人教版七年级历史上第2课《原始农耕生活》课时练习_第1页
人教版七年级历史上第2课《原始农耕生活》课时练习_第2页
人教版七年级历史上第2课《原始农耕生活》课时练习_第3页
人教版七年级历史上第2课《原始农耕生活》课时练习_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

人教版七年级历史上第2课《原始农耕生活》课时练习人教版七年级历史上第2课《原始农耕生活》课时练习4/4人教版七年级历史上第2课《原始农耕生活》课时练习人教版七年级历史上第2课《原始农耕生活》课时练习原始农耕生活一、选择题1.河姆渡人和半坡人过上定居生活的最主要原因是A.陶器的使用B.火的使用C.房子的建筑D.农业生产的出现【答案】D2.比较河姆渡原始居民和半坡原始居民的生活,以下不属于其共同点的是A.宽泛使用打制石器B.会建筑房子C.过着定居生活D.栽种庄稼【答案】A3.以以下列图片中,反应出我国长江流域河姆渡原始居民文化特点的有①陶器上的稻穗纹②人面鱼纹彩陶盆③干栏式房子④半地穴式房子A.①②B.①③C.②③D.②④【答案】B4.以下对半坡人和河姆渡人的有关表述中,错误的一项为哪一项A.半坡人生活在长江流域,河姆渡人生活在黄河流域B.半坡人居住的房子为半地穴式构造,河姆渡人居住的房子为干栏式构造C.半坡人主要栽种粟,河姆渡人主要栽种水稻D.半坡人和河姆渡人都会制作陶器【答案】A1/4人教版七年史上第2《原始耕生活》5.“河姆渡文化”是中国江流域下游地域古老而多姿的新石器文化。在址中,考古学家了了大量人工栽培的稻谷存。是当前的世界上最古老、最丰富的稻文化址。上述考古能“河姆渡文化”哪一表供应直接佐A.栽种作物B.磨制石器C.养牲畜D.打捕【答案】A6.“用骨耜在双眸中开出一片水田⋯⋯可能装万年后的。”歌《津河姆渡》中“可能装万年后的”的作物是A.粟B.水稻C.玉米D.小麦【答案】B7.考古挖掘,半坡址有密集的房子、藏用的窖穴和养牲畜的圈。据此推断半坡原始居民的生生活方式是A.刀耕火种B.游牧C.耕定居D.犁牛耕【答案】C8.以下人址中,研究我国北方原始耕文化帮助最大的是A.元人址B.北京人址C.半坡址D.河姆渡址【答案】C9.据考古,半坡古居民已能A.栽种水稻B.栽种粟C.建筑干式房子D.使用青器【答案】B10.下是某同学参加市自制教具活比的作品——原始居民居住的干式房子。房子适以下哪一种自然境2/4人教版七年级历史上第2课《原始农耕生活》课时练习A.黄河流域,酷高润湿B.长江流域,寒冷干燥C.黄河流域,寒冷干燥D.长江流域,酷高润湿【答案】D二、非选择题11.阅读以下资料,回答以下问题。资料我国出名历史学家郭沫若在参观某一古代人类原址时写下诗句:“彩陶形制美,画纹亦多殊。或则呈人面,或则呈双鱼。农耕既普及,人群已聚居。护壕深二丈,其广亦相如。何如原址中,独不见文书。”1)依照资料中诗歌的内容,可推断出这是对哪一原始居民生活的描述?2)请举出“或则呈人面,或则呈双鱼”的一个彩陶文物代表。3)“农耕既普及”反应的是该原始居民栽种什么农作物?4)郭沫若参观此原址最大的遗憾是什么?【答案】(1)半坡原始居民。2)半坡人面鱼纹彩陶盆。3)粟。4)没有发现文字记录。12.察看以以下列图,回答以下问题。图一图二1)依照所学知识,推断图一和图二所示房子的主人分别是谁。2)仔细察看两幅图,说出它们各自的优点。3)两种房子构造的不同样样是由什么决定的?这说了然什么?4)若是你去图一所示地方做客,主人最有可能招待你的主食是什么?【答案】(1)图一:河姆渡人。图二:半坡人。2)图一所示干栏式房子,通风防潮,还可防备野兽侵袭。图二所示半地穴式圆形房子,冬暖夏凉,适合北方冬天寒冷、夏天酷热的天气。3)两种房子构造的不同样样是由不同样样的地理环境

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论