幼儿园小班体育游戏教案《小泡泡真调皮》含反思_第1页
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文档简介

-3-幼儿园小班体育游戏教案《小泡泡真调皮》含反思

活动目标

1、借助标记、四周同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。

2、学习与同伴手拉手，根据儿歌的节奏向圆心和圆外走。

3、在嬉戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。

4、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动预备

吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。

活动过程

1、玩嬉戏：吹泡泡、追泡泡。

老师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿爱好。

交代嬉戏要求，提示小伴侣追泡泡的时候要当心，不能撞在一起。告知幼儿老师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小伴侣要到不同的地方追泡泡。

老师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的嬉戏。

2、嬉戏吹泡泡老师：今日，我们班级也有许多淘气的泡泡，它们还会连在一起变成大泡泡呢!这些大泡泡，!来自快思老师教案.!一会儿变大，一会儿变小很好玩，你们想不想试试?

交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌，让泡泡变大、变小。当听到老师说：泡泡回来了!小伴侣找圆圈，然后快速站到圆圈上。

引导幼儿玩嬉戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡提示，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时候不能挤在一起嬉戏进行1-2次。

表扬快速回到圆圈上的幼儿，并提问：这些小伴侣为什么能够快速回到圆圈上呢?开展嬉戏1--2次。鼓舞小伴侣和老师一起念吹泡泡的儿歌。

3、放松活动：小孩，小孩真爱玩。

活动前，老师提示小伴侣：老师请小伴侣摸什么，小伴侣只能摸以下就快快跑回来。活动结束后，表扬快速回来，而且不撞到别人的小伴侣。

活动反思

小班孩子天真、可爱。假如用命令式或较直接的言语指导，他们往往难以接受。活动中我就进行拟人化语言，如：皮球宝宝，大树宝宝等。幼儿感到自然亲切，也就愿意去尝试。活动开头我运用吹泡泡的嬉戏活动吸引了孩子们的爱好，孩子们在抓泡泡时特别快乐投入。通过这样嬉戏活动再让孩子们来玩淘气的泡泡的嬉戏，让他们要按老师的指令来玩，许多的宝宝都能听到指令很快回到指

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