2022年冀教版七上《代数式2》立体课件

3.2代数式导入新课讲授新课当堂练习课堂小结第2课时用代数式表示实际问题中的数量关系3.2代数式导入新课讲授新课当堂练习课堂小结第2课时用代11.掌握用代数式表示实际问题中的数量关系的方法;(重点、难点）2.进一步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识.（难点）学习目标1.掌握用代数式表示实际问题中的数量关系的方法;(重点、难点21.代数式的书写规则：

（1）字母与字母，数或字母与括号相乘时，“×”号通常省略不写或写成“·”;

（2）数与字母相乘时，数字通常写在字母的左边，数字与数字相乘时，仍用“×”号，也可用“·”号，但要注意与小数点区分开；（3）遇到除法时，一般用分数的形式来写；（4）带分数与字母相乘时，通常把带分数化成假分数；（5）在实际问题中含有单位时，一般要把代数式用括号括起来，再写单位.导入新课1.代数式的书写规则：（1）字母与字母，数或字母与括用代数式表示实际问题中的数量关系1.如图，已知装满油时，桶和油的质量一共是akg.当油用去一半时，桶和油的质量一共是bkg.当桶里装满油时，设油的质量为ckg.（1）当桶里装满油时，写出表示桶的质量的代数式.（2）当油用去一半时，写出表示桶的质量的代数式解：（1）

（2）讲授新课用代数式表示实际问题中的数量关系1.如图，已知装满油时，桶和2.已知甲、乙两地植树的同学分别为52人和23人，先从甲、乙两地共调12人到丙地植树.如果从甲地调x人，那么抽调后，甲、乙两地各剩下多少人？将甲、乙两地剩下人数的代数式填入下表.原来人数/人抽调人数/人剩下人数/人甲地52x乙地232.已知甲、乙两地植树的同学分别为52人和23人，先从甲、乙用代数式表示实际问题中数量关系时，必须注意以下四点：1.抓住关键词语，确定所求问题与已知条件之间的数量关系；2.理清问题中的语句的层次，明确运算____________；3.熟悉相关知识，正确____________；4.若用“和”“总“表示后式子后面有单位，式子要放到_______内.顺序使用括号括号用代数式表示实际问题中数量关系时，必须注意以下四点：1.抓住实际问题中常用的数量关系：①路程＝速度×时间；②工作量＝工作效率×工作时间；③总价＝单价×数量，总产量＝单产量×数量；④各种特殊图形的面积和周长公式；⑤利息＝本金×利率×期数；⑥利润＝成本×利润率；⑦利润＝售价－成本.实际问题中常用的数量关系：①路程＝速度×时间；例1小兰的家离学校5千米，她步行的速度是v千米/时，（1）小兰从家到学校需要走_____小时；（2）为了提前到校，她每小时多走了0.5千米，那么她能提前()小时到校分析：时间=路程÷速度.解：（1）小兰的家到学校需要的时间为：

小时.（2）每小时多走0.5km，所用时间是：

，所以可以提前的时间为：.

B例1小兰的家离学校5千米，她步行的速度是v千米/时，例2

一项工程甲独做要a天完成，乙独做要b天完成，现在甲先做3天，剩下的工作乙独做还需要_________天才能完成.分析：工作时间=工作量÷工作效率.

工作效率=工作量÷工作时间.解析：甲的工作效率为____,乙的工作效率为_____；甲先做3天的工作量为：_____，剩下的工作量为：______乙做剩下的工作需要的时间为：

例2一项工程甲独做要a天完成，乙独做要b天完成，现在甲先做例3

某超市进了一批商品，每件进价为a元，若要获利25％，每件商品的零售价应定为（

）

A25％aB(1-25％)a

C(1+25％)aD【解】每件商品的零售价为（1+25%）a,

因此选C【分析】售价=进价+利润，利润=进价×利润率，售价=进价×（1+利润率）.C例3某超市进了一批商品，每件进价为a元，若要获利25％，例4

将甲乙两种糖果混合后出售，已知甲种糖果每千克m元，取a千克；乙种糖果每千克n元，取b千克，则混合后每千克糖果的售价应是多少元？分析：单价=总价÷数量.解：a千克甲种糖果共am元，b千克乙种糖果共bn元.总价为（am+bn)元，总重量为（a+b)千克.故单价为元.例4将甲乙两种糖果混合后出售，已知甲种糖果每千克m元，取a例5

为了吸收国民的银行存款，今年中国人民银行对一年期银行存款利率进行了两次调整，有原来的2.52%提高到3.06%.现李爷爷存入银行a万元钱，一年后，将多得多少利息？分析：利息＝本金×利率×期数.解：按照原来的利率，a万元存款一年后能得利息为2.52%a万元,调整后，a万元存款一年后能得利息为3.06%a万元.故，李爷爷能多得的利息为：(3.06%a-2.52%a)万元.例5为了吸收国民的银行存款，今年中国人民银行对一年期银行存1.如果汽车以85km/h的速度在高速公路上匀速行驶，那么xh行驶的路程为_____km.2.一件工作，甲单独做需a天完成，乙单独做需b天完成，如果两人合作7天，完成的工作量是（）AB7(a－b)C7(a+b)D3.已知某商场打7折后的价格为a元，则原价为（）A元B元C.元D元AＢ1.如果汽车以85km/h的速度在高速公路上匀速行驶，那么x问题1

一个两位数，个位上的数字是a，十位上的数字是b，把十位上的数字与个位上的数字对调后，得到一个新数．用式子分别表示这两个数及它们的和.分析：用字母表示多位数，可以先画出数位图.10b+a10a+b两数之和即为：（10b+a）+（10a+b）用代数式表示较复杂的数量关系问题1一个两位数，个位上的数字是a，十位上的数字是b，把问题2

经过练习，小亮和大华的打字速度都有了提高，小亮的打字速度达到80个/分，大华比小亮每分钟多打10个字.（1）小亮和大华amin分别能打多少个字？（2）bmin大华比小亮多打多少个字？（3）将同为c个字的两篇文章分别给小亮和大华打，如果要求他们同时完成任务，那么小亮比大华要提前多少分钟开始打字？问题2经过练习，小亮和大华的打字速度都有了提高，小亮的打问题中涉及三个基本的量：打字速度、时间、打字的个数，这些量之间有怎样的关系？打字速度×时间=打字的个数解：（1）小亮amin打的字数为：80a个；大华amin打的字数为（80+10）a个，即90a个.

（2）大华每分钟比小亮多打10个字，则大华bmin比小亮多打10b个字.

（3）打完c个字，小亮所需时间为：min

大华所需时间为min.小亮需提前min.问题中涉及三个基本的量：打字速度、时间、打字的个数，这些量之列代数式表示较为复杂的实际问题时，需认真审题，弄清问题中各数量之间的关系和运算顺序，即必须把实际情境中数量关系分析清楚，然后按照代数式书写格式的规范进行书写.列代数式表示较为复杂的实际问题时，需认真审题，弄清问题中各数例6

从A地乘火车到北京，普通票价格为40元/人，学生票价格为20元/人.星期日，A地育才学校组织部分师生到天安门广场观看升旗仪式.（1）如果有教师14名，学生180人，那么买单程火车票共需多少元？（2）如果有教师x人，学生y人，那么买单程火车票共需多少元？（3）如果教师人数恰好是学生人数的，将教师的人数或学生的人数用字母表示，那么买单程火车票共需多少元？例6从A地乘火车到北京，普通票价格为40元/人，学生票价解：（1）（元）.（2）元.（3）如果设教师有x人，那么学生有12x人，买单程票共需元.

如果设学生有y人，那么教师有人，买单程票共需元，即元.解：（1）（元）.（2）1.火车平均每小时运行vkm，用代数式表示：（１）经过2h，火车运行了________km；（２）如果火车行驶400

km，那么需要__________h．2.三个相邻的奇数，中间的一个为m，则较小的一个为_______，较大的一个为_________.3.汽车厂去年生产汽车a

台，今年比去年增产ｐ％，那么今年生产了汽车

_______________台.4．a是一个两位数，已知十位数字为b，则个位数字是

，交换个位、十位上的数字后，所得的新的两位数是__________.

当堂练习1.火车平均每小时运行vkm，用代数式表示：2.三个相邻205.如果某船行驶第1千米的运费是25元，以后每增加1千米，运费增加5元，现在某人租船要行驶s千米（s为整数，s≥1），所需运费表示为_______________.6．一台电视机成本a元，销售价比成本价增加25﹪，因库存积压，所以就按销售价的70﹪出售，那么每台实际售价为___________________.7.邮购一种图书，每册书定价为a元，另加书价的10％作为邮费，购书n册，总计金额为y元，则y为_______________.元元元5.如果某船行驶第1千米的运费是25元，以后每增加1千米，运213.熟悉相关知识，正确使用括号;4.若用“和”“总“表示后式子后面有单位，式子要放到括号内.用代数式表示实际问题中的数量关系时，必须注意以下四点：1.抓住关键词语，确定所求问题与已知条件之间的数量关系；2.理清问题中的语句的层次，明确运算顺序；课堂小结3.熟悉相关知识，正确使用括号;4.若用“和”“总“表示后式222022年冀教版七上《代数式2》立体课件讨论结果一个正数有正、负两个平方根，它们互为相反数；零的平方根是零；负数没有平方根。一个正数的正平方根用表示（读做“根号”）；一个正数的负平方根用-表示（读做“负根号”）.一个正数的平方根就用±表示（读做“正负根号”），其中

叫做被开方数.3的平方根用

表示（读做：

）正负根号3读做

，表示

，=

。正负根号44的平方根讨论结果一个正数有正、负两个平方根，它们互为相反数；24求下列各数的平方根9，0.36，0，-0.36,,

练习：课内练习（2）求一个数的平方根的运算叫做开平方.求下列各数的平方根9，0.36，0，-0.36,25正数的正的平方根和零的平方根，统称为算术平方根。3的算术平方根是（）0的算术平方根是（），即

的算术平方根是（），即0一个数（≥0）的算术平方根，记作正数的正的平方根和零的平方根，统称为算术平方根。3的26说出下列各数的平方根和算术平方根121，0.0001，，0，(-8)2

说出下列各数的平方根和算术平方根121，0.000127计算：

======14±180.90=5=5计算：=14±180.90=5=528判断：（1）9的平方根是3。（2）3是9的平方根。（3）正数没有负的平方根。（4）任何数都有2个平方根。（5）非负数都有2个平方根。（6）的平方根是（7）的算术平方根是4。（×）（×）（×）（×）（×）（×）（√）判断：（1）9的平方根是3。（×）（×）（×）（×）（29开动脑筋

观察右图，每个小正方形的边长均为1，我们可以得到小正方形的面积为1（1）图中阴影正方形面积是多少？边长是多少？（2）估计的值在哪两个整数之间？ABCD11开动脑筋观察右图，每个小正方形的边长均为1，我们可以得到30问问自己这堂课我学了什么？掌握了什么？有什么地方我还难于理解？我该怎么做？问问自己这堂课我学了什么？313.2代数式导入新课讲授新课当堂练习课堂小结第2课时用代数式表示实际问题中的数量关系3.2代数式导入新课讲授新课当堂练习课堂小结第2课时用代321.掌握用代数式表示实际问题中的数量关系的方法;(重点、难点）2.进一步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识.（难点）学习目标1.掌握用代数式表示实际问题中的数量关系的方法;(重点、难点331.代数式的书写规则：

（1）字母与字母，数或字母与括号相乘时，“×”号通常省略不写或写成“·”;

（2）数与字母相乘时，数字通常写在字母的左边，数字与数字相乘时，仍用“×”号，也可用“·”号，但要注意与小数点区分开；（3）遇到除法时，一般用分数的形式来写；（4）带分数与字母相乘时，通常把带分数化成假分数；（5）在实际问题中含有单位时，一般要把代数式用括号括起来，再写单位.导入新课1.代数式的书写规则：（1）字母与字母，数或字母与括用代数式表示实际问题中的数量关系1.如图，已知装满油时，桶和油的质量一共是akg.当油用去一半时，桶和油的质量一共是bkg.当桶里装满油时，设油的质量为ckg.（1）当桶里装满油时，写出表示桶的质量的代数式.（2）当油用去一半时，写出表示桶的质量的代数式解：（1）

（2）讲授新课用代数式表示实际问题中的数量关系1.如图，已知装满油时，桶和2.已知甲、乙两地植树的同学分别为52人和23人，先从甲、乙两地共调12人到丙地植树.如果从甲地调x人，那么抽调后，甲、乙两地各剩下多少人？将甲、乙两地剩下人数的代数式填入下表.原来人数/人抽调人数/人剩下人数/人甲地52x乙地232.已知甲、乙两地植树的同学分别为52人和23人，先从甲、乙用代数式表示实际问题中数量关系时，必须注意以下四点：1.抓住关键词语，确定所求问题与已知条件之间的数量关系；2.理清问题中的语句的层次，明确运算____________；3.熟悉相关知识，正确____________；4.若用“和”“总“表示后式子后面有单位，式子要放到_______内.顺序使用括号括号用代数式表示实际问题中数量关系时，必须注意以下四点：1.抓住实际问题中常用的数量关系：①路程＝速度×时间；②工作量＝工作效率×工作时间；③总价＝单价×数量，总产量＝单产量×数量；④各种特殊图形的面积和周长公式；⑤利息＝本金×利率×期数；⑥利润＝成本×利润率；⑦利润＝售价－成本.实际问题中常用的数量关系：①路程＝速度×时间；例1小兰的家离学校5千米，她步行的速度是v千米/时，（1）小兰从家到学校需要走_____小时；（2）为了提前到校，她每小时多走了0.5千米，那么她能提前()小时到校分析：时间=路程÷速度.解：（1）小兰的家到学校需要的时间为：

小时.（2）每小时多走0.5km，所用时间是：

，所以可以提前的时间为：.

B例1小兰的家离学校5千米，她步行的速度是v千米/时，例2

一项工程甲独做要a天完成，乙独做要b天完成，现在甲先做3天，剩下的工作乙独做还需要_________天才能完成.分析：工作时间=工作量÷工作效率.

工作效率=工作量÷工作时间.解析：甲的工作效率为____,乙的工作效率为_____；甲先做3天的工作量为：_____，剩下的工作量为：______乙做剩下的工作需要的时间为：

例2一项工程甲独做要a天完成，乙独做要b天完成，现在甲先做例3

某超市进了一批商品，每件进价为a元，若要获利25％，每件商品的零售价应定为（

）

A25％aB(1-25％)a

C(1+25％)aD【解】每件商品的零售价为（1+25%）a,

因此选C【分析】售价=进价+利润，利润=进价×利润率，售价=进价×（1+利润率）.C例3某超市进了一批商品，每件进价为a元，若要获利25％，例4

将甲乙两种糖果混合后出售，已知甲种糖果每千克m元，取a千克；乙种糖果每千克n元，取b千克，则混合后每千克糖果的售价应是多少元？分析：单价=总价÷数量.解：a千克甲种糖果共am元，b千克乙种糖果共bn元.总价为（am+bn)元，总重量为（a+b)千克.故单价为元.例4将甲乙两种糖果混合后出售，已知甲种糖果每千克m元，取a例5

为了吸收国民的银行存款，今年中国人民银行对一年期银行存款利率进行了两次调整，有原来的2.52%提高到3.06%.现李爷爷存入银行a万元钱，一年后，将多得多少利息？分析：利息＝本金×利率×期数.解：按照原来的利率，a万元存款一年后能得利息为2.52%a万元,调整后，a万元存款一年后能得利息为3.06%a万元.故，李爷爷能多得的利息为：(3.06%a-2.52%a)万元.例5为了吸收国民的银行存款，今年中国人民银行对一年期银行存1.如果汽车以85km/h的速度在高速公路上匀速行驶，那么xh行驶的路程为_____km.2.一件工作，甲单独做需a天完成，乙单独做需b天完成，如果两人合作7天，完成的工作量是（）AB7(a－b)C7(a+b)D3.已知某商场打7折后的价格为a元，则原价为（）A元B元C.元D元AＢ1.如果汽车以85km/h的速度在高速公路上匀速行驶，那么x问题1

一个两位数，个位上的数字是a，十位上的数字是b，把十位上的数字与个位上的数字对调后，得到一个新数．用式子分别表示这两个数及它们的和.分析：用字母表示多位数，可以先画出数位图.10b+a10a+b两数之和即为：（10b+a）+（10a+b）用代数式表示较复杂的数量关系问题1一个两位数，个位上的数字是a，十位上的数字是b，把问题2

经过练习，小亮和大华的打字速度都有了提高，小亮的打字速度达到80个/分，大华比小亮每分钟多打10个字.（1）小亮和大华amin分别能打多少个字？（2）bmin大华比小亮多打多少个字？（3）将同为c个字的两篇文章分别给小亮和大华打，如果要求他们同时完成任务，那么小亮比大华要提前多少分钟开始打字？问题2经过练习，小亮和大华的打字速度都有了提高，小亮的打问题中涉及三个基本的量：打字速度、时间、打字的个数，这些量之间有怎样的关系？打字速度×时间=打字的个数解：（1）小亮amin打的字数为：80a个；大华amin打的字数为（80+10）a个，即90a个.

（2）大华每分钟比小亮多打10个字，则大华bmin比小亮多打10b个字.

（3）打完c个字，小亮所需时间为：min

大华所需时间为min.小亮需提前min.问题中涉及三个基本的量：打字速度、时间、打字的个数，这些量之列代数式表示较为复杂的实际问题时，需认真审题，弄清问题中各数量之间的关系和运算顺序，即必须把实际情境中数量关系分析清楚，然后按照代数式书写格式的规范进行书写.列代数式表示较为复杂的实际问题时，需认真审题，弄清问题中各数例6

从A地乘火车到北京，普通票价格为40元/人，学生票价格为20元/人.星期日，A地育才学校组织部分师生到天安门广场观看升旗仪式.（1）如果有教师14名，学生180人，那么买单程火车票共需多少元？（2）如果有教师x人，学生y人，那么买单程火车票共需多少元？（3）如果教师人数恰好是学生人数的，将教师的人数或学生的人数用字母表示，那么买单程火车票共需多少元？例6从A地乘火车到北京，普通票价格为40元/人，学生票价解：（1）（元）.（2）元.（3）如果设教师有x人，那么学生有12x人，买单程票共需元.

如果设学生有y人，那么教师有人，买单程票共需元，即元.解：（1）（元）.（2）1.火车平均每小时运行vkm，用代数式表示：（１）经过2h，火车运行了________km；（２）如果火车行驶400

km，那么需要__________h．2.三个相邻的奇数，中间的一个为m，则较小的一个为_______，较大的一个为_________.3.汽车厂去年生产汽车a

台，今年比去年增产ｐ％，那么今年生产了汽车

_______________台.4．a是一个两位数，已知十位数字为b，则个位数字是

，交换个位、十位上的数字后，所得的新的两位数是__________.

当堂练习1.火车平均每小时运行vkm，用代数式表示：2.三个相邻515.如果某船行驶第1千米的运费是25元，以后每增加1千米，运费增加5元，现在某人租船要行驶s千米（s为整数，s≥1），所需运费表示为_______________.6．一台电视机成本a元，销售价比成本价增加25﹪，因库存积压，所以就按销售价的70﹪出售，那么每台实际售价为___________________.7.邮购一种图书，每册书定价为a元，另加书价的10％作为邮费，购书n册，总计金额为y元，则y为_______________.元元元5.如果某船行驶第1千米的运费是25元，以后每增加1千米，运523.熟悉相关知识，正确使用括号;4.若用“和”“总“表示后式子后面有单位，式子要放到括号内.用代数式表示实际问题中的数量关系时，必须注意以下四点：1.抓住关键词语，确定所求问题与已知条件之间的数量关系；2.理清问题中的语句的层次，明确运算顺序；课堂小结3.熟悉相关知识，正确使用括号;4.若用“和”“总“表示后式532022年冀教版七上《代数式2》立体课件讨论结果一个正数有正、负两个平方根，它们互为相反数；零的平方根是零；负数