七年级科学1.1 观察生物课件

课前欣赏第二章观察生物

第1节生物与非生物欣赏下列图片，思考生物体的特征

自然界中的各种物体千奇百怪，多姿多彩，但最终都可以将它们分为生物和非生物两大类。有生命的物体没有生命的物体生物：非生物：物体生物非生物列举生物与非生物，填入方框中银杏树狗木茶几玩具狗生物与非生物的根本区别是：

。是否有生命一、生物的基本特征生物生长到一定程度时会产生新一代种子萌发会长成植株2.能生长，发育1.能繁殖后代一、生物的基本特征生物体会产生代谢废物，并排出体外含羞草的小叶接受刺激后，即会合拢4.对外界刺激有反应3.能进行新陈代谢应激性思考与讨论：书本35页你还能说出哪些生物特征？一、生物的基本特征:所有的生物都具有共同的特征：①能生长发育②能繁殖后代③能呼吸、能进行新陈代谢④能遗传和变异⑤对外界刺激有反应，⑥具有严谨的结构等。判断：弹钢琴的机器人和会慢慢“长大”的钟乳石是生物吗？都是非生物！1、生物与非生物的本质区别是（）A、有没有生命B、细胞生长C、能呼吸D、能繁殖后代A2.下列各项中，属于生物基本特征的是（）

A.生物都能快速移动

B.生物都有新陈代谢的功能

C.生物都能进行光合作用

D.生物都是由细胞构成的3.下列不属于生物体的是（）

A.禽流感病毒B.流动的河水

C.蘑菇D.鱼BB4.下列不属于生命现象的是（）

A.植物种子发芽B.细菌一个变成两个

C.蝌蚪长出后肢D.小刀生锈D练习

猜一猜名字叫做牛，不会拉犁头；说它力气小，背着房子走。第一节生物与非生物观察蜗牛我们都是在什么地方发现蜗牛的?草丛，石块下这些地方有什么共同点呢潮湿蜗牛很小，看清楚它很不容易，为了能清楚地观察蜗牛，你应选择什么器材？放大镜！如何使用放大镜？.扩大观察范围

把蜗牛放在玻璃板上，用放大镜观察蜗牛1分钟，并在右图中标出眼、口、壳、触角等部分。实验任务一1

2,3

4

5

,1、蜗牛有视觉吗？2、蜗牛有触觉吗？3、蜗牛有嗅觉、味觉吗？4、蜗牛有听觉吗？探究任务二探究实验我们探究的问题是：我们的猜想是：我们设计的实验过程是：

我们观察到的实验现象是：我们得出的结论是：努力思考1、蜗牛有视觉吗？2、蜗牛有触觉吗？3、蜗牛有嗅觉、味觉吗？4、蜗牛有听觉吗？我们探究的结果是：

但基本上没有听觉蜗牛有视觉、触觉、味觉、嗅觉.思考一：蜗牛爬行时会在玻璃上留下痕迹吗？

思考二：蜗牛为何四处爬行呢？

会的足部能分泌出一种黏液

思考三:你见过和蜗牛相似的动物吗?河螺、、、、、减小摩擦或用来传递信息觅食、寻找配偶、、、、、.课外探究课题：1、蜗牛一分钟能爬多远？2、蜗牛喜欢吃什么？3、蜗牛爬行时留下的痕迹是不是用来传递信息的？4、蜗牛爬行时能拉多重的物体？5、如何给蜗牛营造一个舒适的家？6、试着找蚯蚓或蚂蚁进行探究。………….

面对蜗牛你能提出其他的探究问题吗？一起分享你的第一次科学探究成果！让我回到自然界好吗？1、蜗牛身体结构：练习1：2、蜗牛的生理特征：具有

、

、

和

，但没有

。12543

口

触角

壳

足

眼听觉嗅觉味觉触觉视觉2、用放大镜观察物体时，放大镜与物体间的距离正确的是（）

A贴着观察B靠近物体观察

C远离物体观察D随便怎么样都可以B3、观察蜗牛时，在蜗牛前方３厘米处放上有酒精的棉花，我们发现蜗牛远离酒精向爬行．这说明蜗牛具有（）

A视觉B味觉C触觉D嗅觉D4、到野外去捕捉蜗牛，下列季节中可能捕捉不到是的（）A、春季和秋季B、夏季C、夏季和冬季D、冬季5、根据你对蜗牛的认识，觉得蜗牛的生活环境是（）

A、干燥、温暖B、潮湿、温暖

C、潮湿、寒冷D、干燥、寒冷CB你认为到什么地方容易捕捉到蜗牛？6、根据你对蜗牛的认识，蜗牛没有的感觉是（）

A、触觉B、味觉C、嗅觉D、听觉7、观察蜗牛时你可以使用放大镜来扩大观察视野，通过放大镜我们可以看到一个被观察物体的（）A、放大正立的像B、缩小正立的像C、放大倒立的像D、缩小倒立的像DAByebye我有触觉、视觉、嗅觉、味觉，可惜我没有听觉，可爱的哥哥姐姐，可得为我保密哦！作业：认识生物，是为了我们更好地保护它们！关心生物，就是关心地球！关心我们的生存环境！蜗牛有视觉吗？让蜗牛在灯光下爬行3分钟后，用书本遮在它上面，使它的一半身体处于阴影中，蜗牛将怎么行动？向阴暗的部分移动蜗牛有嗅觉、味觉吗？？用棉花蘸一点米醋，放在蜗牛前面3厘米处，蜗牛有反应吗？在蜗牛前方的玻璃上滴几滴蔗糖溶液，蜗牛将怎样运动？有！将朝蔗糖方向移动！用铅笔