多才多艺，以便更好地指导孩子们开展丰富多彩地活动。二、爱心、耐心与细心老师的情感对儿童有感染作用。因此，老师良好的情感品质也是其职业的要求之一。学前儿童知识经历少、是非观念差、独立生活才能缺乏，他们不仅需要成人对他们生活上的耐心照料，行为品德上的耐心引导，而且需要得到老师情感上的关爱与呵护。尤其是新入园的孩子分开父母的怀抱来到老师身边，从熟悉的家庭来到生疏的环境，这是他们人生的一大转折，他们希望幼儿园像他们自己的家一样，渴望老师像妈妈那样给他们爱抚，对老师有一种特殊的依恋心理，才能得到孩子对他们的信任，才能获得良好的教育效果。当然，老师对孩子的爱应是发自内心的，是一种建立在理智根底上的爱。老师既应对孩子一视同仁，尊重他们的人格，保护他们的自尊心，又提出合理而严格的要求。老师的情感在教育过程中的表现是多方面的，一个优秀的老师应擅长控制自己的情感，恰当地云哟表情、姿态、语言去感染儿童，以保证教育过程地有效性。三、执着、沉着与自制首先，老师要有完成教育任务的坚决意向，这是他们完成教育任务的保证。这种意志品质是与他们强烈的社会责任感相联络的。其次，老师的沉着、自制，会有效的影响儿童的意志品质。学前儿童年幼无知，自控才能差，常会出现各种行为问题，如，任性、不遵守规那么、不听从奉劝、违犯老师提出的要求，同伴之间不能友好相处，攻击性行为较多等，老师要擅长调整、控制自己的情绪，处事冷静，以平和的态度对待孩子，同时耐心地对他们进展教育。假如老师缺乏自制力，用粗暴地方式对待孩子，例如挖苦挖苦，甚至体罚或变相体罚，这不仅伤害孩子地情感，而且会影响儿童地身心安康。老师地喜怒无常对儿童是极为有害地，容易使一些孩子去窥测老师情绪地“晴雨表”，形成两面派行为方式，从而影响儿童个性地安康开展。四、具备多方面的才能1、敏锐细致的观察力2、创造性思维才能3、生动、流畅的口语表达才能4、较强的组织管理才能五、积极向上、活泼开朗幼儿教育这一职业要求老师在为人处事方面积极活泼，情绪乐观，兴趣广泛，敢于尝试，愿意与人交往，在与孩子交往过程中，能始终以积极乐观的情绪给孩子以良好的影响。老师个人的情感、意志、个性特征，以及与孩子交往的方式，教育儿童的方法，都会对儿童性格的形成产生潜移默化的影响。充实、丰富的生活内容，快乐的情绪体验，给孩子温馨的爱抚和平安感会使儿童变得活泼开朗，乐观向上；相反，单调得生活刺激，刻板得教育形式，冷漠得环境气氛会使儿童个性难以安康开展。因此，从儿童活力得形象，快乐得个性，大方得仪容去赢得孩子得尊重与喜欢，从而塑造孩子活泼开朗的性格。对于一个老师的成长来说，坚忍不拔，坚强不屈的意志是非常重要的。行百里半九十的人，不可能获得成功；而真正的成功者是坚持走完最后的十里路的人，我觉得在任何时候都要坚持自己的原那么和理想不要放弃。只有不失败、不向挫折弯腰才会获得最后的成功。篇5：幼儿园老师学习方案3、探究合适本班的教育内容、教育方法。4、学习在工作中发现问题、反思自己的教学，及时记录教育教学中的困难及相关资料的搜集和反思。5、在活动中学习观察幼儿的一言一行，及对事物的反响、行为态度、学习状况，并进展一些记录，进步老师的观察、记录技能。6、认真做好日志和摘抄笔记，积累自己一些学习或工作上的经历。三、重视师德修养首先，关心和热爱每一个幼儿，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子开展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。其次，为人师表，在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，为孩子做表率。再次，关心集体、关心别人，团结协作，进一步进步自己为人处事的才能。最后，为自己树立正确的人生观、教育观、质量观和道德观。四、详细施行内容：1、学习纲要的内容，领会《纲要》中的精神。2、学习老师观察技能。3、书写有关阅读笔记一篇。4、向家长反响幼儿的阶段表现。5、向英语老师学习口语与幼儿交流。6、学习制作多媒体课件来辅助教学。以上是我的自我成长方案，希望在园领导的培养下、在自己的努力下，有所收获有所成长。幼儿园老师学习方案篇三一、指导思想继续以“一切为了孩子的开展”为宗旨，老师要在不断的学习和教育理论中进步自身素质，并擅长将现代的幼儿教育观念浸透于教育行为中，要珍重幼儿的生活价值，要尊重幼儿的主体性，要为自己找到角色定位。我们要在学习中得到调整，在调整中得到开展;我们要勇于尝试，积极创造。同时要尽最大努力争取家长力量，将我们的教育教学及教研工作推上一个层面，使我园的保教工作获得最高的质量，最正确的效果，为幼儿一生的学习、生活、开展打下根底。二、要求与措施1、通过学习、教育、抽查、催促，进步老师对幼教改革的认识，增强老师敬业精神和责任感。结合我园教育教学的程度与老师的实情，有的放矢地进步老师的自身素质(安康的心理、正确的教育思想、一定的文化素质和纯熟的技能技巧)使之真正落实到实处。(1)深化学习“幼儿园工作规程”、“幼儿园教育指导纲要”(试行)和“广东省课程指南”等理论，根据我园所存在的详细问题，逐个领会、逐个运用、逐个转化。(2)提倡老师职业道德，开掘我园热爱幼教事业，具备高度责任感和敬业精神的典范，给予发扬光大。(3)强化老师教育观念向教育行为的转变。①树立以幼儿为主的观念，变静态的作息制度为动态的作息制度。②树立以教育贯穿一日活动中为主的观念，打破以上课为主的习惯。③树立以面向全体幼儿全面开展的观点，按幼儿的不同差异，进展因材施教。(4)加强老师自培工作，使每个老师的文化素养和专业技能技巧在原有根底上得到不同程度的进步。①定期组织专题讲座，通过研讨，解决在教育教学中出现的各种问题，进步老师实际操作才能。②以普通话的培训为基点，每位老师要纯熟掌握汉语拼音的拼会有表情、流畅地朗读诗歌和讲述故事。琴法以自弹自唱和即兴伴奏为目的;舞蹈以基训和创编幼儿舞蹈为主;美工那么着眼于教玩具的动手才能。③定期邀请陈老师辅导写作，每月的教育笔记、信息采集要主题突出、文笔通畅、内容饱满。④为老师创设自学的环境和条件，每月定期去书城;每周定期开放图书资料室。2、加强教研学习的力度，采取多种教研形式，进步老师专业理论知识和组织教学的教育技能。(1)始终讲究园与园、部门与部门、阶段年龄组与阶段年龄组、班与班、班内成员间的团队作用。教研组长要以积极向上的精神状态投入到各项教研工作中去，并能起到表率作用。(2)坚持每周以大、小教研的活动形式，研究教育理论、教学重点、难点及教育教学的领导方法;交流工作中的经历和困惑;探求学科设计、自评、互评及修正等问题。(3)围绕教育观念向教育行为转化诸方面，各阶段确定专题、积累资料、写出相关的论文，每位老师一篇。(4)继续标准各类方案的书写，并要求做好记录，重视资料的积累工作。(5)开拓三个园地“教研信息园地”、“家长园地”、“幼儿成长园地”定期更换，及时传递我园教改动态。3、树立大教育观，重视家长工作与家园联络，建立起家园联络的桥梁。(1)继续讨论并努力做好家长工作，通过日常性、阶段性、家长参与、家长委员会等多种形式的家长工作，增加家长对本园方方面面的理解与支持。(2)办好家长园地，写好家园联络手册，发挥其反响功能。(3)定期向家长宣传育儿信息、更新家长的教育观、儿童观、进步家长的育儿程度。篇6：幼儿园老师学习方案随着社会的开展，特别是科学技术与信息技术的迅猛开展，老师职业将处于不断变化和开展之中，那种一旦成为老师就可以一劳永逸的思想与时代的开展越来越不相吻合，老师职业将成为终身开展的过程，社会的开展需要老师不断地自我更新知识。因此，老师专业的开展空间是无限的。我国著名的教育家吕型伟同志说：“教育是事业，事业的意义在于献身;教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新”。他的这番话道出了老师职业的终身开展过程。我要成为一个有“感觉”的老师：能全方位地去感受幼儿;成为一个“会学习”的老师，提升多种才能，如选取教育资运用教育资的才能，设计才能，科研才能等等。二、内容措施1、进步政治思想素质“学高为题，德高为范”这既是社会对老师的赞美，也是对老师的期望和要求。政治思想素质是灵魂，是进步老师素质的关键。我要热爱幼儿教育事业、热爱幼儿、积极向党组织靠拢，使自己具有高度的集体精神、责任感及主人翁意识。使自己教给幼儿的不仅仅是初浅的知识，而是培养他们良好的个人品质，以及积极的生存心境、以积极的人生态度去对待生活。使自己早日成为一名优秀班主任。2、丰富科学文化知识常说“要给孩子一碗水，老师要有一桶水”。而今，随着社会的不断进步，知识的不断更新开展，要求我们的老师应该是“一条流动的小溪”。幼儿老师虽然教给孩子的是粗浅的知识，但一定要是正确的、是符合时代节拍的。随着二期课改的全面铺开，更要求我们具备广博的科学文化知识，而且要根据社会和科技的开展，不断更新知识，完善自己的知识构造。多看幼教刊物，比方幼教博览等，进步自己的理论程度，做好笔记和摘录，为自己的工作积累经历;同时利用网络，搜索学习先进的幼儿教育教学方法以及先进的教育理念和管理经历。自己撰写教育笔记，把自己在教育教学中以及生活中与幼儿及家长沟通交流的方式方法、心得体会、经历以及教训都记下来，为自己以后的工作提供根本保证。自己多读电脑方面的书籍，纯熟操作各种常用软件，遇到不懂的地方多多请教。3、进步教育技能一名优秀的幼儿老师仅有良好的品德修养和专业知识素质是不够的。这也是因为幼儿教育的特点决定了对幼儿老师不同的要求。所以，幼儿园强调幼儿老师必须是一专多能。充分利用空余时间大练老师根本功，进步自己的业务程度，不偷懒，不耍奸。进一步练习舞蹈、声乐、键盘，在技能技巧等方面都有较大的进步。可从特长的角度，我的艺术活动才能较弱，从给予孩子美的享受和情趣的培养这个角度，必须加强根本功的训练，尤其是绘画、手工制作、表演、弹奏、唱歌、跳舞、手指操等教学技能技巧的进步。4、安康、自强、创新，不断挑战自我的身体素质和个性心理安康是工作的前提，有了安康的身体素质才具备开展工作的根底。我应擅长认识自己、发现自己，只有自信才能自强，才能使自己的潜能、才华发挥至极。不能因一时挫折而丧失自信，要不断树立目的、追求成功、设计成功，更重要的是撞击成功，只有不断地撞击每一个可能成功的暗点，才能获得创新的萌动，才能体验到成功的快乐。5、促幼儿成长，为家长效劳为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每人的才能在原有根底上有所进步，我根据班级情况以“纲要”为准那么，制订班级方案、月、周方案等各类方案。在半日活动中以游戏贯穿各科教学，并积极使用肯定鼓励等方法，使幼儿身心愉快地学习，使每个幼儿都能在原有根底上有所进步。在家长工作方面，经常翻阅有关家教方面的书籍，理解家长的需求。面向全体家长做好家园共育，努力使自己在家长工作方面更加成熟，成为家长放心的好老师。篇7：幼儿园老师学习方案一、思想工作在新的学期里一定要学习领会老师道德行为标准，并在工作中不断地鞭策自己，以饱满的热情参加到工作中去，时刻以一个优秀老师的标准来要求自己。二、才能开展希望能在各方面都有新的进步：教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料;写好每一次教案;多学习，把先进的幼儿教育经历运用到自己的教学中;多反思，结合自己班幼儿情况施行收效好的教育方法;多到平行班级走走、看看、听听、取长补短，促进幼儿开展;多和经历丰富的老师交流。生活中，热情待人，友爱助人，谦虚为人，团结向上，与同事互帮互助。针对班级里特殊幼儿，制定特定个人的教育方法，正确引导，发现优秀并鼓励幼儿更快更好的适应幼儿园。班务工作中，严格要求自己，以身作那么地做好班主任工作。三、努力方向本学期我制定了以下目的及措施：1)尽快进步自己对中班幼儿的管理和教学才能。2)努力进步自己的专业素质，认真学习、钻研业务，尽快理解、掌握中班幼儿的年龄特征和开展特点。3)继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。措施：1)多向富有教学经历的搭班老师学习，注重典范借鉴、内化，争取尽快进步自己对中班年龄幼儿的管理和教学才能。2)自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步,本学期将继续努力。除了及时关注论坛外,还要加快家园联络窗内容的更换频率,为家长提供更优质效劳。除此之外，我还必须做到每周向家长反响幼儿在园的情况，经常理解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。3)主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，汲取教育学科的新知识、新技能。四、出勤方面严格要求自己，保证工作时间，做到一学期不请假，不无故迟到，不旷工;用饱满的热情对待工作。五、家园共育方面家长工作由为重要，家长工作是接洽家与园的有用桥梁，只有做好家长工作，才能促进班团体的管理，我将踊跃和家长获得接洽，和家长共同讨论制定合适每个幼儿的教育方法，使家园结成教育伙伴，充分发挥教育的潜能.认真听从家长的意见和建议，满足家长的合理要求，起劲缩短家长和老师之间的间隔，还要加快家园联络窗内容的更换频率，为家长提供更优质效劳。除此之外，我还必须做到每周向家长反响幼儿在园的情况，经常理解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。篇8：幼儿园老师学习方案在这几年的教育教学活动中，使我快速的成长起来了。我相信，我会用我的热情去爱孩子，我会用我的勤奋在今后的工作学习中弥补自己的缺乏，我更会用我不断的追求与努力在幼师这个岗位上完善自己，让自己逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园老师。二、优势分析^p1.我快乐，我充满童真一直以来，我都让自己生活得很阳光，就算遇到再大的困难，我都尽量做到一笑置之，所以我一直都保持着一颗童真的心，我可以用孩子的语气和他们交流;我也可以亲身参加到孩子的游戏中，和他们一起畅快的玩耍;上课的时候，我用亲切的教态对待每一个孩子，用孩子的语言引导他们。我就像他们的大姐姐，更像他们的好朋友。我爱孩子，孩子们也爱我，对我来说这就是一种收获，一种喜悦。2.我年轻，我充满希望二十五岁的我们正值青春年华，对一切新事物的承受才能很强，我也不例外。在计算机操作方面比拟纯熟，根本的英文也难不倒我。因此，对于以后各种课件的制作我想一定可以胜任。年轻就是一种资本，年轻就是一种希望，如今我所拥有的这些可能不够，但因为我年轻，有充足的时间去吸收新的养分，让我做的更好，因为我知道：这个世界上没有最好，只有更好。三、弱势分析^p“二期”课改的一些精神我也还不能完全理解、浸透。这一切的难题都需要我努力去一一攻克，但是我有自信让自己在学习中成长，在工作中成熟，勤一定能补拙。四、个人目的既然自己选择了这份工作，那么我就会用心去做好它。如今的幼儿会提出各种奇奇怪怪的问题，有时候老师还不一定能一一解决，所以我想在今后的三年中做到以下几点：1.参加教育学专业的本科学习，在理论上进一步完善自己。2.在一定的计算机应用的根底上，进一步学习多媒体课件的制作。3.在美术方面发挥自己的优势，培养幼儿。4.对于每个幼儿都要投去关注的目光，让每个幼儿都感受到老师的关心。5.通过这三年的磨练，让自己可以积累一定的经历，成为一名“教研型”的幼儿园老师。五、任务与措施(一)构建自我管理机制，促进自我开展第一阶段目的：建立自我管理意识，鼓励自我开展措施：1.以主人翁态度积极参与新三年方案讨论，明确新三年开展目的。2.围绕幼儿园开展目的制定个人新三年方案。3.建立个人专业成长档案。4.积极参与园内各类评比活动。第二阶段目的：增强自我管理意识，注重自我开展措施：1.继续参加本科的学习，让自己在教学理论上有进一步的进步。2.在探究教学方法的同时，向身边其他一些有经历的老师学习，努力进步个人的教学程度。3.经常翻阅一些有关幼儿心理的书籍，通过学习让自己更深化地理解幼儿的心理，从而用更为正确、有效的教育方法。第三阶段目的：发挥自我管理效能，完善自我开展措施：1.请有经历的老师指出自己的缺乏之处，及时改正缺点，对教学活动进展反思。2.运用年轻人的优势，在教学上多运用多媒体技术。(二)创设幼儿探究学习的舞台，促进幼儿自主开展第一阶段目的：创设合理的区角环境，满足幼儿自主探究的学习，促进幼儿的生活经历。措施：1.注意环境创设的平安、新奇、有趣，进步幼儿的'兴趣，充分利用墙面、地面、走廊等满足幼儿自主探究的需要。2.创设材料库、百宝箱等，扩大幼儿探究资。3.带着孩子走进社区、走进大自然，丰富孩子各方面的认识。第二阶段目的：创设表达现代教育理念，使幼儿的个性潜能能到充分的发挥。措施：1.根据主题的需要，拓展幼儿学习空间，为幼儿自主学习提供丰富的材料。2.在区角游戏中投入更多新颖的游戏材料，让幼儿在游戏中尝试探究学习。第三阶段目的：在日常生活中培养幼儿良好的文明习惯，为《合格小公民》的开展打好根底。措施：1.在学习活动中，通过故事、儿歌等形式培养幼儿逐步养成文明的习惯。2.老师以典范影响幼儿，帮助幼儿培养良好的文明习惯。(三)家园共育工作第一阶段目的：加强与家长、社区的互动，探究家园共育的有效途径。措施：1.通过各种形式与家长联络，理解幼儿的特点与需求2.定期召开家长学校、家长开放日活动，交流育儿经历第二阶段目的：充分利用有效资，探究家园、社区三位一体化新方式。措施：1.充分发挥家委会作用，成立家园、社区三位一体化领导小组。2.利用社区、广场开展各类亲子活动。3.充分利用家园资，丰富晨园小报。第三阶段目的：整和家园、社区力量，形成一体化育人环境。措施：1.围绕家长工作展开深化的研究。2.进入社区开展各种宣传、指导活动。篇9：幼儿园老师学习方案这学期，很快乐被院所推荐参加天津市幼儿园老师第五期骨干班培训。市教研室的老师为我们安排了很周密的学习方案，让大家在工作之余通过学习丰富自己的知识素养，优化专业程度，开阔教育视野。我们正在经历着一次次的头脑风暴，常言道：“凡事预那么立，不预那么废”，骨干老师培训对我们每个人来说都是一个良好而珍贵的学习契机，新的学习、进修任务来到了我的面前，需要我去探究去研究，为了更好地学习贯彻新理念、新技能，获得长足的进步，制定一个完好科学的学习方案尤为必要。下面，就将我的个人学习方案展示如下，和大家共同分享。一、个人现状分析^p：我从教，在这当中获得过一些很好的成绩。但随着十八大的召开，《指南》的公布，我们看到了社会对于幼儿教育的再度重视。孩子的教育问题已经成为一个社会关键问题，往大了说，它决定着我们国家的将来。面对家长层次的不断进步，家庭构造的复杂化，幼儿教育要与时俱进。因此学习一些先进的理论，获得一些实在有效的教育方法，给自己充充电，是我现阶段急需解决的问题。骨干培训恰好给了我这样一个时机。二、详细措施：1、通过学习，争取最大限度的理解、吸收和运用新理念、新知识、新技能，提升自身的整体教育教学素养。2、多读书，做到每月精读一本书，每天读一段有关幼教的文章，不断进步自身综合素质。3、实际教学中学会科学合理的设计、组织施行教学活动，用专业的理论观察、分析^p与反思。在培训班中积极参与小组的各种研讨活动，不断进步践行理念的理论才能，较准确的把握教育行为。4、及时记录读书、学习、理论中的有感，不断反思、分析^p、调整。5、以自身良好的表现和学习成绩，争取能参加市里幼教名师的学习班。6、认真听专家的讲座，做好记录和反思，不明白的及时向专家请教，并与理论相结合。7、积极参与小组的各项研讨，多发表自己的观点、多听取借鉴别人的见解，感受集体的力量并达成共识，做到取舍、内化成自己的理念，为实际教学效劳。8、每次学习后及时的反思、内化，写出感悟。9、制定课题研究的方案和步骤。10、在实际教学中多理论，请老师们多给予指导，同时进展全面的观察记录，积累经历。11、与老师们多沟通交流，互相学习和进步。11、及时进展小结和总结，撰写标准性科学性强的论文。以上是对自己学习的一个初步规划，在学习过程中还要不断调整和完善，请大家监视和指正。篇10：幼儿园老师学习方案〔三〕家园共育工作第一阶段目的：加强与家长、社区的互动，探究家园共育的有效途径。措施：1、通过各种形式与家长联络，理解幼儿的特点与需求。2、定期召开家长学校、家长沙龙活动，交流育儿经历。第二阶段目的：充分利用有效资，探究家园、社区三位一体化新方式。措施：1、充分发挥家委会作用，成立家园、社区三位一体化领导小组。2、利用社区、广场开展各类亲子活动。3、充分利用家园资，丰富晨园小报。第三阶段目的：整和家园、社区力量，形成一体化育人环境。措施：1、围绕家长工作展开深化的研究。2、进入社区开展各种宣传、指导活动。工作方案篇11：幼儿园老师学习方案使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，努力做家长满意的，学生爱戴的人民老师，以满足学校教育教学工作的需要，特制订个人读书方案如下：一、我的读书目的：1、用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为，不断更新教育理念，进步教育教学创新才能和教育科研才能，以更加适应景小开展的需要。2、通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养，进步自己运用科学观点对待问题的才能。3、进步自身学习的兴趣，让自己与好书作伴，与大师对话，在读书中成长，使自己融到我校学习型学校的建立之中。二、我的读书措施：1、根据学校读书活动方案，制定个人实在可行的读书方案。2、每天要保证至少半小时的读书时间，让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情趣。3、读书要与考虑有机结合。要能边读边想，严密联络自己教育教学理论，读出自己的考虑与见解，进步认识，培养自己独特的思维与创新意识。做到在读书过程中，认真做好读书笔记，及时批注、摘录优秀语段，提出质疑，积极考虑，及时写下心得体会，努力寻求读书成效的最大化，不断进步自己的各方面素质与综合才能。4、将读书活动与当前教育和教学改革的理论活动联络起来，与自己日常教育和教学工作实际结合起来，在反思中理论，不断进步自己的理论程度、科研才能和运用理论处理教学实际问题的才能，做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。5、积极和组内老师互相交流，互相启发，共同开展，并参与网络论坛交流。借此，进步个人人文素养，培养完善的读书人格，使自己不断成长，成为有知识、更有文化底蕴的老师。6、每学期末认真撰写一份读书心得或经历总结。三、我的读书内容和详细时间安排：5月份：阅读《新课程怎样教》〔历史〕6月份：阅读《史海拾珍》7—8月份：阅读《三国演义》9月份：阅读《爱的教育》10月份：阅读《教育从爱开场》11—12月份：阅读《一生的成功方案》，并且提交一份读书心得、一份读书笔记，并进展自我总结。相信通过自己不断地学习，书中的阳光会照亮我的心灵，指引我前进的道路。篇12：幼儿园老师学习方案所谓师德认识，就是指对老师职业道德的深化认识和全面理解，要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪。我从事幼教工作已有3年，回忆自己走过的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，可以说在师德认识上有了进步，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了详细内容和明确目的，我对自己所担负的幼儿教育工作有了新的认识，尤其作为幼儿老师应具备哪些师德，心中根本上也有个底。培养跨时代所需要的高素质人才，其根底就是从良好的幼儿教育开场，幼儿老师的一言一行及教育质量将直接影响到今后小学、中学及大学的学习质量和综合素质才能的进步。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其幼儿教育，从事启蒙教育更加显得重要，可以这样说，什么样的老师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。情系幼儿，像母亲一般爱每个孩子幼儿教育的对象都是3-7岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩芽，需要“园丁”的呵护和培养。在幼儿教育工作中，我始终做到情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子。因此，每当幼儿身体安康，学习和素质有所进步，你就会喜悦，那么就可以消除所有的劳累感。关爱每个孩子，其一，关心他们的生活，这是幼儿教育区别其他教育的特殊点。尤其当个别孩子身体感到不适时，更要体贴、照顾好;其二，熟悉孩子们的根本情况，如家庭人员，孩子的性格、脾气、生活环境，这样，在教育时，就可根据每位孩子的不同特点，寻找相应的方法，因人而宜，充分挖掘他们的内在潜能;其三，平等对待每个孩子，不管是顽皮的，还是文静的，不管是男孩，还是女孩，也不管他们的家庭背景、经济条件，都一视同仁、平等对待。这样，孩子们就会感到在老师面前表现都同样有时机得到肯定。“给学生一杯水，老师本身应该有一桶水”，此话很有道理。在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，老师是一个完美无缺的人物，是最可值得依赖的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从老师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好老师形象的问题。因此对于师德除了要深化认识其重要性，更关键就是如何去进步自己的师德。本人结合自己的情况，下决心就以下三方面进步修养。1.重视学习和理论认真学习，充分理解《中小学老师职业道德标准》，并以此作为自己言行准那么，工作中要时刻牢记自己作为老师的根本职能：育人，只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经历丰富，才能胜任此项荣耀的工作。而要做到这些，就应该不断地坚持学习和理论。2.严以律己，注重言行为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控才能，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个普通的人，又是个教育者，到了幼儿园就应该把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优美文雅，表达心灵之美，自己的穿着应该朴素大方得体，符合幼儿的审美情趣。3.培养良好的内在素养天