北京2019-2020学年七年级下学期语文期中考试试卷II卷

北京市2019-2020学年七年级下学期语文期中考试试卷II卷一、选择题（共3题；共6分）（2分）下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是（）A.我国发表的《中国的军事战略》白皮书具体而微地阐述了坚持走和平发展的道路、推进强军兴军的坚定决心的观点，具有重大现实意义。B.随州人文厚重，风景旖旎，名胜雄奇.洪山神秀险峻，烈山庄严神圣，三潭瀑布妙叠，好一派扑朔迷离之景！C.中华文明中以家谱、家礼、家规、家训、家祭为主要内容的家教传统举世罕见，已成为具有世界意义的文化遗产，但这一宝贵遗产在其发源地大陆已鲜为人知。D.影片《刺客聂隐娘》在戛纳电影节上获奖，该片曾在随州洛阳取景.“银杏画面充满诗意与仙风，实在太惊艳了！”观众们这样吹毛求疵地评价道。（2分）下列对病句的修改不正确的一项是A.通过这次语文综合性学习，让我们感受到了戏剧的魅力。（删去“通过”）B.晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我们耳边。（把“回响”改为“回荡”）C.改革开放30年来，东莞取得了在经济改革方面巨大的成就。（“取得了”和“在经济改革方面”互换位置D.同学们对自己能否取得优秀成绩，充满了信心。（删去“否”）（2分）将下列句子组成一段逻辑连贯、语言流畅的文字，排列顺序最合理的是（）①然而，繁华盛景背后的旧制度却已是风烛残年、百孔千疮。②德国总理默克尔赠给了中国贵宾的一幅古老地图，在无数国人心中激起波澜。③在当时已经踏上现代化之路的欧洲人眼里，君权专制的中华帝国“翻来覆去只是一座雄伟的废墟”。④那幅绘于乾隆年间的中国地图，刻画的是中国封建史上最后一个辉煌的年代。A.②③①④B.①②④③C.②④①③D.③②④①二、句子默写(共1题；共7分)(7分)古诗文名句填空。(1)水何澹澹，。,悠悠我心。纵我不往，。,风正一帆悬。古代文人墨客大都有经世报国的愿望，即使是被贬，苏轼仍在《江城子》中用了典故的手法，写下了“,:'的词句，表达自己渴望被重用、为国效命的思想。好多人被城市的生活节奏督促着追名逐利，钱钟书先生即使生活在闹市中，也能保持自己独立的心志，避开喧嚣，诚如B^渊明所言：,。(请选用《饮酒》(其五)中的诗句)三、字词书写(共1题；共2分)(2分)阅读下面的文字，按要求作答。古往今来，人们都在编织着梦想与希j1O如果说梦想是天边的星晨，永恒地照亮匆匆的人生，那么，现实就是脚下的土地，真实地记录着行走的足迹。人，既不能生活在华而不实的梦想里，也不要沉ni于喧嚣纷扰的现实中。在人生的道路上，我们要一边种植梦想，，随时采撷，收获希望。(1)根据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。希j1()沉ni()喧嚣()(2)文中有错别字的一个词是“:,这个词的正确写法是“:。(3)“华而不实”中，“华”的意思是。“采撷”的意思是。(4)根据文意，仿照文中画线的句子，在横线处填上一句恰当的话。四、综合性学习(共1题；共10分)（10分）中国文化博大精深。为了让传统文化更广泛地走进学生生活，绥化市某中学将开展以“传统文化,你我共享”为主题的学习活动。请你也来参与！（1）【魅力汉字】真草隶篆行，异彩纷呈，绽放出中国文化独特的艺术魅力和韵味。①下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其简体楷书写在田字格内。早期甲骨文晚期甲骨文大篆金文小篆简体楷书②请根据谜面写出谜底。（任选其一作答即可）a.两目不同心相连。打一字：b.一边是绿，一边是红；一边喜雨，一边喜风。打一字：（2）【了解工艺】中华民族是充满智慧的民族。众多民间艺人用他们精湛的技艺为我们丰富了灿烂的民族文化。请写出两个民间工艺名称。（3）【众说纷纭】最近，某校开展践行《弟子规》活动。一晚，妈妈因某事严厉批评小明。小明刚要反驳，想到《弟子规》中“父母教，须敬听”的训规，低头不语了。对于小明的表现，你想对他说些什么？（30字左右）五、名著阅读（共1题；共8分）（8分）名著阅读。①鲁迅人散文集《旧事重提》又名《»,共有篇文章。②《二十四孝图》里，鲁迅最不解，甚至反感的是“:和":两件事。六、诗歌鉴赏（共1题；共10分）（10分）阅读下面的古诗，回答问题。塞下曲（唐）李白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.诗歌的首联和颈联渲染了边塞寒冷凄凉的氛围，描述了边塞生活的单调乏味。B.“笛中闻折柳”和“此夜曲中闻折柳”有异曲同工之妙，蕴含着戍边将士对家乡、亲人的思念之情。C.该诗意象雄奇壮美，意境开阔。既言边塞生活的艰苦、思乡怀人的惆怅，又表壮志难酬的抑郁。D.李白不仅擅长古体诗行，他的《塞下曲》《望天门山》等近体诗也有极高艺术成就。唐文宗曾下诏：“以（李）白歌诗，裴旻剑舞、张旭草书为三绝”。可见，李白在盛唐诗坛的地位是多么崇高。“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”一句中，把“抱”换为“枕”好不好？说说理由。七、文言文阅读（共1题；共12分）（12分）阅读下面的文言文，完成小题。子产①为政郑人游于乡校②，以论执政。然明谓子产曰：“毁乡校，何如？"子产曰：“何为？夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之，是吾师也，若之何毁之。我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止？然犹防川：大决所，伤人必多，吾不克救也，不如小决使道，不如吾闻而药之也。”子皮欲使尹何为邑。子产曰：“少，未知可否。”子皮曰：“愿，喜爱之，不吾叛也。使夫往而学焉，夫亦愈知治矣。”子产曰：“不可。人之爱人，求利之也。今吾子爱人则以政，犹未能操刀而使割也，其伤实多。子之爱人，伤之而已，其谁敢爱于子，子有美锦，不使人学制焉。大官大邑，身之所庇也，而使学者制焉。其为美锦，不亦多乎？侨闻学而后入政，未闻以政学者也。若果行此，必有所害。”范宣子③为政，诸侯之币重，郑人病之。二月，郑伯如晋，子产寓书于子西以告宣子曰：“子为晋国，四邻诸侯，不闻令德，而闻重币，侨也惑之。侨闻君子长国家者，非无贿之患，而无令名之难。夫令名，德之舆也。德，国家之基也。有基无坏，无亦是务乎！有德则乐，乐则能久。宣子说，乃轻币。子产使都鄙有章，上下有服，田有封涮④，庐井有伍⑤。大人之忠俭者，从而与之；泰侈者，因而毙之。从政一年，舆人⑥诵之曰：“取我衣冠而褚之，取我田畴而伍之。孰杀之产，吾其与之！”及三年，又诵之曰：“我有子弟，子产诲之。我有田畴，子产殖之。子产而死，谁其嗣之？”（选编自《左传》襄公三H^一年、二十四年、三十年）【注】①子产：名侨，字子产，春秋时著名政治家，郑国名相。文中加下划线的都是人名。②乡校：乡间公共

场所。③范宣子：春秋时晋国大臣，晋平公时执掌国政。④封涮：田界。⑤伍：五家相保的民户编制。⑥舆人：众人。⑦褚：储藏。(1)对下列句子中划线的词语的解释，不正确的一项是()A.子产寓书于子西以告宣子书：书信B.郑伯如晋如：到……去C.人之爱人，求利之也禾I」：利益D.子产使都鄙有章，上下有服鄙：边远的地方(2)下列句子中划线字意义和用法相同的一项是(子之爱人，伤之而已予独爱莲之出淤泥而不染子之爱人，伤之而已予独爱莲之出淤泥而不染若果行此，必有所害若为佣耕，何富贵也若果行此，必有所害若为佣耕，何富贵也其所善者，吾则行之入则无法家拂士宣子说，乃轻币问今是何世，乃不知有汉其所善者，吾则行之入则无法家拂士宣子说，乃轻币问今是何世，乃不知有汉(3)下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A.子产高度重视倾听民众意见，并且把民众的批评指责作为施政的依据。他认为乡校是民众发表意见的重要场所，如果取缔乡校，堵塞言路，一定会对国家造成巨大伤害。B.子产认为政事是关乎国计民生的大事。他反对子皮任用年轻而又没有从政经验的尹何治理封地，认为如果不经过学习实践就委以重任，一定会造成危害。C.子产认为治国应该重德轻财，治国以德可以获取美好的名声，从而塑造良好的国家形象，使国家根基稳固,人民快乐安逸。D.子产是春秋时期郑国的贤相，他具有很强的民本思想，勇于改革，赏罚分明，治国有方，文章最后通过郑而传的民谣，用对比的手法，对子产给予了高度的赞扬;|(4)翻译下列句子。①我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。(选自《左传》)②吾爱之，不吾叛也。使夫往而学焉，夫亦愈知治矣。（选自《左传》）③其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。（《三峡》）八、现代文阅读（共1题；共16分）（16分）阅读下面文字，完成各题。雪地烤红薯周海亮①男人缩在高中校园门口，守着一个烤红薯的老式铁炉。他不断地把烤熟的红薯挑出来，把没烤的红薯放进去，十几个红薯，让他手忙脚乱。第一次做这种营生，男人的心里有点慌。②（A）天空平飘着雪花，男人的头顶和肩膀上落着薄薄一层雪。正是放学的时候，走读的学生赶着回家，住校的学生赶着回宿舍，所有人都在雪中匆匆而过。男人把一个烤得最成功的红薯托在手里，嘴张着，却并不吆喝。③有人停下来，看他的红薯。他立刻打起精神，从旁边操起小秤。他挑了两个最大的红薯放进秤盘，拉起提绳。“啪”的一声，两个红薯紧跟着掉在雪地上。男人急忙再从烤炉里取出两个红薯，那个学生却早已经走远了。④整个下午他都没有卖掉一个烤红薯，这让他很伤心。现在，除了他，谁还把烤红薯当成好东西？儿子考上重点高中的那一天，闹着要去吃洋快餐。儿子点了一份薯条，端上来的东西又黄又瘦，蜷缩扭曲着，他不知为何物。尝一个，才知不过是炸过的土豆条罢了。他说：“这能比得上烤红薯？”儿子边笑边喝着可乐。可乐他也尝了尝，不好喝，麻舌头。他想，烤红薯多好啊，剥了皮，又香又甜，含在嘴里，不用嚼，直接化成蜜淌下去，如果再配一大碗玉米移子和一碟腌萝卜条，那滋味，真是给个皇帝也不换啊！⑤他重新把小秤放到身边，扭过头，眼睛盯住校门。这时，有几个学生说笑打闹着，走了出来。男人眼睛一亮，清清嗓子，喊了起来：“卖烤红薯啰！"嗓音很小，又哑又沙，像被砂纸打磨过。声音吸引了这几个学生的目光，然而他们只是投来极为漠然的一瞥，又转过脸继续说笑。⑥于是，男人又提高嗓门吆喝：“烤红薯白送啰！”这时，一个长脖子少年停下来，并转身朝男人走来。边上的平头少年拽了拽他的胳膊，可是没能将他拉住。长脖子少年走到男人面前，问道：“烤红薯白送？”⑦男人憨笑着挑出四个红薯，边挑边问长脖子少年：“你们宿舍几个人？”长脖子少年说：“四个。”男人接着问：“那个和你一起走的留平头的也是？“长脖子少年说：“不错。”男人说：“那就给你们多带几个吧！”于是又挑了四个。他把八个烤红薯分装进两个袋子，递给长脖子少年。⑧天渐渐黑下来。（B）男人看了看天空，雪越下越大，地上铺了厚厚的一层。男人仍然没有卖掉一个烤红薯。他推起三轮车，慢慢往回走。他在一个街角停下来，就着昏黄的路灯，从炉里掏出一个焦糊的烤红薯。他仔细地剥掉皮，慢慢地吃起来。他不声不响地吃掉一个，又掏出第二个。他一口气吃掉八个烤红薯，那是烤炉里剩下的全部烤红薯。吃到最后，他不再剥皮，将烤红薯从烤炉里取出来，直接塞进嘴巴。男人想，自己的嘴唇肯定被烫出了水泡，因为现在，那里钻心地痛……⑨长脖子少年回到宿舍，将两袋烤红薯随手放在床头柜上。谁对烤红薯都没有兴趣，即使是白送，他们也不想吃上一口。终于，快熄灯的时候，留平头的少年打开了一个袋子，取出一个烤红薯，托在手里，细细端详。长脖子少年提醒他说：“都烤糊了。”平头少年低头不理他，闭起眼睛嗅那个烤红薯。电灯恰在这时熄灭，平头少年在黑暗来临的瞬间，将那个已经冰凉的烤红薯凑近嘴巴，狠狠地咬了一口。他没有剥皮，感觉到了红薯的微涩与甘甜。⑩长脖子少年突然说：“你和卖烤红薯的那个人长得很像。”?黑暗里，平头少年偷偷流下了一滴眼泪。(1)根据文中男人的行为，完成下面的填空。手忙脚乱烤红薯一V高声吆喝送红薯一(2)文中有两处关于雪的环境描写，说说这样写的好处。(A)天空飘着雪花，男人的头顶和肩膀上落着薄薄一层雪。(B)男人看了看天空，雪越下越大，地上铺了厚厚的一层。(3)结合上下文，赏析下面的句子。他重新把小秤放到身边，扭过头，眼睛盯住校门。(4)文中的男人对儿子(平头少年)的父爱表现在哪些方面？请举例说明。九、命题作文(共1题；共1分)11.(1分)作文：《这个春天，因而美丽》要求：①先将题目补充完整，然后作文；②文章要有真情实感；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。参考答案一、选择题（共3题；共6分）1-1、1cl2-1、B3-1、二、句子默写（共1题；共7分）4-1、【第1空】山金坪峙【第1空】青青子替4-2、【骑江,】于宁不居百4-3、【萦I空】漠平两璋闺【第1空】持节三中4-4、【番东】何日澹冯唐【第I鱼】位号何能尔4-5、【帮2空】口邺自第三、字词书写（共1题；共2分）【第1空】曲【第2空】阑5-1、【莱型】温。【第1为星3T5-2、国2空】言百【第1空】开花5-3、【第2空】梁琳四、综合性学习（共1题；共10分）6-1、①马：触,思”，秋6-2、极标得罪闷蕊蛆融•6-3示例一；小明,你翥孝顺的好孩子,你是珪行悌子规）的蛎S,你传承了中华民旅的喙H,扇疝学习的檐样.实例二；4朔r孝道是中华民族的传统妁ftr也ftWTffi）的IS・A*翔们应遵从f但也应活学活用.他应或主动和将JR沟通，霞明自己的想法,相信妈蚂会雪里你的意见五、名著阅读（共1题；共8分）【第1空】丽夕拾皿空】10tan空】郭国圜l7-1、【第4空】老软案六、诗歌鉴赏（共1题；共10分）8-1、匕8-2于能表现持士们心系占好冰渴望建功立业的心情.而”tr例安诩舒适之媾,用・枕・则不唯达到这个如l七、文言文阅读（共1题；共12分）9-1、9-3、9-4、婕腿尽力m3少恨，爱所说过侬眼位招来防止耀fi.②我再求他.不会背薮舞的.让他去学喻理，也切国n憎客治理了.③这中间相走T二百里路r即使躺上飞春的马.笃超俵风，也不如它快.

八、现代文阅读（共1题；共16分）1第1生】打盘精神称红薯10-1、【第2空】不声不晌吃红署10-2、应用了人门的就柞,碎击他写，男人.眠井打在校1丁中bffT字r表现他吃着有人来买立署r里晚见到儿子.10-3、M时耽好；交少"看星将：曲人物失麻普治均泗：咎会战i!fi谢^10-4在生满上关里儿子,如白送井室结长m浑几个怪红彗呈想让儿子眩上唐红薯；在精珅上尊重一赛育儿工,如顾rjl子的目葺，没育与儿子相认.九、命题作文（共1题；共1分）11-1产格拉:这个春天（因售得父爱而美丽有一坤爱r在你失败时，空动你奋斗的动力：写f堇r在你成功时,激荏你蜓傻努力的信念.…,这种整r叫父塞