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文档简介

v1.0可编辑可修改v1.0可编辑可修改游戏。如此，幼儿的情感体验与认知体验均被调动起来，真正实现了自主体验式的学习。四、人机交互，提升水平多媒体把电视机所具有的视听合一功能与电脑的交互功能结合在一起，增配有声卡、视卡相关的外部设备及相应的应用软件平台，具有集成性、控制性和交互性的特点，能产生一种新的图文弁茂、丰富多彩的人机交互方式，而且可以立即反馈。这种交互方式对教学过程具有重要的意义。如在“给小动物找脚”的活动中，孩子用鼠标把脚拉到小动物的身上，小动物就接纳，弁送上笑脸和掌声；拉错了，则退回重来。这一评价方式让孩子一目了然，而且也是孩子乐于接受的，教学过程就成为了人机你来我往的平台，幼儿的多种感官协同活动，可以在自然而轻松的状态下提高学习水平。幼儿对世界万物充满了好奇与兴趣，多媒体教学软件以其自身生动的形象，色彩鲜明的背景图案，真实的素材，真正符合幼儿的需要，多媒体技术受到老师和孩子们的喜爱，所以利用多媒体技术教学已经成为幼儿园教育教学的得力助手。

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