七年级下信息技术教案(全册)

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！1教学内容：本课是七年级下册第一单元活动1通过这些活动可以得到更多精美的照片。教学目标：1、了解数码相机的基本功能。2、会将照片导入到电脑中，并且进行简单的调整、修饰。3、教学重难点：教学重点：导入照片到电脑中教学难点：调整修饰图片教学方法：讲授法，演示法，任务驱动法，小组协作法，自主探究法，提问法。教学用具：多媒体机房，电子教室软件，教材，课件课时安排：1课时教学过程：一、情景导入【教师提问】同学们，你们都拍摄过照片吗？都是用什么工具进行拍摄的呢？【学生回答】学生思考，回答问题。工具进行美化。二、新知探求这个过程需要智慧和艺术。【学生自主探究】参考课本第2—4页.时候就可以按照课本第2—4也的提示操作。拍摄好照片以后，我们可以浏览。不好的可以删除。【教师演示】教师演示如何把数码相机的照片导入到电脑里。机的同学可以自己拍照并导入到电脑中。使用。页的内容，完成图片的美化和修改。【教师巡视辅导】教师巡视辅导有问题的学生。*这部分内容学生可以自学完成。教师无需再浪费时间讲解。1【作业检查】小组间交流作业，评比每个学生的作品有什么优秀和不足的地方。【教师】教师展示优秀的作业。分享学生制作过程。三、本课小结生的动手实践能力，还可以培养学生的审美能力第一单元玩转家庭照片活动2美化装饰照片教学内容：本课是七年级下册第一单元活动2运用拼图，边框等工具制作照片的组图效果。教学目标：4、了解照片的艺术加工过程，会合理使用特效、消除笔、魔幻笔、装饰、文字等工具。5、能够根据自己的需求合理的组合照片。6、感受修饰、组合照片的过程，体会动手美化图片的乐趣，在制作的过程中逐步提高自己的审美能力和创新意识。教学重难点：教学重点：艺术加工照片教学难点：根据需求合理的加工处理照片教学方法：讲授法，演示法，任务驱动法，小组协作法，自主探究法，提问法。教学用具：多媒体机房，电子教室软件，教材，课件课时安排：1课时教学过程：一、情景导入照片，大家发现这些照片都完美吗？【学生回答】学生思考，回答问题。二、新知探求时候这些凝固的瞬间不是特别的完美，这就需要我们进行一些加工处理。【学生自主探究】参考课本第14页.观看图1.2.3，大家可以发现图片的不同。13—16审美需求，加工照片。2【学生评比】学生把图片保存到桌面上，互相评比，教师点评。并展示有特色的作业。【教师巡视辅导】教师巡视辅导有问题的学生。*这部分内容学生可以自学完成。教师无需再浪费时间讲解。【作业检查】小组间交流作业，评比每个学生的作品有什么优秀和不足的地方。【教师】教师展示优秀的作业。分享学生制作过程。三、本课小结可以完全由学生自主探究完成。兴趣是最好的老师。第一单元玩转家庭照片活动3平台分享照片教学内容：本课是七年级下册第一单元活动3安装注册云盘；第二个部分备份分享照片。教学目标：7、了解网络云盘的概念和作用，会下载，安装和注册云盘账号。8、能够根据自己的需求正确的使用云盘备份分享照片。9、体验网络云盘的便捷与实用，养成备份的好习惯。教学重难点：教学重点：网络云盘的安装、注册与使用。教学难点：根据自己的需求正确的使用云盘。教学方法：讲授法，演示法，任务驱动法，小组协作法，自主探究法，提问法。教学用具：多媒体机房，电子教室软件，教材，课件课时安排：1课时教学过程：一、情景导入【教师提问】同学们，你们平时拍摄的照片都是这么存储的呢？【学生回答】学生思考，回答问题。【教师总结】数码相机、手机、平板电脑都可以拍照片，这些照片通常会被保存节省手机，电脑等设备的存储空间，还可以设置共享，与亲朋好友分享。二、新知探求【教师讲授】使用云盘分享照片，可以先下载安装云盘，注册申请云盘账号，再将照片上传到云盘中备份，最后选择部分照片分享给好友。【学生自主探究】参考课本第22—24页，安装注册网盘。*1、下载云盘软件。32、安装云盘软件。3、填写注册信息。4、激活注册账号。【教师】教师巡视辅导。【教师讲授】请同学们观看课本第25--28页，自己动手，完成备份分享照片。【学生自主探究】结合课本的操作指导，小组协作完成。1、登录360云盘。2、下载帮助文件。3、上传备份文件。4、分享文件。【教师巡视辅导】教师巡视辅导有问题的学生。*这部分内容学生可以自学完成。教师无需再浪费时间讲解。【作业检查】小组间交流作业，评比每个学生的作品有什么优秀和不足的地方。【教师】教师展示优秀的作业。分享学生制作过程。三、本课小结存储空间，还可以设置共享，与亲朋好友分享。活动1家庭影片初制作教学内容：4多媒体机房，电子教室软件，教材，课件课时安排：一、情景导入【教师】教师展示优秀的作业。分享学生制作过程。5三、本课小结乐饺子”家庭影片。学习了本节课，同学们可以制止自己家庭的视频了。第5/8页活动2影片效果巧添加教学内容：本课是七年级下册第2单元活动2内容，本课分为两个部分，第一个部分主要是制作影片特效；第二个部分是添加影片音乐。教学目标：1、大小与位置。2、能够根据自己的需求正确的添加影片音乐。3、体验动手编辑影片的过程，感受技术服务于生活。教学重难点：教学重点：制作影片特效的方法。教学难点：正确的插入特写视频，设置画中画视频的大小与位置。教学方法：讲授法，演示法，任务驱动法，小组协作法，自主探究法，提问法。教学用具：多媒体机房，电子教室软件，教材，课件课时安排：1课时教学过程：一、情景导入片有什么不同的地方？【学生】观看，回答问题。呈现出细节内容。二、新知探求【教师】请同学观看课本第43——46页，制作影片特效。结合加工坊里面的操作指导，自主探究与小组互助结合，完成第一部分“制作影片特效”内容。加工坊：*设置视频转场1、查看转场效果。2、添加转场效果。3、设置其他转场效果。*制作画中画效果1、打开时间轴视图。2、选择素材图片。3、调整大小与位置。4、设置视频边框。页，制作影片特效内容。【教师】教师巡视辅导。盘带的微课视频，“添加影片音乐”。【学生自主探究】结合课本视频辅导，小组探究完成活动2第二部分的任务。【教师巡视辅导】教师巡视辅导有问题的学生。*这部分内容学生可以参照视频自学完成。教师无需再浪费时间讲解。6【作业检查】小组间交流作业，评比每个学生的作品有什么优秀和失误的地方。【教师】教师展示优秀的作业。分享学生制作过程。三、本课小结上节课我们增强影片的冲击力和感染力。同学们可以根据自己的喜好，添加不同的音乐。第6/8页活动3完善影片乐分享教学内容：本课是七年级下册第二单元活动3制作影片字幕；第二个部分是输出影片乐分享。教学目标：13、掌握制作影片字幕的方法，能够给影片的片头，主体和片尾配上合适的字幕。14、能够将制作好的影片文件上传到网络云盘，设置文件分享，让家人通过网络观看影片。15、体验动手编辑影片的过程，感受技术服务于生活。教学重难点：教学重点：制作影片字幕的方法。教学难点：将制作好的影片文件上传到网络云盘，设置文件分享。教学方法：讲授法，演示法，任务驱动法，小组协作法，自主探究法，提问法。教学用具：多媒体机房，电子教室软件，教材，课件课时安排：1课时教学过程：一、情景导入3的视频和活动2视频相比又有哪些不同？【学生】观看，回答问题。【教师】我们可以看到影片添加了文字，片头字幕，主体字幕，片尾字幕。并且它们的字体，字号，颜色都不相同。它们的播放时间也不相同，具体是怎么做的呢，很好奇吧，下面我们就来一起学习。二、新知探求【教师】请同学观看课本第52--54页，制作影片字幕。结合加工坊里面的操作特效”内容。加工坊：*添加片头字幕1、输入片头文字。2、设置文字格式。3、调整放映时间。7*添加主体字幕1、添加设置字幕。2、设置字幕时间。3、添加其他字幕。页，制作影片特效内容。【教师】教师巡视辅导。【教师讲授】教师控制学生电脑，师生共同学习第二部分内容。“输出影片分享”。加工坊：*测试保存影片：1、测试影片放映。2、选择保存格式。3、保存渲染作品。4、播放影片。5、保存文件。*分享家庭影片：1、上传家庭影片。2、设置文件分享。第7/8页3、测试分享文件。4、观看在线视频。3第二部分“输出影片分享”的任务。【教师巡视辅导】教师巡视辅导有问题的学生。【作业检查】小组间交流作业，评比每个学生的作品有什么优秀和失误的地方。【教师】教师展示优秀的作业。分享学生制作过程。三、本课小结这节课我们继续上节课的内容，为影片影片添加了文字，片头字幕，主体字幕，了！*创新作业：有兴趣的同学可以吧55页创新园里的内容在课下做一下8第3单元制作家庭相册活动1家庭相册初了解教学内容：本课是七年级下册第3单元活动1了解相册结构；第二个部分是制作相册封面。教学目标：1、了解电子相册的结构。2、能够使用powerpoint软件设置合适的版式和背景。3、了解艺术字的插入方法，会设置艺术字的格式。4、体验动手编辑电子相册封面的过程，感受技术服务于生活。教学重难点：powerpoint软件设置合适的版式和背景。字，相册封面的整体布局。教学方法：讲授法，演示法，任务驱动法，小组协作法，自主探究法，提问法。教学准备：多媒体机房，电子教室软件，教材，课件课时安排：1课时教学过程：一、情景导入【教师】同学们，你们出去旅游过吗？拍过照片吗？【学生】回答问题。9二、新知探求2、设置空白版式设置幻灯片背景：相册结构，制作相册封面。第3单元制作家庭相册活动2相册内容快制作教学准备：多媒体机房，电子教室软件，教材，课件*加工坊：1、插入图片2、调整图片的大小和位置3、显示图片工具栏，设置线条边框4、完成图片的设置5、保存相册【教师】巡视辅导。【作业检查】小组间交流作业，评比每个学生的作品有什么优秀和失误的地方。【教师】教师展示优秀的作业。分享学生制作过程。三、本课小结这节课我们探究的内容是第三单元的第2片。*创新作业，有多余时间的同学，可以完成课本创新园的内容。第3单元制作家庭相册活动3多种媒体助表达教学内容：本课是七年级下册第3单元活动3个部分主要是插入自选图形；第二个部分是添加背景音乐。教学目标：1、掌握自选图形的照片填充方式。2、能够使用powerpoint软件插入音乐并自动播放。3、体验动手编辑自选图形和插入音乐的过程，感受技术服务于生活。教学重难点：教学重点：使用powerpoint软件插入音乐，自选图形的照片填充方式。教学难点：自选图形的照片填充方式。教学方法：讲授法，演示法，任务驱动法，小组协作法，自主探究法，提问法。教学准备：多媒体机房，电子教室软件，教材，课件课时安排：1课时教学过程：一、情景导入么制作出来的？【学生】讨论。【教师】根据学生的提议，操作演示，看看能不能完成圆形的图片的制作。二、新知探求【教师】同学们，上节课我们制作了相册里面的内容。本节课要探究完成的内80-82生】学生自主探究，小组协作。加工坊：1、插入自选图形2、设置图形效果【教师】巡视辅导。【教师】请同学参考课本第83-85页，了解背景音乐的插入及其设置。【学生】学生自主探究，小组协作。*加工坊：1、插入声音2、设置显示选项123、查看放映效果【教师】巡视辅导。【作业检查】小组间交流作业，评比每个学生的作品有什么优秀和失误的地方。【教师】教师展示优秀的作业。分享学生制作过程。三、本课小结这节课我们探究的内容是第三单元的第3背景音乐*创新作业，有多余时间的同学，可以完成课本创新园的内容。第3单元制作家庭相册活动4动态效果添精彩一、设计思想归宿。教师要面向全体学生，让这些存在个性差异、学习基础不同、家庭教育和影响迥异的学生，都得到充分的发展，让每个学生学有所得，学有所用。二、教材分析本课是七年级下册第三单元活动4，在前面的学习中，学生已经初步掌握了建立演示文稿，并在演示文稿中输入文本，插入图片，插入艺术字，插入文本框PPT有较高的实用价值，因此本活动在这一单元的教学中占有比较重要的地位。三、学情分析通过前面课时的学习，学生已经基本掌握了演示文稿的规划设计的思路与动画的学生通过学习掌握后可制作出具有动感效果的演示文稿，应该来说学习兴趣很浓。基于这些思考，我采用任务驱动、情景教学和自主合作学习法，让学生在解决实际问题过程中学习为演示文稿添加动态效果。四、教学目标知识与技能：（1）学习并掌握设置超链接的方法（2）学习并掌握设置自定义动画的方法（3）学习并掌握设置幻灯片切换方式的方法13过程与方法：（1）通过设置超链接、自定义动画和幻灯片切换方式，了解多媒体作品的交互性及表现力。（2）通过自主学习与合作学习，提高动手操作能力及发散思维能力。情感、态度和价值观：（1）通过作品制作，提高学生的设计和审美能力，培养自我评价意识。（2）调动学生的学习兴趣和欲望，激发学生的创新意识。五、教学重点与教学难点教学重点：（1）掌握设置超链接的方法（2）掌握设置自定义动画的方法（3）掌握设置幻灯片切换方式的方法教学难点：（1）掌握对文字及图片建立超级链接的方法，能够利用超级链接实现简单的交互。六、教学策略与手段学生基础参差不齐，在课堂教学中我采用分组合作、互助探究的形式完成教学，这样不仅使学生学习目标明确，而且能够培养他们的合作精神和自主学习的能力。课堂教学的最终目的是“教是为了不教”，让学生带着明确的任务通过自主合作的学习方式，自我探索，互助交流，顺利掌握新知，完成学习任务。七、课前准备计算机教室，教学课件、素材八、课时安排：14一课时（45分钟）九、教学过程设计意图教师播放已经设置好动画效果的演示文稿案例，让学生欣赏并观察分学生欣赏演示通过创设情文稿并思考回导入新知的学习兴趣明确任务让学生有中有数。探究新知到第2张幻灯片。图形到第3张幻灯片的超链接并测试。培养学生的自学能力和动手实践操①打开作品“欢乐家庭总动员”，了解自定义动画效果的类别。15②切换到第5自定义动画。③测试自定义动画效果并保存文件。3、设置幻灯片切换方式让学生明白一个知识点并不是只有一种解决的方面考虑解学生的探索欲。①在幻灯片切换任务窗格中设置切换效果让学生亲自深他们对新知识的记忆。1、学习P114“研究室”，打开作品灯片上对象所设置的超链接。2、学习P116“研究室”，分析幻灯师提示第5张幻灯片上飞机的自定义动画的效果有什么不同？）通过展示作自己的不足。在互评中取教师的鼓励步激发学生制作演示文稿的兴趣。观察幻灯片变换时呈现的不同效果。思考：这样的效果是怎样实现的？1、引导学生学习P116“知识库”内容，完成示学生设置完成后要保存）2、引导学生学习P118“知识库”内容，完成师巡视指导）3、引导学生完成P120“创新园”任务。（提示学生设置完成后要保存）学生自主动手操作165、学习P120“知识库”，了解多媒体作品的评价指标和内容以及制作多媒体作品注意事项。6、对作品进行自评、互评五、展示作品、评价总结1、展示学生活动作品学生动手自主固所学完成）给自己制作的演示文稿添加动态效果作业巩固17第4单元节约家庭开支活动2家庭开支细打算教学内容：本课是七年级下册第4单元活动2自动统计数据；第二个部分是计算分析数据。教学目标：1、掌握excel表格的自动求和和求平均分的方法，利用填充功能复制公式；2、问题；3、体验表格加工处理数据的过程，感受技术服务于生活。教学重难点：教学重点：excel中自动求和和求平均分的方法教学难点：根据需要正确的设置公式教学方法：讲授法，演示法，任务驱动法，小组协作法，自主探究法，提问法。教学准备：多媒体机房，电子教室软件，教材，课件课时安排：1课时教学过程：一、情景导入【教师】大家来看下这是什么【学生】观看行数值的计算啦。二、新知探求【教师】同学们，我们一起来观看下这个表格，这是本节课第一个任务的计算效果图。我们来一起分析下。【学生】观看。【教师】请同学们看下，合计是哪些单元格的计算结果？【学生】回答。【教师】合计就是每个月中服饰、食物、交通、教育、通讯、其他项目的和。那同学们会列出公式吗？【学生】回答。【教师】如果已经预习过课本的同学，可能会说用自动求和功能，那么除了这个方法，我们还有什么别的方法吗？【学生】讨论、回答。182、单击自动求和按钮。3、检查范围是否正确。【教师】巡视辅导。【教师】巡视辅导。第4单元节约家庭开支活动3美化修饰小账本教学内容：本课是七年级下册第4单元活动3设置文字格式；第二个部分是设置表格式样。教学目标：1、掌握excel表格的字体、字号、对齐等文字格式，初步美化表格；2、3、体验表格美化修饰过程，逐步提高审美能力。教学重难点：中单元格字体、字号、对齐的设置方法，表格边框，单元格底纹的设置；教学难点：底纹设置教学方法：讲授法，演示法，任务驱动法，小组协作法，自主探究法，提问法。教学准备：多媒体机房，电子教室软件，教材，课件课时安排：1课时教学过程：一、情景导入【教师】大家来看下这是什么。【学生】观看【教师】这是一份我们这节课最终要美化的结果，大家看看哪些部分有变化。【学生】讨论。二、新知探求【教师】这节课我们美化的任务有：设置字体，字号，字型，字体颜色，设置文【学生】学生自主探究与小组协作相结合，完成课本设置任务。*设置文字格式1、设置标题字体2、设置其他字体3、设置表题对齐4、设置居中对齐5、设置行高，列宽6、设置表格边框和底纹7、保存【作业评比】学生自评，互评，以小组为单位进行评价，推第2/3页荐有特色的作业。教师进行展示。【创新作业】请同学们完成课本119-121页的创新园作业。三、本课小结这节课我们探究的内容是第4单元的第3置字体，字号，字型，字体颜色，设置文字对齐，设置表格外观，边框和底纹。美化的要领大家要记住：先选中，再修饰。20第4单元节约家庭开支活动4省钱购物网上行3、体验网购的便捷，感受技术服务于生活。教学重难点：多媒体机房，电子教室软件，教材，课件【学生】讨论，回答。*网上查找图书1、注册账户2、激活账号3、查询需要的图书4、挑选合适自己的图书5、加入购物车6、填写订单信息7、提交订单【学生】观看。【教师】在付款程序，大家如果没有网上银行，可以选择货到付款方式。同学们可以在父母的帮助下，体验一下网购的过程。【教师】关注购物安全，大家注意，有时候我们买过东西，会有人打电话说我们查杀病毒。快速查杀木马1、运行安全卫士。2、快速扫描木马。3、处理安全威胁。4、运行杀毒软件。第3/4页5、快速扫描电脑。6、处理扫描结果。知识库：常见的支付方式：1、在线支付（网银，支付宝，财付通）2、货到付款（现金支付，POS机刷卡支付）3、银行转账【小组协作】查找自己喜欢的图书，并加入购物车。三、本课小结这节课我们探究的内容是第4单元的第4欢的东西，不要花费大量的时间去书店逛了，网购很便捷，但是网购有风险，大家要时时刻刻提高警惕！活动一建立家庭小账本教学目标情感、态度与价值观：体会父母挣钱的不容易。能力：学会调查和分类的方法。家庭生活开支的多种类型，知道哪些是必要的生活开支。学情分析22多并不清楚，这些需要老师引导学生们联系生活实际来了解。让学生体会父母挣钱不易。针对学生实际，要想突破重难点,让学生有所感悟，和“故事里的思考”、交流“不同的家庭收入来源”这三个活动，使学生了解家了解家庭生活开支的多种类型，知道哪些是必要的生活开支。教学重点必要的生活开支。教学难点体会父母挣钱不易。教学准备教师准备：搜集资料，制作教学课件。学生准备：询问父母亲，了解父母的工作状况，调查家庭的收入方式；了解亲友邻居的收入来源；记录自己和家庭一周的日常开支情况，建立家庭记账簿。课时安排2课时。第1课时完成话题“家里的钱从哪里来”的教材内容。第2课时完成话题“钱用到哪里去了”的教材内容。教学过程第1课时活动一家里的钱从哪里来1．[播放动画：家里的钱从哪里来]（板书：家里的钱从哪里来）听了上面几位同学的介绍，你了解到什