小学数学西南师大六年级下册五总复习 《平面图形》_第1页
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文档简介

学习目标

使学生牢固掌握常见平面图形的基本特征,明确概念间的区别和联系。

继续发展学生的空间观念,理清平面图形间的相互联系,初步感受事物之间的相互联系,并完善学生的知识结构。

情境导入同学们,生活中我们很多地方用到了整理,整理也是一种非常重要的学习方法。这节课我们共同整理和复习有关平面图形的基础知识。情境导入我们学习了哪些平面图形?这些图形有哪些特征?它们之间有什么联系?我们学习了线段、射线、直线、角。正方形四条边相等,4个角都是直角。我们还学习了三角形、四边形、圆。正方形是特殊的长方形,长方形是特殊的平行四边形。(一)分一分三角形、四边形可以怎样分类?探究新知三角形按角可分为:锐角三角形、直角三角形、钝角三角形三角形按边可分为:等腰三角形、等边三角形和不等边三角形那么四边形又应该怎样分类呢?四边形分为平行四边形和梯形平行四边形又包括长方形和正方形,而正方形又是特殊的长方形探究新知(二)画一画,说一说探究新知1、画一个锐角和一个钝角,并量出它们的度数(1)什么叫角?锐角、直角、钝角、平角和周角是怎样定义的?

从一点引出两条射线所组成的图形叫做角;大于0度而小于90度的角叫锐角;大于90度而小于180度的角叫钝角;180度的角叫平角;360度的角叫周角。探究新知(2)动手在本子上画一个锐角和一个钝角锐角:钝角:(3)怎样度量角的大小?探究新知

量角器量角的方法:中心与角的顶点重合;0度刻度线和角的一边重合;另一条边在量角器上所对的刻度就是这个角的度数。动手量一量自己画的锐角和钝角的度数。角的大小与什么有关?角的大小与两边叉开的大小有关,与所画边的长短无关2、生活中哪些地方有平行线和互相垂直的线?找一找。(1)在同一平面内,两条直线的位置有什么特点?

相交、互相平行、互相垂直(2)什么叫平行,什么叫垂直?平行线:在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线。两条直线相交成直角时,这两条直线叫做互相垂直,其中一条直线叫做另一条直线的垂线,相交的点叫做垂足。3、过A点分别画出直线b的垂线和平行线。A.练习二十二第1题,独立判断,集体交流并订正直线:直线没有端点,长度无限;过一点可以画无数条直线,过两点只能画一条直线射线:射线只有一个端点;长度无限线段:线段有两个端点,它是直线的一部分;长度有限;两点的连线中,线段最短。完成“练习二十二”第2题。名称锐角直角钝角平角周角图形特征小于90°等于90°大于90°而小于180°等于180°等于360°边顶点边课堂

总结通过这节课的学习,你有哪些收获?三角

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