二年级下册体育教学计划二年级体育第二学期教学工作计划教学进度全册计划单元计划

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！2021-2022学年度第二学期教学工作计划班级：二年级学科：体育与健康任课教师：时间：2022年2月二年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，知道：要上好、上活低段的体育课是有一定难度。体育动作的第一印象特别深，对体育兴趣是从模仿开始的，入到体育课堂中来，就要求教师多动脑、多引导、多激励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感受效果。二年级的学生年龄还小，教材内容都不再是为运动技容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中进行教学。其中包括基本活动排队活动、基本体操徒手的和使用轻器械的、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、包括简易舞蹈奔跑游戏多种移各种跳跃等各种挥动、抛掷等和球类游戏等。这些内容强调以“活动”为主，所有教材内容均以多元化活动为主，教师在容。1、使学生初步了解体育锻炼对身体健康的影响，知道一些保护自身健康的基础常识，教育学生热爱生命、关心健康。2、使学生学会一些基本运动、游戏和韵律活动的能力。3、使学生感受和体验到参加体育活动的乐趣，具培养同伙间友好相处、团结协作的精神。4、使学生了解做操的好处及简单的安全常识，初确的身体姿势和良好的生活习惯，学会与同伴友好相处，培养互相关心的优良品质5、培养荣誉感和责任心，对学生进行爱国主义和集体主义，良好道德的教育。教学重点:1、由于运动会有队列比赛，所以每节课要进行一定时间的队列练习2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。教学难点:本舞步学生接受起来会比较困难。2、利用游戏培养学生的学习兴趣，提高练习的积极性。3、利用正确示范和多中诱导方法来促进技能的掌握。4、利用语言激励学生，提高练习的效果1、基本体操；2、队列：排纵队，横队；1、基本体操；2、游戏：报数比赛；1、基本体操；2、游戏：一切行动听指挥；1、基本体操；2、队列队型练习；1、基本体操；2、队列：原地转法；1、基本体操；2、队列队型练习；1、队列；原地转法；2、复习基本体操；1、技巧；前后滚动；2、游戏：障碍赛跑；游戏课：1、端水平衡；2、障碍赛跑；1、技巧：前后滚动；2、游戏：绕木棒接力；1、韵律活动；2、走：各种姿势的走；1、各种正确姿势的走；2、游戏：迎面接力1、队列：报数；、复习：各种姿势的走；1、韵律活动；2、队列：报数；1、技巧：前滚翻；2、游戏：跳垫子游戏；1、技巧：前滚翻；2、游戏：换物接力；1、劳动模仿操；、游戏：迎面接力；1、劳动模仿操；、游戏：换物接力；1、队列：齐步走立定；2、劳动模仿操；游戏课：1、蹦蹦跳跳；2、长江黄河；1、队列：走圆形；2、十字接力；1、技巧：立卧撑；2、游戏：换物接力；1、基本体操；28”字接力；1、徒手操；、游戏：改换目标；1、跳小绳；、游戏：迎面接力跑；1、走跑交替；2、复习跳小绳；234567891、走跑练习；2、游戏：跳进去拍人；1、韵律活动；2、找自己的家；1、走跑交替；2、跳小绳；1、1分钟跳小绳；、队列队型练习；1、各种姿势的走；2、游戏：长江黄河；1、基本体操；2、游戏：一切行动听指挥；期末考试机动课机动课第一单元教学计划多种形式跑的方法与游戏1能说出多学游戏的名称能说出游戏中应注意的安全事项，如不懈怠尖锐物品、不推打、不拉扯、不阻挡等。2能在各种游戏中，根据游戏特征合理选择并作出直线跑、弧线跑、折返跑、曲线跑、障碍跑等，表现出急停、躲闪、转向、跨越的快速、灵敏、协调。能在直线快速跑中表现出良好的动作与速度。3能在跑的过程中表现出相互激励、不埋怨队友、乐于帮助同学的行为。重点快速奔跑中迅速变换跑动的方向难点快1、利用评比法培养学生荣誉感，提高课堂组织的效果。2、利用游戏培养学生的学习兴趣，提高练习的积极性。3、利用正确示范和多中诱导方法来促进技能的掌握。4、利用语言激励学生，提高练习的效果一块平整的场地，秒表4课时第二单元教学计划1能说出所学跳跃游戏与动作的名称，能说出“膝关节、踝关节、肩关关节等肢体部位的名称。2能在游戏中做出多种形式的连续跳跃、不同距离助跑下跳跃的动作如垫跳步、侧并跳、单双脚多级跳、单双现出连续动作、跑跳动作的连贯性和协调性。3在练习中能努力完成当前的学习任务，表现出互帮互助、听从指挥、安全有序地行为。6.理解课文内容，懂得要奉献爱心、乐于助人，培养保护弱小的意识和善良的品行。1、利用评比法培养学生荣誉感，提高课堂组织的效果。2、利用游戏培养学生的学习兴趣，提高练习的积极性。3、利用正确示范和多中诱导方法来促进技能的掌握。4、利用语言激励学生，提高练习的效果7课时第三单元教学计划1.至少并能够区分不同站立姿势下的下肢准备动作，如前后站立同侧、异侧、左右分离.重点：上、下肢的协调。难点动作连贯、协调、迅速。1、利用评比法培养学生荣誉感，提高课堂组织的效果。2、利用游戏培养学生的学习兴趣，提高练习的积极性。3、利用正确示范和多中诱导方法来促进技能的掌握。4、利用语言激励学生，提高练习的效果5课时第四单元教学计划1了解身体各部位的名称及简单的体操术语，能说出每节操的名称且能辨别身体姿态的优劣。2能在“看谁学得像、看谁做得棒”等游戏中中，学会徒手操的基本动作，能跟着口令或音乐协调、连贯地完成，且表现出良好的身体姿态。3能在游戏中提高合作、交际能力了，养成正确的身体姿态，发展灵敏性、协调性等体能，促进身体健康发育。1、利用评比法培养学生荣誉感，提高课堂组织的效果。2、利用游戏培养学生的学习兴趣，提高练习的积极性。3、利用正确示范和多中诱导方法来促进技能的掌握。4、利用语言激励学生，提高练习的效果3课时第五单元教学计划13-5个武术基本手型、手法、步型的动作名称，知道3种以上武术游戏的方法名称。2在“剪刀石头布、猜拳你进我退、狂风吹过谁不倒、变变变、拍照”等多种形式的武术游戏中，能做出2-33-5种不同方式的手法步型动作，动作规范、稳定、协调、连贯学会武术游戏的练习方法，发展柔韧、灵敏、协调等体能。3有初步的武术礼仪意识，遵守规则、练习积极、参与兴趣大。重点：手法快、步型稳难点：上、下肢协调用力。1、利用评比法培养学生荣誉感，提高课堂组织的效果。2、利用游戏培养学生的学习兴趣，提高练习的积极性。3、利用正确示范和多中诱导方法来促进技能的掌握。4、利用语言激励学生，提高练习的效果6课时第六单元教学计划多种形式的支撑与悬垂游戏1能说出所学悬垂游戏的名称。2能在“猴子摘月、仰着看天、荡秋千”等游戏中，分别做出3种以上支撑、悬垂的动作，如“四肢悬垂、直臂屈腿悬垂、膝勾悬垂、仰悬足撑、直臂正撑、杠上跪撑以及与同伴合作的各种悬垂与支撑”等，表现出动作的多样性、创造性，并能坚持较长时间，展示出一定的支撑力量与良好的肢体控制能力。3能克服恐惧心理，大胆尝试并乐于表达身体与心理感受。重点：控制身体重心。难点：控制身体重心，手脚协调配合。1、利用评比法培养学生荣誉感，提高课堂组织的效果。2、利用游戏培养学生的学习兴趣，提高练习的积极性。3、利用正确示范和多中诱导方法来促进技能的掌握。4、利用语言激励学生，提高练习的效果6课时第七单元教学计划1能说出抛接球游戏动作的名称在体验的基础上，能简要描述抛接的力量大小、速度快慢、方向变化等运动现象。2在至少3种形式的自抛接球、互抛接球游戏中，能根据任务如向上、向前、向后等控制抛球的方向和力量，在球反弹2次前准确接住球并做出缓冲动作，表现出一定的判断与控制能力。3在练习中积