小学数学北师大三年级上册五周长什么是周长省一等奖省一等奖_第1页
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文档简介

课件PPT学习目标2.结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。1.结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。课件PPT学习目标3.通过演示、操作，激发学生的学习兴趣，培养学生观察和思考的习惯。学会自主学习、参与学习、合作学习。

用彩笔描出树叶和数学书封面的边线。情景导入1课件PPT

用彩笔描出树叶和数学书封面的边线。探索新知1.可能有哪些测量方法？你们准备用哪种?议一议2.选择哪些测量工具?3.小组内如何分工合作?你能得到树叶和数学书封面的周长吗？探索新知做一做实际进行测量。你能得到树叶和数学书封面的周长吗？探索新知1.使用了什么测量方法？说一说2.选择的测量工具有哪些?测量过程中需要注意什么？3.测量的结果是什么?你能得到树叶和数学书封面的周长吗？探索新知1厘米1厘米20厘米18厘米30厘米数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？探索新知1.请用彩色笔描出下面图形的边线。典题精讲解题思路：围着物体的边沿一周的长度叫做这个物体的周长。（1）（2）（3）（4）（5）（6）1.找一找：下面哪些图形能找出它们的周长，哪些不能，为什么？提示：必须是封闭的图形。学以致用10121厘米1厘米3.不测量，你知道下面图形的周长吗？学以致用提示：几个格表示几厘米。5.这两幅图形的周长一样长吗？学以致用不一样长12课堂小结2.求周长就是把围成图形的所有的线段加在一起。

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