《囚绿记》课件17张

囚绿记陆蠡公寓

涸辙婆娑葱茏

蕈菌淅沥囚系

猗郁纤细急不暇择揠苗助长(一)正音(yù)(hézhé)(suō)(lónɡ)(xùn)(xīlì)(xì)(yī)(xiān)(xiá)(yà)检查预习

“囚”乃“囚禁”的意思，本文指将绿色的常春藤关在窗内。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。

(二)题目“囚绿记”怎么理解？（请从文中找出一句话加以概括，并用横线把它划出来。）

检查预习

1、作者为什么要囚绿？

2、他把绿“囚”牢了吗？

3、离开了绿，他对绿的感情又是怎样的呢

？

4本文线索：因为他爱绿他后来把绿释放了他对绿充满了思念爱绿-囚绿-释绿-思绿明确线索

请找出文中直接抒写感情的句子，用浪线标出来，在语句旁做适当的批注，并酝酿一下如何有感情地把它朗读出来。体悟感情①绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白，我欢喜看草绿。我疲惫与灰暗的都市的天空，和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。②我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。③离开北平一年了，我怀念着我的圆窗和绿友。品悟主旨欣赏7-11段的景物描写，反复朗读并思考：1、这株常春藤有着怎样的外形？2、作者把户外生长的枝条牵进屋内，它发生了怎样的变化？这体现了常春藤的什么特征？3、窗外有什么使这株常春藤的细叶、卷须朝窗外生长？这株常春藤有着怎样的外形？（用方框标出）

柔软的卷须折叠的嫩叶纤细的脉络，嫩芽蓬勃向上充满生机作者把户外生长的枝条牵进屋内，它发生了怎样的变化？这体现了常春藤的什么特征？（用浪线标出）1.绿的枝条悬垂在我的案前了。它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。2.可是在每天早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。3.它渐渐失去了青苍的颜色，变成了柔绿，变成了嫩黄；枝条变成细瘦，变成娇弱，好象病了的孩子。固执柔弱

阳光自由3、窗外有什么使这株常春藤的细叶、卷须朝窗外生长？

请结合文章写作背景和作者简介，探究作者透过“常春藤”这美丽的衣裳，想要表达什么深意？陆蠡（1908-1942），不仅是我国现代著名的散文家，而且是宁死不屈的抗日烈士。1937年8月，陆蠡负责上海文化生活出版社工作。1942年4月，陆蠡发往西南的抗日书籍在金华被扣，日本宪兵队追踪到上海，查封了书店，没收了全部《文学丛刊》。陆蠡不顾胞妹的劝阻，亲自去巡捕房交涉，便遭关押。后被押解到汪伪政府所在地南京。审讯时，敌人问：“你赞成南京政府吗？”陆蠡说：“不赞成!”

敌人又问：“日本人能否征服中国？”回答是：“绝不可能!”

于是于7月21日被害，年仅34岁。

蓬勃向阳固执绿生命力希望向往光明和自由坚贞不屈的抗敌精神象征中国人

作者在文章最后写到；“离开北平一年了，我怀念着我的圆窗和绿友。有一天，得重和它们见面的时候，会和我面生么？”请你结合文意，设想一下作者和常春藤再度见面的情景，用优美形象的语言描绘出来。课堂练笔

常春藤离开暗室后，渐渐恢复到了以前的容貌，依旧伸长，依旧攀援，依旧舒放。思念心切的陆蠡又来到了北平的居室。“常春藤，你可还记得我吗？”陆蠡的语气里透着激动。“当然记得，那时候，我整天见不着光，我拼命地想外逃，可你总拦着我，那时的我真是连死的念头都有了，”常春藤回忆起往事，深情地说，“但是，我丝毫没有责怪你的意思，因为我知道，你是爱我的，