小学数学西南师大六年级下册五总复习 《平面图形》_第1页
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文档简介

学习目标

使学生牢固掌握常见平面图形的基本特征，明确概念间的区别和联系。

继续发展学生的空间观念，理清平面图形间的相互联系，初步感受事物之间的相互联系，并完善学生的知识结构。

情境导入同学们，生活中我们很多地方用到了整理，整理也是一种非常重要的学习方法。这节课我们共同整理和复习有关平面图形的基础知识。情境导入我们学习了哪些平面图形？这些图形有哪些特征？它们之间有什么联系？我们学习了线段、射线、直线、角。正方形四条边相等，4个角都是直角。我们还学习了三角形、四边形、圆。正方形是特殊的长方形，长方形是特殊的平行四边形。（一）分一分三角形、四边形可以怎样分类？探究新知三角形按角可分为：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形三角形按边可分为：等腰三角形、等边三角形和不等边三角形那么四边形又应该怎样分类呢？四边形分为平行四边形和梯形平行四边形又包括长方形和正方形，而正方形又是特殊的长方形探究新知（二）画一画，说一说探究新知1、画一个锐角和一个钝角，并量出它们的度数（1）什么叫角？锐角、直角、钝角、平角和周角是怎样定义的？

从一点引出两条射线所组成的图形叫做角;大于0度而小于90度的角叫锐角；大于90度而小于180度的角叫钝角；180度的角叫平角；360度的角叫周角。探究新知（2）动手在本子上画一个锐角和一个钝角锐角：钝角：（3）怎样度量角的大小？探究新知

量角器量角的方法：中心与角的顶点重合；0度刻度线和角的一边重合；另一条边在量角器上所对的刻度就是这个角的度数。动手量一量自己画的锐角和钝角的度数。角的大小与什么有关？角的大小与两边叉开的大小有关，与所画边的长短无关2、生活中哪些地方有平行线和互相垂直的线？找一找。（1）在同一平面内，两条直线的位置有什么特点？

相交、互相平行、互相垂直（2）什么叫平行，什么叫垂直？平行线：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。两条直线相交成直角时，这两条直线叫做互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，相交的点叫做垂足。3、过A点分别画出直线b的垂线和平行线。A.练习二十二第1题，独立判断，集体交流并订正直线：直线没有端点，长度无限；过一点可以画无数条直线，过两点只能画一条直线射线：射线只有一个端点；长度无限线段：线段有两个端点，它是直线的一部分；长度有限；两点的连线中，线段最短。完成“练习二十二”第2题。名称锐角直角钝角平角周角图形特征小于90°等于90°大于90°而小于180°等于180°等于360°边顶点边课堂

总结通过这节课的学习，你有哪些收获？三角

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