部编版小学道德与法治第5课《建立良好的公共秩序》第一课时

部编版小学道德与法治第5课《建立优秀的公共次序》第一课时部编版小学道德与法治第5课《建立优秀的公共次序》第一课时部编版小学道德与法治第5课《建立优秀的公共次序》第一课时精选资料统编版小学道德与法治学科五年级下第五课《建立优秀的公共次序》第

1课时讲课方案课题

公共生活需要次序

单元

公共生活靠大家

课时

1知道公共生活要靠优秀的次序来保护。学习2.经过收集公共标记，知道不一样样公共标记在相应场所的应用。目标3.懂得在公共生活中表现出的文明程度和次序意识不只是一个文明社会的反应，也是一个国家文明的表现。要点知道公共生活要靠优秀的次序来保护。难点理解文明程度和次序意识不只是一个文明社会的反应，也是一个国家文明的表现。讲课过程讲课环节教师活动学生活动设计企图导入新课在图书室里，假如全部人都不保持沉静，会怎思虑不恪守公引起学生思虑不么样？在过马路的时候，假如全部人都闯灯，那么共次序社会会恪守公共次序的一天又会发生多少车祸呢?假如全部人都不不恪守变为何样。危害。公共次序，那么这个社会就乱了。讲解新课活动一：文明行为大讨论联系自己生活联合自己已有的1.说一说你在公共场合见到的令你厌烦、厌烦经历谈谈见到经历谈，回想体的行为，为什么？过的不良行验印象深刻。2.我们来看一段视频，听听大家的说法。播放为。观看视频听他人视频《文明行为大讨论》。观看视频思虑说认识更多不遵3.视频中人们都提到了哪些不文明行为?回答。守社会次序的行活动二：公共生活次序单为。1.经过同学分享的经历和视频中提到的，我们学生反省自己责怪反省自己的发此刻生活中有好多不文明的行为，请同学们回想的行为主动承行为，获得大家一下你有没有这样的行为，我们有则改之无则加认错误。的谅解，将来生勉。谁愿意坦诚的说一说自己犯过的错误？活中更好的恪守师：有时我们是不经意的犯了错误，甚至不公共次序打基知道自己犯了错，可是今日同学们既然能当着大家础。的面说出来，老师相信你们在此后的生活中必定不会再犯近似的错误。2.下边我们就来设计一份“公共生活次序单”，学生设计“公经过设计清单使为自己和他人能享遇到优秀的社会次序服务。共生活次序学生清楚在不一样样精选资料可以从交通、社区、商场、医院、公园等公共单”场合要注意哪些场所下手。事项。3.大屏幕展现学生设计的“公共生活次序单”，共同之处是不论分析一下同学们的次序单有什么共同之处。假想一分析问题回在什么场合下都下社会生活没有了次序，会有如何的结果？答。要他人的感觉。4.师总结：公共生活需要有优秀的次序保护，全部人都要保护优秀的社会次序是人们安居里乐业的保障，是社会次序。坚固和进步的基础。活动三：次序小实验找五个一端有长线的小球同放入一个瓶颈较小的瓶子中。瓶口宽度只好赞成每次拿出一个球。学生疏组游经过游戏亲自体1.分组进行试验，看看哪个小组能又顺利又快戏。验，感悟次序的的拿出瓶中全部小球，并说出你的原由。分享成功失败重要性。2.最快的和最慢的都说一说原由。经验。活动四：阅读角阅念书中29页《应急车道就是生命车道》阅读思虑说感经过阅读意会不1.读了这段文章谈谈感想。悟。恪守次序不可是2.不恪守社会次序危害太大了，“应急车道就影响心情、耽搁是生命车道”，同学们假如我们的亲人开车时占用时间等，还有可了应急车道，我们必定要提示亲人，遏止他们的行能危及生命。为。活动五：公共标记我知道经过达成清单知为了指引、提示大家自觉保护和恪守公共次序道了什么场所需人们在公共场所设置了公共标记。依据课前检查要注意哪些问1.依据大家课前收集的公共标记，达成30页学填写学习单。题，需要哪些标习单。志进行提示。体2.想想有了公共标记的提示，是否是人们就会在好的环境下会自居保护或恪守公共次序了。人们的感觉。延长活动人人都喜爱畅快、文明的公共生活，都希望别观看视频认识让学生理解不可以人不要损坏公共次序，那就从自己做起做一个文明文明行为的做光要求他人恪守行为的践行者。法。社会次序，自己精选资料播放视频《公共生活好习惯》。

更要恪守。讲堂小结

“一花独放不是春，五彩斑斓春满园”恪守社

激励学生从此刻会次序人人有责，从我做起，从点滴做起，以身作

开始做一个恪守则，