《三年级下册古诗三首》课件部编

古诗三首古诗三首1《三年级下册古诗三首》课件部编2品读感悟绝句[唐]杜甫róngyāngyuānyàn沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，春风花草香。迟日江山丽，

自己读一读，试着读出古诗的节奏。品读感悟绝句[唐]杜甫róngyāngyuāny3róngyāngyuānyàn沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，春风花草香。迟日江山丽，双斜线的地方可以停顿时间更久一点，大家再来读一读。绝句[唐]杜甫róngyāngyuānyàn沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，春风花4沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，春风花草香。迟日江山丽，

这首诗描写的是什么季节的景色？描绘了哪些景物？自己小声读一读，动笔画一画。绝句[唐]杜甫

这首诗描写的是春天的景色。沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，春风花草香。迟日江山丽，这首5迟日江山丽“春日”。出自《诗经·豳风·七月》的“春日迟迟”。迟迟：缓慢的样子。

从哪个词你感受到了春天？迟日江山丽“春日”。出自《诗经·豳风·七月》的“春日迟迟”。6迟日江山丽

春天的阳光特别明亮，山水之间到处都呈现一派明丽秀美的景象。你从这句诗中读出了怎样一幅画面？你想怎样读这句话？先自己练一练，再和同桌互相读一读。迟日江山丽春天的阳光特别明亮，山水之间到处都呈现一派7春风花草香温暖柔和的春风送来了花草的香味。

一阵阵春风吹来，拂过脸庞，带来一阵阵青草和鲜花的清香，沁人心脾。听完朗读，你仿佛感受到了什么？闻到了什么？谁愿意来读读这句香气扑鼻的诗。春风花草香温暖柔和的春风送来了花草的香味。一阵阵春风8迟日江山丽，春风花草香。

春天明亮阳光的照耀下，大好河山一片明丽秀美，你们看到了吗？温暖的春风挟带着百花和芳草的清香，一股又一股扑鼻而来，你们闻到了吗？大家一起读一读这两句诗。迟日江山丽，春天明亮阳光的照耀下，大好河山一片明丽秀9这里指泥土变湿软。泥融飞燕子融上中下结构，中部紧凑。横变成提燕左右结构，左窄右宽。间距均匀这里指泥土变湿软。泥融飞燕子融上中下结构，中部紧凑。横变成提10泥融飞燕子筑巢。结合诗句，诗中的小燕子用什么筑巢？温润柔软的泥。

软软的，就好像躺在柔软的沙发上，十分惬意。可爱的燕子让人感受到了春天，小燕子飞来飞去在忙什么呢？用这样的泥筑的巢，躺在里面，让你想到了什么？泥融飞燕子筑巢。结合诗句，诗中的小燕子用什么筑巢？温润柔软的11

朗读这句诗时，重点落在“燕子”一词上，读出燕子轻巧灵动的感觉。泥融飞燕子眼看着既结实又漂亮的巢就要筑好了，内心多么激动呀！读一读！你们在春风中飞来飞去，一边唱歌一边筑巢，多快乐呀！读出来！如果你就是小燕子，你此时是什么心情？读出来！朗读这句诗时，重点落在“燕子”一词上，读出燕子轻巧灵12沙暖睡鸳鸯

鸳鸯不会着凉，因为“沙暖”，说明沙滩上很暖和。睡在被太阳晒得暖暖的沙滩上，多舒服呀！再读！睡在沙滩上的鸳鸯，会不会着凉？嘘——那是谁呀？哪位同学来读？沙暖睡鸳鸯鸳鸯不会着凉，因为“沙暖”，说明沙滩上很暖13泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

春天，冰冻的泥土变得湿软了，小燕子们飞来飞去，忙着衔泥筑巢；河边的沙滩被太阳晒得暖暖的，一对对鸳鸯相互依偎，睡着了。

读完这两句，你的脑海中浮现出怎样的画面？用自己的话说说。一动一静的画面，真令人沉醉，用自己喜欢的方式读一读。泥融飞燕子，春天，冰冻的泥土变得湿软了，小燕子们飞来14沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，春风花草香。迟日江山丽，

绝句[唐]杜甫

有感情地朗读这首古诗，结合课文插图，说说整首古诗的意思。沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，春风花草香。迟日江山丽，绝句15春天到了，祖国山河变得更加的美丽。春风轻轻地吹拂着大地，鲜花盛开，到处弥漫着花草的香味。泥土变得湿润起来，燕子飞回来了，在美丽的春.光里快乐地飞来飞去。河边的沙滩被太阳晒得暖暖的，一对对鸳鸯相互依偎着睡着了。春天到了，祖国山河变得更加的美丽。春风轻轻地吹拂着大地16沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，春风花草香。迟日江山丽，绝句[唐]杜甫

多有春意的诗啊！我们一起来读一读。

同学们闭上眼睛，听老师读，边听边想象春天的美景。沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，春风花草香。迟日江山丽，绝句[唐17一缕缕温暖的阳光透过云层，照在大地上。

吹来一阵微风，柳条在风中摇摆，红的、白的、粉的各色花瓣飘过秋千，还传来一阵阵花香和清新的泥土气息。除了古诗中所描写的景物，你的脑海里还呈现出什么样的春.光？一缕缕温暖的阳光透过云层，照在大地上。吹来一阵18主题感悟

沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，春风花草香。迟日江山丽，

绝句[唐]杜甫

这首诗描绘了草堂浣花溪一带明丽和谐的春日美景，表达了诗人对春天的热爱。带着这份热爱，我们再来读一读。主题感悟沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，春风花草香。迟日江山19背诵引导沙（）鸳鸯。（）燕子，春风（）。（）江山（），绝句[唐]杜甫

现在能背下来吗？背给同桌听一听。也可以课下去将这首优美的古诗背给自己的家人听，让他们也感受一下春天的美好！背诵引导沙（）鸳鸯。（20延伸阅读绝句[唐]杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。两个黄鹂鸣翠柳，绝句[唐]杜甫窗含西岭千秋雪，今春看又过，何日是归年。一行白鹭上青天。门泊东吴万.里船。

杜甫住在浣花溪草堂时，还写了很多首绝句，感兴趣的同学可以课下搜集，然后拿到班上跟大家分享。延伸阅读绝句[唐]杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。两个黄21结构梳理绝句看到的（）静景（）闻到的（）动景（）春天的蓬勃生机丽香飞睡结构梳理绝句看到的（）静景（）闻到的（22第二课时第二课时23新课导入

字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川眉山县）人。在诗、词、散文的创作方面都有很高的造诣。《惠崇春江晚景》是他为好友惠崇的《春江晚景》这幅画所题写的诗。苏轼新课导入字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川眉山县）人。24

北宋僧人，擅作诗、画，作为诗人，他专精五律，多写自然小景，忌用典、尚白描；作为画家，他“工画鹅雁鹭鸶，尤工小景，善为寒汀远渚、潇洒虚旷之象，人所难到也”。现有诗作《北宋九僧诗》、画作《沙汀烟树图》等。沙汀烟树图惠崇北宋僧人，擅作诗、画，作为诗人，他专精五律，多写自然25崇惠上下结构，上部略窄，“日”扁宽，横画等距。上下结构，上窄下宽。宗

这是惠崇画的《春江晚景》。崇惠上下结构，上部略窄，“日”扁宽，横画等距。上下结构，上窄26初读古诗惠崇春江晚景[宋]苏轼正是河豚欲上时。蒌蒿满地芦芽短，春江水暖鸭先知。竹外桃花三两枝，huìchónglóuhāotún

我们一起读一读，注意带拼音的字。初读古诗惠崇春江晚景[宋]苏轼正是河豚欲上时。蒌蒿满地芦27

读古诗时，还要读出诗的韵律。跟着老师读一读。惠崇春江晚景[宋]苏轼正是/河豚/欲/上/时。蒌蒿/满地/芦芽/短，春江/水暖/鸭/先知。竹外桃花/三两/枝，huìchónglóuhāotún读古诗时，还要读出诗的韵律。跟着老师读一读28

从江岸到江面，又回到江边，接着联想到江水中的河豚。惠崇春江晚景[宋]苏轼正是/河豚/欲/上/时。蒌蒿/满地/芦芽/短，春江/水暖/鸭/先知。竹外桃花/三两/枝，huìchónglóuhāotún

边读边思考：诗人苏轼是按怎样的顺序观察惠崇的这幅画的？从江岸到江面，又回到江边，接着联想到江水中的河豚。惠29正是/河豚/欲/上/时。蒌蒿/满地/芦芽/短，春江/水暖/鸭/先知。竹外桃花/三两/枝，

品读感悟惠崇春江晚景[宋]苏轼huìchónglóuhāotún

这幅画描写的是哪个季节？

你能从这首诗中找到春天的足迹吗？正是/河豚/欲/上/时。蒌蒿/满地/芦芽/短，春江/水暖/鸭30竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中嬉戏玩耍，好像他们最先察觉到了初春江水的回暖。

读到这两句诗，你脑海中浮现出怎样的画面？竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。竹林外两三枝桃花初放31竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

三两枝桃花向我们报告了春的信息。

鸭子最先知道初春的江水回暖，所以迫不及待地在水中嬉戏。

从“鸭先知”，你感受到了什么？

“桃花三两枝”说明了什么？竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。三两枝桃花向我们报告32蒌蒿是什么？蒌蒿：长在洼地的一种野草。

我能猜出“蒌蒿”是一种植物，因为后面的“芦芽”是一种植物，“蒌蒿”是它的同类。

我能猜出“蒌蒿”是一种植物，因为“蒌蒿”这两个字的偏旁都是草字头。蒌蒿是什么？蒌蒿：长在洼地的一种野草。我能猜出“蒌蒿33芦苇的嫩芽。芽芦芦苇的嫩芽。芽芦34蒌蒿满地芦芽短春天生机勃勃，惹人喜爱。短

这句诗体现了怎样的景象？蒌蒿满地芦芽短春天生机勃勃，惹人喜爱。短这句诗体现了35

一种肉味鲜美的鱼，有毒性。河豚tún一种肉味鲜美的鱼，有毒性。河豚tún36正是河豚欲上时

不是，这句是诗人联想的画面。

“河豚”是画中的事物吗？正是河豚欲上时不是，这句是诗人联想的画面。“37蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

河滩上已满是蒌蒿，芦苇也开始抽出嫩芽，此时正是河豚将要逆江而上产卵的季节。

用自己的话说一说这两句诗呈现的画面。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。河滩上已满是蒌蒿，芦38正是/河豚/欲/上/时。蒌蒿/满地/芦芽/短，春江/水暖/鸭/先知。竹外桃花/三两/枝，惠崇春江晚景[宋]苏轼huìchónglóuhāotún

同学们自己读一读，结合注释用自己的话说说这首诗的意思。不懂的地方和同学互相交流。正是/河豚/欲/上/时。蒌蒿/满地/芦芽/短，春江/水暖/鸭39

竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中嬉戏玩耍，好像它们最先察觉到了初春江水的回暖。河滩上已满是蒌蒿，芦苇也开始抽出嫩芽，此时正是河豚将要逆江而上产卵的季节。竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中嬉戏玩耍，好像它们最40

油菜花开放之后，一群群的蜜蜂、蝴蝶也循着香气即将来到。

美丽的樱花已经冒出花骨朵儿，人们也将推开房门，走到郊外去放风筝……结合古诗和插图，你还能联想到什么呢？油菜花开放之后，一群群的蜜蜂、蝴蝶也循着香气即将来到41

诗人喜爱春天的美景，对生活充满热爱。朗读指导正是河豚欲上时。蒌蒿满地芦芽短，春江水暖鸭先知。竹外桃花三两枝，惠崇春江晚景[宋]苏轼huìchónglóuhāotún

再读这首诗，你能感受到诗人怎样的心情？怀着这种心情诵读古诗！诗人喜爱春天的美景，对生活充满热爱。朗读指导正是河豚42惠崇春江晚景[宋]苏轼竹外桃花/三两/枝，春江/水暖/鸭/先知。蒌蒿/满地/芦芽/短，正是/河豚/欲/上/时。颜色美，有红色的桃花、绿色的蒌蒿和芦芽。画面美，既有静止的早春桃花开、蒌蒿芦芽生满地，又有动态的鸭戏春江水。既有看到的，又有想象中的河豚跃出水面。这幅江景图美吗？你从哪里感受到的？多么鲜活的一幅幅图景，带着想象，一起读一读！惠崇春江晚景[宋]苏轼竹外桃花/三两/枝，颜色美，有红色的43惠崇春江晚景[宋]苏轼竹外(

)(

)，春江(

)(

)。(

)满地(

)短，正是(

)。背诵引导

根据插图，和同桌互相背一背这首古诗。惠崇春江晚景[宋]苏轼竹外()()，背44春天的阳光特别明亮，山水之间到处都呈现一派明丽秀美的景象。前两节课，我们领略了杜甫笔下浣花溪一带明净绚丽的春.现有诗作《北宋九僧诗》、画作《沙汀烟树图》等。大家再读古诗，看看插图，想一想作者走在三衢道中看到的是怎样的景色？用自己的话说一说。眼看着既结实又漂亮的巢就要筑好了，内心多么激动呀！读古诗时，还要读出诗的韵律。多么鲜活的一幅幅图景，带着想象，一起读一读！归途中，诗人眼中有浓密绿荫，耳中有黄鹂欢唱，心中怎能不喜？读！河滩上已满是蒌蒿，芦苇也开始抽出嫩芽，此时正是河豚将要逆江而上产卵的季节。春江()()。眼看着既结实又漂亮的巢就要筑好了，内心多么激动呀！一缕缕温暖的阳光透过云层，照在大地上。你能当一回小诗人，改改这句诗吗？可诗人却能看到绿荫、听到鸟鸣，这是为什么呢？春天到了，祖国山河变得更加的美丽。惠崇春江晚景[宋]苏轼查字典看注释看插图延伸阅读更待江南半月春。遥知朔漠多风雪，依依还似北归人。两两归鸿欲破群，

一幅鸭戏图让我们感受到了春的美丽，另一幅飞雁图也同样精彩。课下积累这首诗，理解诗意。春天的阳光特别明亮，山水之间到处都呈现一派明丽秀美的景象。惠45惠崇春江晚景初春美景所见：所想：结构梳理河豚欲上桃花芦芽蒌蒿鸭惠崇春江晚景初春美景所见：所想：结构梳理河豚欲上桃花芦46第三课时第三课时47前两节课，我们领略了杜甫笔下浣花溪一带明净绚丽的春.光，欣赏了苏轼眼中洋溢着浓厚而清新的春江晚景。今天我们学习宋朝诗人曾几写的一首古诗，看看他笔下的山间初夏美景是怎样的。新课引入前两节课，我们领略了杜甫笔下浣花溪一带明净绚丽的春.48衢

四达谓之衢。衢，道也。本义是四通八达的道路。——《说文》

看老师写的“衢”字，你认识吗？知道它的意思吗？衢四达谓之衢。衢，道也。本义是四通八达的道路。49三衢昔有洪水自顶暴出，界兹山为三道，故谓三衢。

——《隋志》

地名，在今浙江衢州一带。

前面加个“三”，变成了“三衢”，这里指的是什么？三衢昔有洪水自顶暴出，界兹山为三道，故谓三衢。地名，50三衢道中

三衢山上溶洞、石林、清泉、溪流等自然风景融为一体，是一个有着无穷妙趣的地方。走在这样的山中，会有一种怎样的感受呢？宋朝有一位旅游爱好者叫曾几，他游览了三衢山，写下了《三衢道中》这首诗。三衢道中三衢山上溶洞、石林、清泉、溪流等自然风景融为51

字吉甫、志甫，自号茶山居士，谥号文清，南宋诗人。历任江西、浙西提刑、秘书少监、礼部侍郎。学识渊博且勤于政事。其诗的特点讲究用字炼句，不用奇字、僻韵，风格活泼流动，咏物重神似。内容多写个人日常生活，也抒写爱国抗金之作，著有《茶山集》。曾几zēngjī字吉甫、志甫，自号茶山居士，谥号文清，南宋诗人。历任52曾几在三衢道中看到了怎样的景色呢？用自己喜欢的方式通读全诗，读出节奏。诵读古诗曾几在三衢道中看到了怎样的景色呢？用自己喜欢的方式通53三衢道中[宋]曾几梅子/黄时//日日晴，qújiǎnzēng添得/黄鹂//四五声。绿阴/不减//来时路，小溪/泛尽//却山行。

听老师范读，注意停顿和字音。三衢道中[宋]曾几梅子/黄时//日日晴，qújiǎnz54品读感悟三衢道中[宋]曾几梅子黄时日日晴，qújiǎnzēng添得黄鹂四五声。绿阴不减来时路，小溪泛尽却山行。

同学们再读诗句，想想诗人是什么时候游三衢山的？从哪里看出来的？品读感悟三衢道中[宋]曾几梅子黄时日日晴，qújiǎn55

诗人在梅子黄时到三衢山游玩。梅诗人在梅子黄时到三衢山游玩。梅56一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。——贺铸《青玉案》

“梅子黄时”是什么时候？读一读下面的诗句，试着理解。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。——赵师秀《约客》三旬已过黄梅雨，万.里初来舶趠风。——苏轼《舶趠风》一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。“梅子黄时”是什么时57梅子黄时日日晴十分高兴

“梅子黄时”本来是多雨时节，可是诗人当时碰到的却是日日晴，诗人心情如何？

大家带着高兴的语气读一读！梅子黄时日日晴十分高兴“梅子黄时”本来是多雨时节，可58小溪泛尽却山行

看注释

诗人先乘船，到小溪的尽头，再走山路前行。

再读诗句，你能说出诗人的出游路线吗？你是怎么知道的？

“小溪泛尽”是什么意思？你是怎么知道的？小溪泛尽却山行看注释诗人先乘船，到小59三衢山的美丽风光让曾几流连忘返，意犹未尽，其实还有许多文人墨客也到过三衢山，还留下了不朽的诗作。眼看着既结实又漂亮的巢就要筑好了，内心多么激动呀！可爱的燕子让人感受到了春天，小燕子飞来飞去在忙什么呢？蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。带着这份热爱，我们再来读一读。现有诗作《北宋九僧诗》、画作《沙汀烟树图》等。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。温暖柔和的春风送来了花草的香味。吹来一阵微风，柳条在风中摇摆，红的、白的、粉的各色花瓣飘过秋千，还传来一阵阵花香和清新的泥土气息。“梅子黄时”是什么时候？读一读下面的诗句，试着理解。泥土变得湿润起来，燕子飞回来了，在美丽的春.鸳鸯不会着凉，因为“沙暖”，说明沙滩上很暖和。睡在被太阳晒得暖暖的沙滩上，多舒服呀！用自己的话说一说这两句诗呈现的画面。听老师范读，注意停顿和字音。春天生机勃勃，惹人喜爱。在诗、词、散文的创作方面都有很高的造诣。不是，这句是诗人联想的画面。（）燕子，你能从这首诗中找到春天的足迹吗？溪泛小溪泛尽却山行三衢山的美丽风光让曾几流连忘返，意犹未尽，其实还有许多文人墨60小溪泛尽却山行

已经走到了小溪的尽头，又继续前行。却：再，又。

结合“却”字，试着说说这句诗的意思。小溪泛尽却山行已经走到了小溪的尽头，又继续前61

三衢山风景优美，山路幽静，美景还没看够，诗人还想继续前行。

难得梅雨时节有这样“日日晴”的好天气，使人心情好，所以想继续游玩。

诗人乘小舟沿溪而行，虽然到了小溪尽头，然而游玩的兴致还没完，所以舍舟登岸，沿山路步行游玩。

同学们猜想一下，诗人已经到了小溪的尽头，为什么还要继续前行？三衢山风景优美，山路幽静，美景还没看62绿阴不减来时路

两次，“来时路”一词说明诗人再次从相同的山路上返回。

诗人在幽静的山路上究竟走了几次？你是从哪里看出来的？绿阴不减来时路两次，“来时路”一词说明诗人再63绿阴不减来时路，“不减”的是绿树的阴凉，“添”说明还可能有鲜花四五朵、云雀四五只、行人四五个……添得黄鹂四五声。

“添”的还有可能是什么？

“不减”的是什么？绿阴不减来时路，“不减”的是绿树的阴凉，“添”说明还64

山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。大家再读古诗，看看插图，想一想作者走在三衢道中看到的是怎样的景色？用自己的话说一说。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声65添得(

)。（）不减来时路，清新彩蝶四五只你能当一回小诗人，改改这句诗吗？添得()。（）不减来时路，66

虽说三衢山绿树成荫，风景优美，但爬山也是比较耗费体力的。可诗人却能看到绿荫、听到鸟鸣，这是为什么呢？

看来真正不减的是诗人游三衢山的喜悦，增添的是诗人游三衢山的浓厚兴致。体会诗情虽说三衢山绿树成荫，风景优美，但爬山也是比较耗费体力67梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

乘小船沿溪而行，溪尽而景未尽，景未尽，诗人怎能不喜？读！

归途中，诗人眼中有浓密绿荫，耳中有黄鹂欢唱，心中怎能不喜？读！

是啊！原本阴雨绵绵的梅雨时节，却日日晴好。读！梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时68三衢道中[宋]曾几（）日日晴，背诵引导

全诗找不着一个“喜”字，却让我们感受到了诗人喜悦的心情、高涨的游玩兴致，让我们再来读读这首诗！然后试着背一背。（）黄鹂四五声。（）不减来时路，小溪泛尽（）山行。三衢道中[宋]曾几（）日日晴，背诵引69三衢山的美丽风光让曾几流连忘返，意犹未尽，其实还有许多文人墨客也到过三衢山，还留下了不朽的诗作。课下找找清朝的方芳佩和元朝的张雨写的《三衢道中》，对比着读一读。延伸阅读三衢山的美丽风光让曾几流连忘返，意犹未尽，其实还有许70古诗三首古诗三首71《三年级下册古诗三首》课件部编72品读感悟绝句[唐]杜甫róngyāngyuānyàn沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，春风花草香。迟日江山丽，

自己读一读，试着读出古诗的节奏。品读感悟绝句[唐]杜甫róngyāngyuāny73róngyāngyuānyàn沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，春风花草香。迟日江山丽，双斜线的地方可以停顿时间更久一点，大家再来读一读。绝句[唐]杜甫róngyāngyuānyàn沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，春风花74沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，春风花草香。迟日江山丽，

这首诗描写的是什么季节的景色？描绘了哪些景物？自己小声读一读，动笔画一画。绝句[唐]杜甫

这首诗描写的是春天的景色。沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，春风花草香。迟日江山丽，这首75迟日江山丽“春日”。出自《诗经·豳风·七月》的“春日迟迟”。迟迟：缓慢的样子。

从哪个词你感受到了春天？迟日江山丽“春日”。出自《诗经·豳风·七月》的“春日迟迟”。76迟日江山丽

春天的阳光特别明亮，山水之间到处都呈现一派明丽秀美的景象。你从这句诗中读出了怎样一幅画面？你想怎样读这句话？先自己练一练，再和同桌互相读一读。迟日江山丽春天的阳光特别明亮，山水之间到处都呈现一派77春风花草香温暖柔和的春风送来了花草的香味。

一阵阵春风吹来，拂过脸庞，带来一阵阵青草和鲜花的清香，沁人心脾。听完朗读，你仿佛感受到了什么？闻到了什么？谁愿意来读读这句香气扑鼻的诗。春风花草香温暖柔和的春风送来了花草的香味。一阵阵春风78迟日江山丽，春风花草香。

春天明亮阳光的照耀下，大好河山一片明丽秀美，你们看到了吗？温暖的春风挟带着百花和芳草的清香，一股又一股扑鼻而来，你们闻到了吗？大家一起读一读这两句诗。迟日江山丽，春天明亮阳光的照耀下，大好河山一片明丽秀79这里指泥土变湿软。泥融飞燕子融上中下结构，中部紧凑。横变成提燕左右结构，左窄右宽。间距均匀这里指泥土变湿软。泥融飞燕子融上中下结构，中部紧凑。横变成提80泥融飞燕子筑巢。结合诗句，诗中的小燕子用什么筑巢？温润柔软的泥。

软软的，就好像躺在柔软的沙发上，十分惬意。可爱的燕子让人感受到了春天，小燕子飞来飞去在忙什么呢？用这样的泥筑的巢，躺在里面，让你想到了什么？泥融飞燕子筑巢。结合诗句，诗中的小燕子用什么筑巢？温润柔软的81

朗读这句诗时，重点落在“燕子”一词上，读出燕子轻巧灵动的感觉。泥融飞燕子眼看着既结实又漂亮的巢就要筑好了，内心多么激动呀！读一读！你们在春风中飞来飞去，一边唱歌一边筑巢，多快乐呀！读出来！如果你就是小燕子，你此时是什么心情？读出来！朗读这句诗时，重点落在“燕子”一词上，读出燕子轻巧灵82沙暖睡鸳鸯

鸳鸯不会着凉，因为“沙暖”，说明沙滩上很暖和。睡在被太阳晒得暖暖的沙滩上，多舒服呀！再读！睡在沙滩上的鸳鸯，会不会着凉？嘘——那是谁呀？哪位同学来读？沙暖睡鸳鸯鸳鸯不会着凉，因为“沙暖”，说明沙滩上很暖83泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

春天，冰冻的泥土变得湿软了，小燕子们飞来飞去，忙着衔泥筑巢；河边的沙滩被太阳晒得暖暖的，一对对鸳鸯相互依偎，睡着了。

读完这两句，你的脑海中浮现出怎样的画面？用自己的话说说。一动一静的画面，真令人沉醉，用自己喜欢的方式读一读。泥融飞燕子，春天，冰冻的泥土变得湿软了，小燕子们飞来84沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，春风花草香。迟日江山丽，

绝句[唐]杜甫

有感情地朗读这首古诗，结合课文插图，说说整首古诗的意思。沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，春风花草香。迟日江山丽，绝句85春天到了，祖国山河变得更加的美丽。春风轻轻地吹拂着大地，鲜花盛开，到处弥漫着花草的香味。泥土变得湿润起来，燕子飞回来了，在美丽的春.光里快乐地飞来飞去。河边的沙滩被太阳晒得暖暖的，一对对鸳鸯相互依偎着睡着了。春天到了，祖国山河变得更加的美丽。春风轻轻地吹拂着大地86沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，春风花草香。迟日江山丽，绝句[唐]杜甫

多有春意的诗啊！我们一起来读一读。

同学们闭上眼睛，听老师读，边听边想象春天的美景。沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，春风花草香。迟日江山丽，绝句[唐87一缕缕温暖的阳光透过云层，照在大地上。

吹来一阵微风，柳条在风中摇摆，红的、白的、粉的各色花瓣飘过秋千，还传来一阵阵花香和清新的泥土气息。除了古诗中所描写的景物，你的脑海里还呈现出什么样的春.光？一缕缕温暖的阳光透过云层，照在大地上。吹来一阵88主题感悟

沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，春风花草香。迟日江山丽，

绝句[唐]杜甫

这首诗描绘了草堂浣花溪一带明丽和谐的春日美景，表达了诗人对春天的热爱。带着这份热爱，我们再来读一读。主题感悟沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，春风花草香。迟日江山89背诵引导沙（）鸳鸯。（）燕子，春风（）。（）江山（），绝句[唐]杜甫

现在能背下来吗？背给同桌听一听。也可以课下去将这首优美的古诗背给自己的家人听，让他们也感受一下春天的美好！背诵引导沙（）鸳鸯。（90延伸阅读绝句[唐]杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。两个黄鹂鸣翠柳，绝句[唐]杜甫窗含西岭千秋雪，今春看又过，何日是归年。一行白鹭上青天。门泊东吴万.里船。

杜甫住在浣花溪草堂时，还写了很多首绝句，感兴趣的同学可以课下搜集，然后拿到班上跟大家分享。延伸阅读绝句[唐]杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。两个黄91结构梳理绝句看到的（）静景（）闻到的（）动景（）春天的蓬勃生机丽香飞睡结构梳理绝句看到的（）静景（）闻到的（92第二课时第二课时93新课导入

字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川眉山县）人。在诗、词、散文的创作方面都有很高的造诣。《惠崇春江晚景》是他为好友惠崇的《春江晚景》这幅画所题写的诗。苏轼新课导入字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川眉山县）人。94

北宋僧人，擅作诗、画，作为诗人，他专精五律，多写自然小景，忌用典、尚白描；作为画家，他“工画鹅雁鹭鸶，尤工小景，善为寒汀远渚、潇洒虚旷之象，人所难到也”。现有诗作《北宋九僧诗》、画作《沙汀烟树图》等。沙汀烟树图惠崇北宋僧人，擅作诗、画，作为诗人，他专精五律，多写自然95崇惠上下结构，上部略窄，“日”扁宽，横画等距。上下结构，上窄下宽。宗

这是惠崇画的《春江晚景》。崇惠上下结构，上部略窄，“日”扁宽，横画等距。上下结构，上窄96初读古诗惠崇春江晚景[宋]苏轼正是河豚欲上时。蒌蒿满地芦芽短，春江水暖鸭先知。竹外桃花三两枝，huìchónglóuhāotún

我们一起读一读，注意带拼音的字。初读古诗惠崇春江晚景[宋]苏轼正是河豚欲上时。蒌蒿满地芦97

读古诗时，还要读出诗的韵律。跟着老师读一读。惠崇春江晚景[宋]苏轼正是/河豚/欲/上/时。蒌蒿/满地/芦芽/短，春江/水暖/鸭/先知。竹外桃花/三两/枝，huìchónglóuhāotún读古诗时，还要读出诗的韵律。跟着老师读一读98

从江岸到江面，又回到江边，接着联想到江水中的河豚。惠崇春江晚景[宋]苏轼正是/河豚/欲/上/时。蒌蒿/满地/芦芽/短，春江/水暖/鸭/先知。竹外桃花/三两/枝，huìchónglóuhāotún

边读边思考：诗人苏轼是按怎样的顺序观察惠崇的这幅画的？从江岸到江面，又回到江边，接着联想到江水中的河豚。惠99正是/河豚/欲/上/时。蒌蒿/满地/芦芽/短，春江/水暖/鸭/先知。竹外桃花/三两/枝，

品读感悟惠崇春江晚景[宋]苏轼huìchónglóuhāotún

这幅画描写的是哪个季节？

你能从这首诗中找到春天的足迹吗？正是/河豚/欲/上/时。蒌蒿/满地/芦芽/短，春江/水暖/鸭100竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中嬉戏玩耍，好像他们最先察觉到了初春江水的回暖。

读到这两句诗，你脑海中浮现出怎样的画面？竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。竹林外两三枝桃花初放101竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

三两枝桃花向我们报告了春的信息。

鸭子最先知道初春的江水回暖，所以迫不及待地在水中嬉戏。

从“鸭先知”，你感受到了什么？

“桃花三两枝”说明了什么？竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。三两枝桃花向我们报告102蒌蒿是什么？蒌蒿：长在洼地的一种野草。

我能猜出“蒌蒿”是一种植物，因为后面的“芦芽”是一种植物，“蒌蒿”是它的同类。

我能猜出“蒌蒿”是一种植物，因为“蒌蒿”这两个字的偏旁都是草字头。蒌蒿是什么？蒌蒿：长在洼地的一种野草。我能猜出“蒌蒿103芦苇的嫩芽。芽芦芦苇的嫩芽。芽芦104蒌蒿满地芦芽短春天生机勃勃，惹人喜爱。短

这句诗体现了怎样的景象？蒌蒿满地芦芽短春天生机勃勃，惹人喜爱。短这句诗体现了105

一种肉味鲜美的鱼，有毒性。河豚tún一种肉味鲜美的鱼，有毒性。河豚tún106正是河豚欲上时

不是，这句是诗人联想的画面。

“河豚”是画中的事物吗？正是河豚欲上时不是，这句是诗人联想的画面。“107蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

河滩上已满是蒌蒿，芦苇也开始抽出嫩芽，此时正是河豚将要逆江而上产卵的季节。

用自己的话说一说这两句诗呈现的画面。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。河滩上已满是蒌蒿，芦108正是/河豚/欲/上/时。蒌蒿/满地/芦芽/短，春江/水暖/鸭/先知。竹外桃花/三两/枝，惠崇春江晚景[宋]苏轼huìchónglóuhāotún

同学们自己读一读，结合注释用自己的话说说这首诗的意思。不懂的地方和同学互相交流。正是/河豚/欲/上/时。蒌蒿/满地/芦芽/短，春江/水暖/鸭109

竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中嬉戏玩耍，好像它们最先察觉到了初春江水的回暖。河滩上已满是蒌蒿，芦苇也开始抽出嫩芽，此时正是河豚将要逆江而上产卵的季节。竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中嬉戏玩耍，好像它们最110

油菜花开放之后，一群群的蜜蜂、蝴蝶也循着香气即将来到。

美丽的樱花已经冒出花骨朵儿，人们也将推开房门，走到郊外去放风筝……结合古诗和插图，你还能联想到什么呢？油菜花开放之后，一群群的蜜蜂、蝴蝶也循着香气即将来到111

诗人喜爱春天的美景，对生活充满热爱。朗读指导正是河豚欲上时。蒌蒿满地芦芽短，春江水暖鸭先知。竹外桃花三两枝，惠崇春江晚景[宋]苏轼huìchónglóuhāotún

再读这首诗，你能感受到诗人怎样的心情？怀着这种心情诵读古诗！诗人喜爱春天的美景，对生活充满热爱。朗读指导正是河豚112惠崇春江晚景[宋]苏轼竹外桃花/三两/枝，春江/水暖/鸭/先知。蒌蒿/满地/芦芽/短，正是/河豚/欲/上/时。颜色美，有红色的桃花、绿色的蒌蒿和芦芽。画面美，既有静止的早春桃花开、蒌蒿芦芽生满地，又有动态的鸭戏春江水。既有看到的，又有想象中的河豚跃出水面。这幅江景图美吗？你从哪里感受到的？多么鲜活的一幅幅图景，带着想象，一起读一读！惠崇春江晚景[宋]苏轼竹外桃花/三两/枝，颜色美，有红色的113惠崇春江晚景[宋]苏轼竹外(

)(

)，春江(

)(

)。(

)满地(

)短，正是(

)。背诵引导

根据插图，和同桌互相背一背这首古诗。惠崇春江晚景[宋]苏轼竹外()()，背114春天的阳光特别明亮，山水之间到处都呈现一派明丽秀美的景象。前两节课，我们领略了杜甫笔下浣花溪一带明净绚丽的春.现有诗作《北宋九僧诗》、画作《沙汀烟树图》等。大家再读古诗，看看插图，想一想作者走在三衢道中看到的是怎样的景色？用自己的话说一说。眼看着既结实又漂亮的巢就要筑好了，内心多么激动呀！读古诗时，还要读出诗的韵律。多么鲜活的一幅幅图景，带着想象，一起读一读！归途中，诗人眼中有浓密绿荫，耳中有黄鹂欢唱，心中怎能不喜？读！河滩上已满是蒌蒿，芦苇也开始抽出嫩芽，此时正是河豚将要逆江而上产卵的季节。春江()()。眼看着既结实又漂亮的巢就要筑好了，内心多么激动呀！一缕缕温暖的阳光透过云层，照在大地上。你能当一回小诗人，改改这句诗吗？可诗人却能看到绿荫、听到鸟鸣，这是为什么呢？春天到了，祖国山河变得更加的美丽。惠崇春江晚景[宋]苏轼查字典看注释看插图延伸阅读更待江南半月春。遥知朔漠多风雪，依依还似北归人。两两归鸿欲破群，

一幅鸭戏图让我们感受到了春的美丽，另一幅飞雁图也同样精彩。课下积累这首诗，理解诗意。春天的阳光特别明亮，山水之间到处都呈现一派明丽秀美的景象。惠115惠崇春江晚景初春美景所见：所想：结构梳理河豚欲上桃花芦芽蒌蒿鸭惠崇春江晚景初春美景所见：所想：结构梳理河豚欲上桃花芦116第三课时第三课时117前两节课，我们领略了杜甫笔下浣花溪一带明净绚丽的春.光，欣赏了苏轼眼中洋溢着浓厚而清新的春江晚景。今天我们学习宋朝诗人曾几写的一首古诗，看看他笔下的山间初夏美景是怎样的。新课引入前两节课，我们领略了杜甫笔下浣花溪一带明净绚丽的春.118衢

四达谓之衢。衢，道也。本义是四通八达的道路。——《说文》

看老师写的“衢”字，你认识吗？知道它的意思吗？衢四达谓之衢。衢，道也。本义是四通八达的道路。119三衢昔有洪水自顶暴出，界兹山为三道，故谓三衢。

——《隋志》

地名，在今浙江衢州一带。

前面加个“三”，变成了“三衢”，这里指的是什么？三衢昔有洪水自顶暴出，界兹山为三道，故谓三衢。地名，120三衢道中

三衢山上溶洞、石林、清泉、溪流等自然风景融为一体，是一个有着无穷妙趣的地方。走在这样的山中，会有一种怎样的感受呢？宋朝有一位旅游爱好者叫曾几，他游览了三衢山，写下了《三衢道中》这首诗。三衢道中三衢山上溶洞、石林、清泉、溪流等自然风景融为121

字吉甫、志甫，自号茶山居士，谥号文清，南宋诗人。历任江西、浙西提刑、秘书少监、礼部侍郎。学识渊博且勤于政事。其诗的特点讲究用字炼句，不用奇字、僻韵，风格活泼流动，咏物重神似。内容多写个人日常生活，也抒写爱国抗金之作，著有《茶山集》。曾几zēngjī字吉甫、志甫，自号茶山居士，谥号文清，南宋诗人。历任122曾几在三衢道中看到了怎样的景色呢？用自己喜欢的方式通读全诗，读出节奏。诵读古诗曾几在三衢道中看到了怎样的景色呢？用自己喜欢的方式通123三衢道中[宋]曾几梅子/黄时//日日晴，qújiǎnzēng添得/黄鹂//四五声。绿阴/不减//来时路，小溪/泛尽//却山行。

听老师范读，注意停顿和字音。三衢道中[宋]曾几梅子/黄时//日日晴，qújiǎnz124品读感悟三衢道中[宋]曾几梅子黄时日日晴，qújiǎnzēng添得黄鹂四五声。绿阴不减来时路，小溪泛尽却山行。

同学们再读诗句，想想诗人是什么时候游三衢山的？从哪里看出来的？品读感悟三衢道中[宋]曾几梅子黄时日日晴，qújiǎn125

诗人在梅子黄时到三衢山游玩。梅诗人在梅子黄时到三衢山游玩。梅126一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。——贺铸《青玉案》

“梅子黄时”是什么时候？读一读下面的诗句，试着理解。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。——赵师秀《约客》三旬已过黄梅雨，万.里初来舶趠风。——苏轼《舶趠风》一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。“梅子黄时”是什么时127梅子黄时日日晴十分高兴

“梅子黄时”本来是多雨时节，可是诗人当时碰到的却是日日晴，诗人心情如何？

大家带着高兴的语气读一读！梅子黄时日日晴十分高兴“梅子黄时”本来是多雨时节，可128小溪泛尽却山行

看注释

诗人先乘船，到小溪的尽头，再走山路前行。

再读诗句，你能说出诗人的出游路线吗？你是怎么知道的？

“小溪泛尽”是什么意思？你是怎