CAD建筑与机械制图专业培训计划

CAD建筑与机械制图专业培训计划CAD建筑与机械制图专业培训规划

培训规划

编号：

CAD建筑与机械制图专业培训规划

编制人：审核人：批准人：

湖南成才职业电脑培训学校

年月日培训规划

一、培训目标1、理论学问

依据《中华人民共和国国家职业标准》（简称《标准》）、《中华人民共和国职业技能鉴定标准》（简称《标准》），通过培训，使培训对象可以系统地了解AutoCAD软件的应用范围及软件特点：把握工程制图的绘制方法，学会使用AutoCAD软件对工程制图与机械制图的分析及编辑，能够应用软件完成完整的图形分析、绘制、编辑、出图工作，通过工程实践，培育和提高学员分析问题和解决问题的力量，以提高学员就业应聘的综合力量。

2、操作技能

依据《标准》和《标准》，通过培训，使培训对象到达彻底明白，能用文字或语言顺畅地表述，并能独立做好试验，对网络消失的故障进展分析、排解，同时也是考试的主要内容；“熟识”的内容，要求教师予以提纲挈领地讲解，使之条理清楚，使学生对此内容完全领悟，明白其中的道理及其梗概，在考试时会对根本概念、根本学问进展考核；“了解”的内容，要求教师讲清概念及相关内容，使学生具有粗浅的印象。

二、培训时间总课时：264学时理论授课：132学时技能操作：132学时机动课时：16学时三、课程设置与教学要求（一）学问要求

1、理解和把握AutoCAD制图的原理和方法，从而为机械模具设计和工程建筑制图打下坚实的根底。

2、能够正确娴熟地使用AutoCAD201*版本及高版本软件进展机械零件的绘制。

3、通过该专业的学习，明确计算机制图在机械设计和建筑制图中的重要作用与地位

（二）技能要求

1、培育学生具有根本的图示力量、读图力量、空间想象力和思维力量以及绘图的技能。

2、能够识读和绘制一般的零件图和机械装配图。所绘图样应做到投影正确，视图选择和配置比拟恰当，尺寸完整，图面干净，符合国家标准《机械制图》和《技术制图》的规定。

3、严格遵守国家标准《机械制图》、《建筑制图》、《技术制图》的规定，并且具有查阅有关标准的初步力量。

四、教学规划表总课时数：264学时

专业学问：了解建筑CAD设计的一般方法，把握AutoCAD计算机绘图软件的根本绘图操作环境，把握AutoCAD软件系统的绘图命令、编辑命令、尺寸标注、文字标注、图层使用、图块使用及三维命令的一般操作，把握建筑工程图的根本绘制方法，培育建筑工程图的计算机绘制力量。

相关学问：建筑CAD设计概论、AutoCAD绘图命令、AutoCAD编辑命令、AutoCAD标注命令、图层与图块、三维图形的绘制及实际应用局部。

综合复合：

1、AutoCAD软件系统图层与图块的根本操作；2、AutoCAD图层与图块的综合使用；3、建筑工程图计算机绘制的一般方法。技能操作：

1、三维绘图的一般操作；2、创立三维外表对象；3、创立三维实体对象；4、三维绘图的编辑命令；

5、三维命令工具栏及菜单的启动方法；6、实操训练实例。

扩展阅读：CAD建筑与机械制图专业培训大纲

CAD建筑与机械专业培训CAD建筑与机械制图专业培训大纲

一、说明

1、课程的性质与任务

通过AutoCAD建筑与机械制图本专业本的学习，使学员可以系统地了解AutoCAD软件的应用范围及软件特点：把握工程制图的绘制方法，学会使用AutoCAD软件对工程制图与机械制图的分析及编辑，能够应用软件完成完整的图形分析、绘制、编辑、出图工作，通过工程实践，培育和提高学员分析问题和解决问题的力量，以提高学员就业应聘的综合力量。

2、教学的根本要求

“教学的根本要求”是指通过教师的讲授及学生的仔细学习所应到达的教学目的和要求。结合本CAD专业的教学特点，“目的要求”分为“把握”、“熟识”和“了解”三个级别。“把握”的内容，要求教师在授课时，进展深入的剖析和讲解，使学生到达彻底明白，能用文字或语言顺畅地表述，并能独立做好试验，对CAD图纸的绘制进展识图、制图、设计，同时也是考试的主要内容；“熟识”的内容，要求教师予以提纲挈领地讲解，使之条理清楚，使学生对此内容完全领悟，明白其中的道理及其梗概，在考试时会对根本概念、根本学问进展考核；“了解”的内容，要求教师讲清概念及相关内容，使学生具有粗浅的印象。

3、教学中应留意的问题

AutoCAD采纳教师课堂讲授，协作多媒体教学同时借助试验课CAD建筑与机械专业培训以增加学生对每一个学问点理解、把握和应用。要注意每一个教学内容在课程中的重要性及其与相关内容之间的有机联系，教学时留意课程的系统性，突出重点，讲清难点。要开展启发性的教学，注意以学员为主的教学方式，不仅教学学员应有的学问和技能，还要教会学员如何去学习，到达“授之于鱼，不如授之于渔”的目的。

二、课程内容及课时安排

AutoCAD建筑与机械制图专业课程教学时数按264学时设计，其中课堂讲授为132学时，上机实践操作课为132学时，课外活动课16学时。

学时安排内容序号课时AutoCAD机械与建筑制1图专业简介234形、矩形CAD文字的创立与编辑5修改67标注的创立及编辑图案填标系及草图设置点、构造线的创立创立多段线、正多边141212581485课时理论上机CAD建筑与机械专业培训8910111213块、属性及外部参照正等轴测图三维外表三维实体AutoCAD中的打印出图机动课总计1112121891626451412189

三、教学要求与内容（一）学问局部

第一章、AutoCAD机械与建筑制图专业简介1、教学要求

1)把握AutoCAD的应用范围2)把握软件特点

3)把握界面及绘图环境的设置4)熟识AutoCAD的进展史5)了解CAD、CAM的相关状况

2、教学原则与方法

教学原则采纳探究性原则，韩愈在《师说》中说：“古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。”勇于探究和制造的精神是难能一蹴而就的，需长期培育和实践。这就要求我们在课堂上讲出探究性风味，即叙述内容的方式和角度新奇独特，对内容教师有自己独到的见解，并且留给学生以探究和制造的时机，即给学生留下数量适当的CAD建筑与机械专业培训有肯定难度的特别规性问题，这就是课堂教学的探究性原则。教学方法采纳讲授法，它可以引导学生积极思维，使学生获得学问，进展力量。

3、教学内容

1)介绍本课程主要讲解内容，明确课程叙述目的2)AutoCAD的应用范围：建筑制图、机械制图3)软件的特点：准确、交互性4)界面的组成5)绘图环境的设置6)AutoCAD的进展史

4、教学建议

教师在课堂教学中要让学生有自主学习的时间与空间（每节课留给学生自主学习的时间不得少于1/3）；课堂学习的空间在构造上要多样化，比方可采纳系统整体观和构造观的教学模式，为学生设计活动空间。要有利于学生之间的争论与沟通，以便促进学生的学问建构，使学生在活动中猎取学问并得到个人素养的全面进展。要实行在备课中既备“教师的活动”又备“学生的活动”的“双案制”备课法。

其次章、AutoCAD的文件治理与根本操作

1、教学要求

1)把握对象的选择方式2)把握功能键及作用3)把握选项对话框的设置CAD建筑与机械专业培训4)了解图形文件治理

2、教学原则与方法

本章采纳的教学原则是多种信息交融原则，心理学阐述了学习动机，兴趣与学习积极性间的关系，指出学习动机正确、学习兴趣高的学生，就能用心听讲。采纳多种信息交融的讲课方式，即用不同种信息阐述同一方面的内容，一方面能开阔学生视野，使学生涉猎更宽的学问面，而且由于学问的新奇，能不断激发学生的学习积极性。

3、教学内容

1)图形文件的治理：翻开、新建、保存

2)对象的选择方式：1点选、2窗口选择、3穿插选择、减选、栏选、不规章的窗口选择、不规章的穿插选择

3)功能键：F3键对象捕获的设置、F5等轴测面的切换、F8正交的切换、F10极轴的切换及设置、F11对象捕获追踪的切换

4)选项对话框的设置：启动方式的设置、自定义右键设置

4、教学建议

教学过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待教课时，一看便知在哪。时间就在劳碌而着急的查找中逝去。我认为，没有条理的教学不会教得很好。

评：学习效率的提高，很大程度上打算于学习之外的其他因素，这是由于人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率亲密相关。

第三章、坐标系及草图设置

1、教学要求1．把握点的定位法CAD建筑与机械专业培训2．把握草图设置及各个对象捕获点的含义3．了解图形界限的设置4．了解重生成图形

2、教学原则与方法

本单上课采纳师生共鸣原则，教育学和心理学告知我们，教学内容、任务与学生的实际学习思索力量有着某种规律性的依存关系，即确定的教学任务、内容应与对应的年龄阶段和详细听课对象的实际学习力量相符合，只有这样，才可能顺当地教学。在教学任务、内容与学生的实际学习力量处于共鸣的条件下，课堂上为完成教学内容、任务而详细实施的语言和叙述角度须与学生共鸣，这样，才可能保证更快速和更有效地完成教学任务、内容，使教学效果到达真正的最优。

3、教学内容

1)点的定位法：坐标系的了解、肯定直角坐标、肯定极坐标、相对直角坐标、相对极坐标

2)草图设置：1翻开草图设置对话框的方法、切点、节点、象限点、外观交点

3)图形界限的设置4)图形重生成的设置

4、教学建议

教学必需讲究教学方法，而改良教学方法的本质目的，就是为了提高教学效率。

第四章、点、构造线的创立CAD建筑与机械专业培训1、教学要求

1．把握点的创立方法

2．把握定数等分点与定距等分点的区分3．把握构造线的创立4．了解射线

2、教学原则与方法

采纳科学与思想互融性原则，闻名教育家陶行知说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。教学的最终目的是培育对社会有用的人才，这就要求学不仅要“博学于文”，业务力量强，而且要“约之以礼”，有良好的道德品质和高尚的情操。这就要求在物流本钱治理教学中要坚持科学性和思想性互融的教学原则，这条原则是实现课堂教学最优化的另一条重要原则。

3、教学内容

1)点的创立方法：绘图菜单、命令（Point）

2)定数等分点与定距等分点的区分：定数等分点（divide）、定距等分点（measure）

3)构造线的创立：命令（xline）、水平构造线的创立、垂直构造线的创立、构造线角度的掌握、构造线偏移的设置

4）射线的创立

4、教学建议

整体地理解和实行交际教学法，寻求收集行动讨论数据的简易方法

第五章、创立多段线、正多边形、矩形CAD建筑与机械专业培训1、教学要求

1)把握多段线的绘制2)把握正多边形的绘制3)把握矩形的运用

2、教学原则与方法

教学采纳实践性原则，邓小平说：“科学技术是第一生产力”。在现代生产条件下，一切社会生活和人类活动都渗透看科学的思想，工农业生产和社会生活的兴旺与否首先打算于科学技术的先进程度。

3、教学内容

1)创立多段线：多段线的作用、多段线的创立方法2)创立正多边形：正多边形的作用、正多边形的创立方法3)矩形的绘制：矩形的作用、矩形的创立方法

4、教学建议

教师的课堂教学，应当面对全体学生，关注每一个学生的充分进展，让每一位学生每时每刻都能成为教学活动的积极参加者而不是旁观者。教师在课堂教学过程中要关注每一个学生的学习状态,要擅长发觉学生的“闪光点”，轻松愉悦地走进学生的心灵，师生应成为一个相互学习、和谐进展的生命共同体。

第六章、CAD文字的创立与编辑修改1、教学要求

1)把握单行文字的创立及编辑2)熟识多行文字的创立及编辑

2、教学原则与方法CAD建筑与机械专业培训教学采纳系统连续性原则，系统地连续地按肯定规律挨次向学生传授学问、技能和技巧是最优化课堂教学应遵循的又一重要原则，叫做系统连续性原则。它要求物流本钱治理教学内容的各个组成局部之间存在着规律联系，后面的内容以前面的内容为根底，同时为把握新的内容作好预备，即由易到难，循序渐进。它要求选择最优构造的课堂教学方法如叙述、提问、双语教学、电化教学等，环节连接流畅自然，就如行云流水。

3、教学内容

1)单行文字：单行文字的创立、单行文字的编辑2)多行文字：多行文字的创立、多行文字的编辑

4、教学建议

教师应“把课堂还给学生，让课堂焕发诞生命的活力”。要求学生课前进展阅读预习，带着问题进课堂，让学生动脑、动口、动手；让学生分组争论，沟通；让学生用自身的情感体验，用自己的才智，承受教师的指导；同时也从同伴那里猎取信息；让每一位学生在其智力、力量水平的“最近进展区”内获得进展。

第七章、标注的创立及编辑1、教学要求

1)把握标注的创立2)把握标注的编辑

2、教学原则与方法

采纳直观性原则，尽量使物流本钱治理教学内容直观形象，使学生的全部感觉器官视觉、听觉、触觉等都参加信息的学习把握，以使CAD建筑与机械专业培训教学效果到达最正确，这就是课堂教学最优化应遵循的直观性原则。最优地选择教学手段，就是要求教师从各种教学手段中选择最有助于完成课堂教学内容且效果最正确的教学方法。

3、教学内容

1)标注的创立

2)标注的编辑：标注的倾斜、标注的对齐文字、标注的样式、标注的关联

4、教学建议

保持开心的心情，和学生融洽相处。每天有个好心情，做事洁净利落，教学积极投入，效率自然高。另一方面，把教师和班级结合起来，和学生们保持互助关系，团结进取，也能提高教学效率。

第八章、图案填充

1、教学要求

1)把握图案填充的设置2)把握图案填充的编辑

2、教学原则与方法

教学采纳学习情趣最优进展原则，试讨论一次胜利的文艺晚会，这样一台晚会中的大多数节目应当是精彩的，除此之外，还有观众看不见但却影响晚会效果的重要因素，这就是节目挨次的安排。为使教学效果到达最优，最优地激发和引导学生的学习情趣是必要的，这就是学习情趣最优进展原则。这个原则要求依据教学内容和学生的详细状况，激发和引导学生的学习情趣或者持续进展，或者跌宕起伏地发CAD建筑与机械专业培训展。

3、教学内容

1)标注的创立

2)标注的编辑：标注的倾斜、标注的对齐文字、标注的样式、标注的关联

4、教学建议

教师在课堂教学中的语言应科学、精确、清楚、恰当，能抑扬顿挫、缓急有致、刚柔相济，不断激起语感和美感，使学生如坐春风、浮想联翩，这样才能掀动学生的心扉，调动学生的思维，撞击出才智的火花。

第九章、块、属性及外部参照1、教学要求

1)把握块的创立2)把握块属性的定义3)了解外部参照的运用

2、教学原则与方法

本章采纳的教学原则是多种信息交融原则，心理学阐述了学习动机，兴趣与学习积极性间的关系，指出学习动机正确、学习兴趣高的学生，就能用心听讲。采纳多种信息交融的讲课方式，即用不同种信息阐述同一方面的内容，一方面能开阔学生视野，使学生涉猎更宽的学问面，而且由于学问的新奇，能不断激发学生的学习积极性。

3、教学内容

1)块的创立：块的特点、块的创立、插入块CAD建筑与机械专业培训2)块属性：属性特点、定义属性、修改属性定义3)外部参照的运用：外部参照掌握

4、教学建议

教师在课堂教学中要创设民主、公平、和谐愉悦的教学气氛。课堂上要让学生多发言，无论学生的种族、地域、性别、贫富，都要一视同仁。更要关注心理上、经济上、学习上的弱势群体。要因势利导，培育和塑造学生的道德标准和完整人格。

（二）技能局部第十章、正等轴测图1、教学要求

1)了解轴测图的相关概念2)把握正等测的绘制与编辑3)熟识轴测图上的尺寸标注

2、教学原则与方法

教学采纳系统连续性原则，系统地连续地按肯定规律挨次向学生传授学问、技能和技巧是最优化课堂教学应遵循的又一重要原则，叫做系统连续性原则。它要求物流本钱治理教学内容的各个组成局部之间存在着规律联系，后面的内容以前面的内容为根底，同时为把握新的内容作好预备，即由易到难，循序渐进。它要求选择最优构造的课堂教学方法如叙述、提问、双语教学、电化教学等，环节连接流畅自然，就如行云流水。

3、教学内容CAD建筑与机械专业培训1)轴测图的相关概念：轴测图的概念、生成条件2)正等轴测的绘制与编辑

3)轴测图上的尺寸标注：轴测图的标注、轴测图标注文字样式

4、教学建议

教师在课堂教学中要努力促进师生间的有效互动，要使教学节奏到达这样的境地：张弛相间、变而有度、活而有序，能有一种剧烈明快的节奏感。不管是承受性学习还是探究性学习，都要引导学生时停、时续、时急、时慢，才能不断激起思维的波澜，使情感、态度、价值观，方法与过程，学问与技能更好地渗透进学生的心田。

第十一章、三维外表1、教学要求

1)熟识简洁三维外表对象的创立2)把握创立根本三维面3)了解创立特别三维曲面

3、教学内容

1)线框模型的创立及外表模型的创立：线框模型、3DFACE生成三维面、PFACE、REVSURF、TABSURF、RULESURF、EDGESURF分别绘制多边曲面、盘旋曲面、平移曲面、直纹曲面、边界曲面

2)特别三维曲面的创立：长方体外表、圆锥面、下半球面、上半球面、棱锥面、球面等

第十二章、三维实体1、教学要求

1)熟识用户坐标系CAD建筑与机械专业培训2)把握三视图的根本概念3)把握根本三维实体的创立

2、教学原则与方法

教师在课堂教学中要让学生有自主学习的时间与空间（每节课留给学生自主学习的时间不得少于1/3）；课堂学习的空间在构造上要多样化，比方可采纳系统整体观和构造观的教学模式，为学生设计活动空间。要有利于学