“感恩励志”教育主题班会

“感恩励志”教育主题班会教育目的：

1、通过行为习惯进展评析，让同学了解自己与父母之间的关系。

2、帮忙同学学习与父母和谐相处的技巧：关怀、体谅、沟通、表达等。

3、帮忙同学从中获得心理和谐的进展、潜能的充分发挥以及人格的安康塑造。

会前预备：

1.在班上进展一次亲子关系调查（问卷），了解同学们与父母之间的关系。

2.细心预备感恩父母的歌曲、图片、故事、小品、朗读等，并预备有关课件。

3.提前做好会场布置；提前安排并训练主持人2-3名；提前排练小品等节目。

班会程序：

一、主持人依据课前统计状况导入

齐声：尊敬的教师，亲爱的同学们，大家好！很快乐能与大家一起争论今日的话题！

主持a：是谁，把我们带到这漂亮的世界？是谁，呵护我们、爱护我们、照看我们？是我们的父母！可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经渐渐地拉大。你和父母是否已经没有了亲切感？今日，就让我们来学习如何走近父母。

主持b：下面我们有请×××给我们朗读一首诗歌《游子吟》--《游子吟》一诗把我们带到母亲身边，带到母亲暖暖的情意中。妈妈，那么亲切的字眼；爸爸，多么真诚的称呼！

主持a：人生在世，谁无父母，谁没有沐浴过父母的哺育之恩。从呱呱坠地，学会走路，学会说话，到长大成人，谁也不能离开父母的呵护，教导，影响和扶持？

主持c：依据心理学家讨论说明，融洽的亲子关系能更好地培育青少年的家庭角色和社会责任感。对于处在近青春期的初中生来说，生理、心理都在发生着明显的变化，自我意识不断增加，在这一时期，与父母的关系如何，直接影响着父母对其教育的效果，有着极为重大的意义：（1）有利于孩子智力和人格的健全进展。（2）有助于孩子共性的和谐进展。（3）有益于促进孩子的生理和心理安康。

而家庭教育中不良的亲子关系却已成了不行无视的现状：如中国教育报10月31日刊载，辽宁省XX市14岁的中同学王某向XX区检查院申诉科要求更换父母，其缘由是他学习不好怨家长，并提出将来的父母应具备的条件。浙江省XX市17岁的中同学徐某将其正在看电视的母亲锤死。另外，我们身边屡屡发生的，同学厌学逃学，与父母顶撞等现象，均与家庭中的不良亲子关系有关。心理专家们认为这是同学“亲子关系危急期”的一种反响。

另外，我最近在班上完成的一项调查也显示，同学同自己的父母越来越疏远，甚至从不与父母交谈。调查数据显示，约有69％的同学感到无法与父母沟通和沟通；对于成长过程中遇到的困惑、苦恼和问题，42％的同学认犯难以与父母沟通；27％的同学表示从不与父母沟通。由此看来亲子教育迫在眉睫。

主持a：子女的一个个脚印，哪一个不印记着父母的深深情意；子女的一步步成长，哪一步不浸透这父母的殷殷心血？

主持b；父母对子女的感情是人世间最真诚，最无私，最深厚，最崇高的感情。

主持a：有一个朴实但宏大的名字叫父亲。

主持b：有一种朴实但真诚的情感叫父爱。

主持a：他用沾满泥巴的双脚为女开采一条平坦开阔的路。

主持b：他用粗糙干裂的双手为儿女撑开一把遮风挡雨的伞。

主持a：父爱无言，却博大肤浅。

主持b：父爱无语，却真挚长期。

主持a：他们在生活上的关怀，爱护我们；在学习上催促，指导我们，还经常教育我们怎样做人，是啊，父母之爱如一缕缕春风抚慰着我们，又如一丝阳光暖和着我们。

主持b：父母爱心柔善象碧月，常在心里问何日报。但在我们主持c围却有许多同学表示对与父母难以沟通，在困惑和苦恼时不愿向父母倾诉。许多同学认为是“观念”问题，局部认为是“沟通方式”的问题，主要表现在：当做错或成绩不佳时，父母的态度是：紧急，不快乐，没完没了的唠叨。如何对待这个问题。

主持a：父母是个宏大的名字，我们经常把父母比作皓皓长空中的明月，把光线无私地洒向人间。

齐声：我们也爱父母，我们也总想着将来如何报答父母。

主持b：可是在日常生活当中，我们与父母的关系却有着不和谐的时候。下面是发生在我们生活中的镜头……二、表演小品【若时间缺乏，可用投影显示内容提示】

小品《妈妈的爱》

主持b：哈吉阿布巴卡说过：谁拒绝父母对自己的训导，谁首先失去了做人的时机。

主持a：看了这个小品，你有什么感受？（请2、3位同学讲感受）主持b：我们局部同学的现状，有的特别触目惊心，请看图片：

1、不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课；

2、放学迟迟

不愿回家，贪玩。

3、常常“煲电话粥”，长时间看电视

4、和父母吵架

5、孩子在吞云吐雾的吸烟

除了以上状况，你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等状况？请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧急？（请2、3位同学讲）假如你有以上状况，父母会如何惩处自己？请同学们讲讲并说说被惩处后的感受。（开火车--以小组为单位发言）被父母惩处，责骂，或者打，你会觉得父母很不近人情。那让我们站在父母的角度上看看--主持a：从父母角度看；从自身找缘由父母：是的，打与不打都是爱。

自身：那被打大事中，你有没有做错？

请曾经被父母惩处过的同学，说说自己做错了什么？同学们畅所欲言：

（请同学们大胆发言）

三、明镜台--提醒活动主题，懂得要与父母和谐相处主持a：那么，请同学们争论一下，怎样才能避开这些冲突，与爱着我们的父母和谐相处呢？这就是今日这堂课我们要争论的话题。现在就让我们一同走向父母，但愿心与心之间的沟通与沟通能让我们与父母之见成为相协相伴的朋友！

四、才智泉--通过典型事例，学习与父母和谐相处之技巧主持a：先让我们来看这样一个事例：有一天放学后，你回到家，看到爸爸或妈妈妈妈正板着脸、一声不吭地坐在沙发上。看到这样的场面，你会怎么做呢？请实话实说。（找2个同学发言）同学们，听了他们的话，你懂得了什么？（找2个同学发言）是的，我们对父母的关爱对父母来说是最大的劝慰。（板书：“关怀”）与父母和谐相处之技巧一：“关怀”。

主持b：可是，你想过没有，当我们的一片热诚之心不被父母所理解时，你又会怎样呢？还是接着说刚刚那件事，我们关怀爸爸、妈妈妈妈，想了许多方法让爸爸、妈妈妈妈快乐。可他们不但不领情，反而冲你大发脾气。遇到这种状况，说心里话，你又会怎么想、怎么说、怎么做呢？你的反响是怎么样的呢？（找2个同学发言）是的，我们的爸爸妈妈妈妈也有工作的压力，他们和我们一样需要关怀和帮忙。所以，我们要多多“体谅”父母。（板书：“体谅”）与父母和谐相处之技巧二：“体谅”。

主持a：同学们都懂得体谅父母了，是吗？我看啊，一旦到详细的事情上，大家未必能做得到吧？还是说刚刚的那件事。你一再地劝慰爸爸、妈妈妈妈，最终把爸爸、妈妈妈妈逗乐了。可是你知道爸爸、妈妈妈妈为什么心情不好吗？由于她（他）在下班以后，看了你写的日记和书信，你在日记和书信中的隐秘让她（他）看了不快乐了。试问：假如你知道这件事后，你的第一反响是怎么样的？请谈出你的真实想法。（找2个同学发言）是的，父母这样做，无非是盼望能走近我们，更好地了解、帮忙我们，这也是父母对我们的爱，虽然这种爱的表达方式不正确，但是我们也应当体谅他们。（板书：“沟通”）与父母和谐相处之技巧三：“沟通”。

主持b：提起“沟通”，让我想到了“表达”。我们有一种理念：越是亲近的人，就越不愿表达，或是不擅长表达。我们很想说：“爸爸妈妈妈妈，我爱你们！”但是，更多的时候，我们把它埋在了心底，这有时候就阻碍了我们与父母之间的沟通。

与父母和谐相处之技巧四：“表达”。

主持a：现在请大家回想一下，通过这次活动，你学到了什么？（请同学发言）--是的，关爱是一盏灯，体谅是一团火，沟通是一座桥，它能让我们与父母的心贴得更近，能让我们与父母之间的爱更稳固！假如大家都能懂得这一点，那么开头的一幕或许就不会发生了。

解决冲突一：出示课前小品请同学演示，这回谁又能即兴表演一下？

五、启发录--诵读《爱》诗，再悟与父母和谐相处之技巧主持b：请同学们思索：

1、写一写，算一算父母每一天要为家庭做多少事，付出多少时间？

2、想一想，父母容不简单？你有没有分担父母的艰辛？

怎么与父母沟通

父母是不能调换，我们就肯定要包涵、接纳自己的父母，并尽量和父母多一点沟通。那我们该怎么和父母沟通呢？（同学发言）我们与父母的关系并非不能转变，父母也不是不近人情的，他们也在关怀我们，也在想方法走近我们。那我们就该主动走近父母。

走近父母的方法：

1、多向父母表达你爱他们。

主动担当家务；纪念日、节日送点小礼物；

遇特殊状况写一封信表达感谢；

适时为父母倒杯茶、削个水果。

2、和父母有分歧时学会换位思索，站在父母的角度上去想一想。

3、应让父母感觉你信任他们，多沟通并常常赐予赞美。

4、多向父母说说自己的状况，自己的愿望；多倾听父母的话；遇上苦恼，告知父母，寻求父母的帮忙。

5、回家和外出主动给父母打招呼。

6、时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子。

7、只要能理解、孝敬、敬重父母，你就和父母走近了。

主持a：或许你曾经和父母发生过误会，或许你曾经和父母发生过争吵，不必苦恼，不必担忧，由于爱与理解会溶化这一切。现在有请×××同学、×××同学来朗读诗歌《爱》--爱同学甲：山，没有父亲的爱高；

同学乙：海，没有父亲的爱深；

同学甲：他是春天里的风，带给我们无限的暖和；同学乙：他是夏日里的烈焰，带给我们剧烈的震撼！

同学甲：天，没有母亲的爱宽阔；

同学乙：地，没有母亲的爱包涵；

同学甲：她是秋天里的夕阳，带给我们彩色的人生；同学乙：她是冬日里的日出，带给我们无限的盼望！

主持b：听了他们的朗读，大家有没有真正熟悉到父母的爱。

主持a：让我们在日后用实际行动报答对父母的.爱，让每个家庭都由于我们而布满欢乐！

附：课前填写调查问卷

上课之前我班调查同学与自己父母的关系，同学在调查时不需要写明自己的名字，共有3个答案可供选择。

a、亲切b、比拟紧急c、疏远和一般

据统计。选a有（）个，选b有（）个，选c有（）个

“感恩励志”教育主题班会2

一、活动主题：励志人生不言弃，感恩在心永流传

二、活动目的：来到大学，我们远离了父母，远离了庇护。因此，我们需要学会自强独立，在大学里面，持有一颗进取的心，让我们的大学生活拥有更多的精彩，让我们的大学增加更多的欢快。然而，五月接近，母亲节将至，我们作为子女，也该用行动来表示一下我们对母亲的爱。此次班会可以让同学们尽一份小小的孝心，来表达同学们对母亲的感恩之情。同时，也可以通过此次活动来让同学们理解一下父母的艰难，生活不易，亦可以弘扬中国传统美德。

三、活动时间：待定

四、活动对象：14药剂全体同学

五、主办单位：14药剂团支部

六、活动流程筹划

1.18:20全体班干到场布置会场，并在黑板上写下班会主题2.班干安排同学入座3.19：00主持人开场白，宣布班会开头4.第一环节：1）唱《蜗牛》2）播放励志短片3）主持人发表演讲4）让同学们树立短期目标5.其次环节：1）播放关于成长的PPT（电子杂志），播放期间主持人介绍PPT内容2）播放完毕，班干发小纸条，同学们在纸上写下对母亲的话并写上姓名、母亲的手机号码（50—80字，5min后班干下去收集，期间播放《感恩的心.》）3）收集期间，已经完成的发放小礼物，没写的不予发放4）收集完后，同学自愿上台说说对母亲的爱或者感想（发言者有小礼物发放）5）抽奖环节，主持人随便抽取五张，抽到者宣读手机号码（如155一四药剂2333）不情愿被宣读的举手示意，情愿者不示意，被宣读者稍后后台领奖。6）主持人宣布活动完毕，全体合影（大屏幕放一张感恩母亲的PPT）7）班干收集好同学们的字条，在母亲节那天发给同学们的母亲并截图，发送至群相册。8）将同学们的字条拍照下来，做成相册，在下次班会展出

七、活动安排：

1.统筹安排，制作PPT、电子相册（韦达）

2.帮助班长工作，班会当天收集纸条（唐堂、张健铭、孙石兰、梁正杰），负责当天签到工作（甘承钦）

3.海报制作、新闻稿撰写（黄冬纯）其他班干协作其工作

4.安排同学入场，维持会场纪律（朱威勇、杨青淑）

5.购置物品，剪裁纸条，当天发放小纸条（李益、方煜莹）

6.班会期间拍照、拍同学们的纸条（陈海昌、何颖芳）

7.主持稿撰写、主持人（韦达）

8.申请教室（梁正杰）（PS：务必有多媒体）

9.清扫教室（全体班干）

八、活动经费小礼物（零食）

50元海报纸1.5元共

“感恩励志”教育主题班会3

教学目的：

1、使学生明确感恩的含义和意义，学会识恩、知恩，懂得感恩励志、自强不息的中华传统美德。

2、增加学生孝敬父母、敬重师长、感恩他人、回报社会的意识，并把感恩之情化作学习中的自强不息，坚韧拼搏，努力提高自身的文化素养和专业技能。

教学过程

由歌曲《感恩的心》、《感恩歌》导入主题：

学会感恩，收获欢乐；学会感恩，自强不息。

教师进展归纳总结：

同学们：

感恩是人们感谢他人对自己所施的恩惠，并设法报答的内在心理要求。它是一种生活态度，是一种优秀品质，是一种道德情操。有人说，一个人最大的不幸，不是得不到别人的“恩”，而是得到了，却漠然视之。一个不懂得感恩的人，只会把别人的赐予当作理所固然，只会一味索取而不知回报，他的生活会因体验不到相互赐予的欢乐和为他人制造的欢乐而枯燥乏味。

作为一名学生，我们生活在太多的阳光和甜美之中：父母给我们供应了丰裕的物质条件，教师为我们倾尽了他们的心血，学校为我们供应了美丽的学习环境，宏大的祖国为我们构建了和谐安定的社会气氛，我们要感恩父母。感念父母对我们生命的赐予，感谢父母的无私付出和哺育之恩，对父母长辈多一份爱护、多一份关心、多一句问候。

我们要感恩教师，感谢教师对我们的启迪和成长的帮忙，感念教师的辛勤付出和教导。

虽然我们现在还没有太多的力量来回报这些爱我们的人，