孟德尔的豌豆杂交实验课件

遗传：子代与亲代之间性状相似的现象。遗传：子代与亲代之间性状相似的现象。§1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）第一章遗传因子的发现第一课时§1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）第一章遗传因子的发现第+品红色（介于红色和蓝色之间）人们曾认为生物的遗传也是这样，双亲的遗传物质混合后，后代的性状介于双亲之间；这种观点称为融合遗传。问题探讨+品红色（介于红色和蓝色之间）人们曾认为生物的遗传也不同颜色的牡丹：红牡丹和白牡丹杂交后，子代的牡丹花会是什么颜色？高+矮=不高不矮你赞同这种观点吗？红+白=粉红不同颜色的牡丹：红牡丹和白牡丹杂交后，子代的牡丹花会是什么颜遗传学奠基人孟德尔（Mendel,1822-1884）◆孟德尔(1822-1884)奥地利人，天

主教父，遗传学的奠基人。◆1851年～1853年，在维也纳大学

学习自然科学和数学。◆1856年～1864年，在修道院进行

长达8年的一系列的植物杂交实验。◆1865年，经过8年的豌豆杂交实

验，发表了《植物杂交实验》的

论文。八年耕耘源于对科学的痴迷,一畦畦豌豆蕴藏遗传的秘密,实验设计开辟了研究的新路,数学统计揭示出遗传的规律.遗传学奠基人孟德尔（Mendel,1822-1884）◆孟德他选用了豌豆、山柳菊、玉米等多种植物进行杂交实验,最成功的是豌豆。为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功?他选用了豌豆、山柳菊、玉米等多种植物进行杂交实验,最成功的是豌豆的相关知识：1、豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物，避免了外来花粉的干扰，在自然状态下一般都是纯种。问题：自然状态下，两株豌豆能否受粉？不能，因为豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物受粉：雄蕊的花粉落在雌蕊柱头上的过程自花传粉：两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程叫做自花传粉。异花传粉：两朵花之间的传粉过程。闭花受粉：豌豆花在未开放时就已经完成了受粉，称作闭花受粉。豌豆的相关知识：1、豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物，避免了外（一）自花传粉，而且是闭花受粉（能避开外来花粉的干扰自然状态下都是纯种）（二）具有稳定的、易于区分的相对性状。一、豌豆作遗传实验材料的优点（一）自花传粉，而且是闭花受粉（能避开外来花粉的干扰自然状态豌豆具有多个易于区分的性状性状-----生物体的形态特征或生理特征例如，豌豆植株的高度、种子的形状，小麦的抗锈病与易染锈病，人有无耳垂以及头发的曲直、血压和脉搏等都是性状。豌豆植株中有高茎的（高度1.5～2.0m），也有矮茎的（高度0.3m左右）；有结圆粒种子的，也有结皱粒种子的。像这样，一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做相对性状。相对性状-----豌豆具有多个易于区分的性状性状-----生物体的形态特征或生例：豌豆的子叶有黄色和绿色；豌豆花色有红色和白色，种子形状有圆和皱，羊的毛色有白和黑；人的眼皮有双和单等。抓住相对性状的三大要点：同种生物、同一性状、不同表现类型兔子的长毛和灰毛兔子的长毛和狗的短毛狗的卷毛和长毛黄豆茎的高茎和矮茎XXX例：豌豆的子叶有黄色和绿色；豌豆花色有红色和白色，人的一些相对性状人的一些孟德尔的豌豆杂交实验课件孟德尔经过仔细的观察，选择了豌豆的7对性状做杂交试验。他还注意到一棵植株或种子上同时有多对相对性状。一对相对性状的遗传试验这么多的性状，该如何研究呢？简单复杂孟德尔经过仔细的观察，选择了豌豆的7对性状做杂交试1、下列属于相对性状的是（）A、狗的短毛和兔的长毛B、兔的长毛和卷毛C、豌豆种皮的黄色和绿色D、人的双眼皮和有酒窝C

练习2、下列性状中属于相对性状的是()A．人的身高与体重B．狗的长毛与短毛C．猫的白毛与蓝眼D．棉花的细绒与长绒B3、下列各对性状中，属于相对性状的是()A.狗的长毛和卷毛B.棉花的掌状叶和鸡脚叶C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎B1、下列属于相对性状的是（）C练习2、下列性状人工异花传粉示意图1、去雄2、套袋3、受粉4、套袋孟德尔在做杂交试验时，先除去未成熟花的全部雄蕊，这叫做去雄。然后，套上纸袋，待花成熟时，再采集另一植株的花粉，撒在去掉了雄蕊的花的柱头上，再套上纸袋。父本与母本：不同植物的花进行异花传粉时，供应花粉的植株叫父本♂

；接受花粉的植株叫母本♀

。二、孟德尔的研究方法---杂交实验人工异花传粉示意图1、去雄2、套袋3、受粉4、套袋孟德人工杂交实验：去雄受粉套袋再套袋1、杂交过程操作要点：去雄：①花蕾期去雄，避免自花传粉②对母本去雄套袋：防止异花传粉受粉：用人工方法帮助已经去雄的豌豆传粉人工杂交实验：去雄受粉套袋再套袋1、杂交过程操作要点：孟德尔的豌豆杂交实验课件花梗花托花萼花瓣两性花：一朵花中既有雌蕊又有雄蕊的花。单性花：一朵花中只有雌蕊或雄蕊的花。花梗花托花萼花瓣两性花：一朵花中既有雌蕊又有雄蕊的花。单性花异花传粉自花传粉（自交）闭花受粉避免了外来花粉的干扰异花传粉自花传粉（自交）闭花受粉避免了外来花粉的干扰子房壁果皮珠被种皮胚乳胚受精极核受精卵种子果实卵细胞极核胚珠子房果皮、种皮染色体组成为2N，全部来自母本；性状与母本相同，与父本提供的精子的遗传因子无关。果实与种子的形成胚和胚乳的染色体组成分别为2N和3N，其中有一个N来自父本，其余来自母本。子房壁果皮珠被种皮胚乳胚受精极核受精卵种子果实卵细胞极核胚珠PF1×自交F2三、一对相对性状的杂交实验PF1×自交F2三、一对相对性状的杂交实验正交与反交：在具有相对性状的遗传实验中，若将显性个体作母本，隐性个体作父本的杂交方式称为正交；那么将显性个体作父本，隐性个体作母本的杂交方式就为反交。杂交：遗传因子不同的生物体间相互交配的过程。自交：遗传因子相同的生物体间相互交配。植物体中指自花授粉和雌雄异花的同株授粉，自交是获得纯系的有效方法。正交与反交：在具有相对性状的遗传实验中，若将显性个体作母本，三、孟德尔的豌豆杂交实验

一对相对性状的杂交实验P(亲本)×F1(子一代)F2(子二代)1064787277︰31︰高茎豌豆×(显性性状)(隐性性状)(显性性状)高茎豌豆(显性性状)矮茎豌豆(隐性性状)高茎豌豆矮茎豌豆讨论：1.为什么子一代都是高茎的呢？难道矮茎性状消失了吗？2.为什么子二代中矮茎性状又出现了呢？3.F2中出现3︰1的性状分离比是偶然的吗？

显性性状和隐性性状：孟德尔把F1中显现出来的性状，叫做显性性状；未显现出来的性状，叫做隐性性状。

性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。三、孟德尔的豌豆杂交实验一对相对性状的杂交实验P(亲本)七对相对性状的遗传试验数据2.84:1277（矮）787（高）茎的高度F2的比另一种性状一种性状性状2.82:1152（黄色）428（绿色）豆荚颜色2.95:1299（不饱满）882（饱满）豆荚的形状3.01:12001（绿色）6022（黄色）子叶的颜色3.15:1224（白色）705（灰色）种皮的颜色3.14:1207（茎顶）651（叶腋）花的位置2.96:11850（皱缩）5474（圆滑）种子的形状F2中显性性状个体：隐性性状个体都接近3：1，由此可以看出是一个固定的分离比。七对相对性状的遗传试验数据2.84:1277（矮）787（高杂交（×

）：遗传因子不同的生物体间相互交配的过程,植物指雌雄异株的两株植物之间受粉。自交（）：遗传因子相同的生物体间相互交配。植物体中指自花传粉和雌雄异花的同株受粉。杂交（×）：遗传因子不同的生物体间相互交配的过程,植物1、生物的性状是由遗传因子决定的①遗传因子之间不相互融合、不在传递中消失②显性遗传因子：控制显性性状，用大写字母表示隐性遗传因子：控制隐性性状，用小写字母表示（同一个字母）2、体细胞中遗传因子是成对存在的纯种高茎豌豆：纯种矮茎豌豆：DDdd①纯合子：②杂合子：F1高茎豌豆：Dd遗传因子组成相同的个体，如DD、dd遗传因子组成不同的个体，如Dd三、孟德尔对相对性状遗传试验的解释1、生物的性状是由遗传因子决定的①遗传因子之间不相互融合、不3、生物体在形成生殖细胞---配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。遗传因子组成为Dd的生物体，产生的雌、雄配子各有D和d两种类型，且比值为1：1三、孟德尔对相对性状遗传试验的解释注：产生的雌配子数量与雄配子的数量不同，一般来说雄配子数量较多。3、生物体在形成生殖细胞---配子时，成对的遗传因子彼此分离4、受精时，雌雄配子的结合是随机的含有D和d的雌、雄配子之间的结合机会相等出现三种遗传因子的组合形式：DD、Dd、dd且比例为1：2：15、显性遗传因子D对隐性遗传因子d有显性作用，即Dd的个体表现为显性遗传因子D所控制的高茎三、孟德尔对相对性状遗传试验的解释4、受精时，雌雄配子的结合是随机的含有D和d的雌、雄配子之PDDdd×F1Dd配子Dd高高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验遗传图解PDDdd×F1Dd配子Dd高高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验遗传F1DdDdF2Dd配子dDDdDDDddd高高高矮3:1×F1形成的配子种类、比值都相等，配子结合是随机的。F2性状表现类型及其比例为_______________________，遗传因子组成及其比例为_____________________________。3∶11∶2∶1高茎∶矮茎=DD∶Dd∶dd=F1DdDdF2Dd配子dDDdDDDddd高高Dd×DdDdDDDdDdddDD×dd高茎矮茎P配子DdF1Dd配子F2高茎高茎高茎矮茎1:2:1高茎高茎3:1高茎豌豆和矮茎豌豆杂交实验的分析图解F2代出现杂合子的概率是

，纯合子的概率是

，显性纯合子的概率是

，高茎豌豆中杂合子的概率是

，高茎豌豆中纯合子的概率是

，矮茎豌豆的概率是

。1/21/21/42/31/31/4Dd×DdDdDDDdDdddDD×dd高茎矮茎P配子DdF动动手画出纯种黄粒（RR）和纯种皱粒（rr）豌豆杂交的遗传图解。动动手画出纯种黄粒（RR）和纯种皱粒（rr）豌豆杂交的遗传图孟德尔的豌豆杂交实验·对分离现象的解释实验性状分离比的模拟·目的要求：通过模拟实验，认识和理解遗传因子的分离和配子的随机结合与性状之间的数量关系，体验孟德尔的假说。孟德尔的豌豆杂交实验·对分离现象的解释实验性状分离比的模拟孟德尔的豌豆杂交实验·对分离现象的解释实验性状分离比的模拟·目的要求：·材料用具：

⑴小桶2个，分别标记为甲、乙。⑵两种不同颜色的彩球各20个，一种标记为D，另一种标记为d。甲乙孟德尔的豌豆杂交实验·对分离现象的解释实验性状分离比的模拟孟德尔的豌豆杂交实验·对分离现象的解释实验性状分离比的模拟·目的要求：·材料用具：·方法步骤：

⑴在甲、乙两个小桶中分别放入两种彩球各10个，摇匀。⑵分别从两个桶内随机抓取一个小球，记下字母组合。⑶将抓取的彩球放回原桶，摇匀，重复步骤⑵50～100次。甲乙孟德尔的豌豆杂交实验实验性状分离比的模拟甲乙孟德尔的豌豆杂交实验·对分离现象的解释实验性状分离比的模拟·目的要求：·材料用具：·方法步骤：·讨论：⑴将每个小组的实验结果与全班总的实验结果作比较，你有什么发现？如果孟德尔当时只统计10株豌豆杂交的结果，他还能正确地解释性状分离现象吗？⑵将模拟实验的结果与孟德尔杂交实验结果相比较，你认为孟德尔的假说是否合理？甲乙孟德尔的豌豆杂交实验·对分离现象的解释实验性状分离比的模拟孟德尔的豌豆杂交实验·对分离现象的解释

假说—演绎法：在观察和分析的基础上提出问题以后，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。这是现代科学研究中常用的一种科学方法，叫做假说—演绎法。想一想，这种方法与传统的归纳法有什么不同？孟德尔的豌豆杂交实验·对分离现象的解释假说—演绎法：在孟德尔对分离现象解释的验证-----测交假说—演绎法科学实验发现事实大胆猜测推出假设演绎推理实验检测反复实验揭示规律假说仅仅是孟德尔认为的，到底正确与否，还要通过试验验证。而且一个正确的理论，不仅能够解释出现的问题，还应能预测另一些实验的结果。孟德尔对分离现象解释的验证-----测交假说—演绎法科学实验四、对分离现象解释的验证—测交1、方法：让F1与隐性纯合子杂交2、分析：即：杂交后代中高茎：矮茎的比例为1：1由孟德尔的解释可知，F2发生性状分离的关键并不是F2本身，而在于F1代产生了几种类型的配子Dd×dd→1Dd∶1dd的结果如果解释正确，则应有四、对分离现象解释的验证—测交1、方法：让F1与隐性纯合3、测交的结果:与预期的设想相符，证明假设正确。F1×矮→高株30∶矮株34高：矮≈1：13、测交的结果:与预期的设想相符，F1×矮→高株30∶矮五、基因分离规律1、内容：

在生物的体细胞内，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合。在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。五、基因分离规律1、内容：2、适用范围：

一对相对性状的遗传，只适用于真核生物的有性生殖中细胞核的遗传3、作用时间：有性生殖形成配子时4、实质：有性生殖形成配子时，细胞中控制相对性状的遗传因子彼此分离。五、基因分离规律2、适用范围：3、作用时间：有性生殖形成配子时4、实质：分离定律在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子__________，不相_______；在形成配子时，成对的遗传因子发生_______，______后的遗传因子分别进入不同的配子中，随_____遗传给后代成对存在融合分离分离配子基因分离定律适用范围:1、有性生殖的生物2、真核生物3、细胞核遗传4、一对相对性状的遗传即进行有性生殖的真核生物的一对相对性状的细胞核遗传。分离定律在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子______1．交配类型(1)杂交：基因型不同的生物个体之间的相互交配，一般用×表示。(2)自交：基因型相同的生物个体之间的相互交配。植物体的自花传粉和雌雄同株异花的传粉都属于自交。自交是获得纯系的有效方法，一般用×表示。○小结：1．交配类型○小结：孟德尔的豌豆杂交实验课件分离定律的应用1指导杂交育种①优良性状为显性性状：连续自交，直到不发生性状分离为止，收获其种子，留种推广。②优良性状为隐性性状：一旦出现就能稳定遗传，便可留种推广。③优良性状为杂合子：两个纯合的不同性状个体杂交后代就是杂合子，但每年都要配种。2正确解释某些遗传现象两个有病的双亲生出无病的孩子，即“有中生无”，肯定是显性遗传病。两个无病的双亲生出有病的孩子，即“无中生有”，肯定是隐性遗传病。分离定律的应用1指导杂交育种①优良性状为显性性状：连续自交3禁止近亲结婚每个人都携带5-6个不同的隐性致病遗传因子。近亲结婚的双方很可能是同一种致病遗传因子的携带者，他们的子女患隐性遗传病的机会大大增加。4遗传疾病发生概率的预测3禁止近亲结婚每个人都携带5-6个不同的隐性致病遗传因子。分离定律选择豌豆作为实验材料杂交实验理论解释（假说）测交验证分离定律内容自花传粉、闭花受粉具有多个易于区分的性状F2性状表现类型及其比例为F2遗传因子组成及其比例高茎∶矮茎=3∶1DD∶Dd∶dd=1∶2∶1子代性状表现类型及其比例为子代遗传因子组成及其比例高茎∶矮茎=1∶1Dd∶dd=1∶1分离定律选1、下列有关遗传规律的正确叙述是（）A遗传规律适用于一切生物 B遗传规律只适用于植物C遗传规律适用于受精过程 D遗传规律在配子形成过程中起作用课堂练习DC2、孟德尔的遗传规律只能适用于哪些生物（）A噬菌体B乳酸菌C酵母菌D蓝藻

3、人的双眼皮对单眼皮是显性，一对双眼皮的夫妇生了四个孩子，三个单眼皮一个双眼皮，对这种现象的最好解释是（）A3：1符合基因的分离规律B基因不能自由组合，产生了误差C这对夫妇都含有单眼皮的基因，在每胎生育中都有出现单眼皮的可能性D单眼皮基因与双眼皮基因发生了互换C1、下列有关遗传规律的正确叙述是（）课堂练习DC2、孟4、有关孟德尔假说解释的叙述，不正确（）A．生物的性状由遗传因子决定，在细胞中独立存在，不相融合，不会消失B．体细胞中遗传因子成对存在C．形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，进入不同配子D．受精时，雌雄配子的结合是固定的，使后代出现3:1的分离比D5、孟德尔在一对相对性状进行研究的过程中，发现了基因分离定律。下列有关基因分离定律的几组比例，能说明基因分离定律的实质的是()AF2表现型的比为3：1BF1产生配子的比为1：1CF2基因型的比为1：2：1D测交后代比为1：1B4、有关孟德尔假说解释的叙述，不正确（）D5、孟德六、基因分离定律的解题技巧六、基因分离定律的解题技巧基本思路12）两个性状相同的亲本杂交，子代出现不同的性状，则

新出现的性状为隐性Aa×Aa3A_：1aa1）具有相对性状的亲本杂交，子代只表现一个亲本的性状，则

子代显现的性状为显性，未显现的为隐性AA×aaAa全是红花红花×白花例：3红花：1白花红花×红花例：正常×正常白化病显隐性判断

甲×乙全为甲，则甲为显性，乙为隐性甲×甲出现乙，则甲为显性，乙为隐性基本思路12）两个性状相同的亲本杂交，子代出现不同的性状，则两个有病的双亲生出无病的孩子，既“有中生无”说明患病为

性。两个无病的双亲生出有病的孩子，既“无中生有”说明患病为

性。显性遗传病隐性遗传病遗传系图谱中的显隐性判断显隐两个有病的双亲生出无病的孩子，既“有中生无”说明患病为两个无1）显性性状：至少有一个显性基因，2）隐性性状：肯定是隐性纯合子，A_aa3）若子代或亲代中有隐性纯合子，则亲代或子代基因组成中至少含有一个隐性基因个体基因型的确定基本思路21）显性性状：至少有一个显性基因，2）隐性性状：肯定是隐性纯掌握最基本的六种交配组合AA×AAAAAA×Aa1AA:1AaAA×aaAaAa×Aa1AA:2Aa:1aaAa×aa1Aa:1aaaa×aaaaAA、Aa：显性性状，aa：隐性性状（A、a）正推类问题一、掌握最基本的六种交配组合AA×AAAAAA×Aa1AA:①．隐性纯合突破法例：绵羊的白色由显性基因(B)控制，黑色由隐性基因(b)控制。现有一只白色公羊与一只白色母羊，生了一只黑色小羊。试问：公羊和母羊的基因型分别是什么？它们生的那只小羊又是什么基因型？逆推类问题二、逆推类问题二、②．根据分离定律中规律性比值来直接推断(1)若后代性状分离比为显性∶隐性＝3∶1，则双亲一般是杂合子(Bb)。即Bb×Bb→3B_∶1bb。(2)若后代性状分离比为显性∶隐性＝1∶1，则双亲一般是测交类型。即Bb×bb→1Bb∶1bb。(3)若后代性状只有显性性状，则双亲至少有一方为显性纯合子。即BB×Bb或BB×bb。②．根据分离定律中规律性比值来直接推断大豆的花色是由一对等位基因Pp控制着，下表图是大豆的花色三个组合的的遗传实验结果。即时应用①Ppxpp②PPxpp③PpxPp大豆的花色是由一对等位基因Pp控制着，下A、乘法原理:独立事件同时发生的概率等于各个事件发生的概率的乘积。B、加法原理:互斥事件同时发生的概率等于各个事件各自发生概率之和。一对夫妇生了两个孩子都是女儿的概率是多少？1/4肤色正常（A）对白化（a）为显性。一对夫妇的遗传因子组成均为Aa，该夫妇生一个孩子表现正常的概率是多少？3/4遗传概率的计算概率是对某一可能发生事件的估计，其范围介于0和1之间B、加法原理:互斥事件同时发生的概率等于各个事件各自发生概率例、杂合子(Aa)自交，求子代某一个体是杂合子的概率①该个体是已知表现型还是未知表现型基因型为AA或Aa，比例为1∶2Aa的概率为2/3基因型为AA∶Aa∶aa，比例为1∶2∶1Aa的概率为1/2例、杂合子(Aa)自交，求子代某一显性个体是杂合子的概率概率计算三、例、杂合子(Aa)自交，求子代某一个体是杂合子的概率①该个体②亲本基因型在未肯定的情况下，如何求其后代某一性状发生的概率例、一对夫妇均正常，且他们的双亲也正常，但该夫妇均有一个白化病弟弟，求他们婚后生白化病孩子的概率确定夫妇基因型及概率：均为2/3Aa，1/3AA2/3×2/3×1/41/9②亲本基因型在未肯定的情况下，如何求其后代例、一对夫妇均正常幼儿黑蒙性白痴是一种严重的精神病，这是一种常染色体上的隐性基因（d）遗传病，请分析回答：（1）如果两个正常的双亲生了一个患此病的女儿和一正常的儿子，那么这个儿子携带此隐性基因的几率是________（2）如果这个儿子与一正常女人结婚，他们的第一个孩子患有此病，那么第二个孩子也患病的概率是________2/31/4幼儿黑蒙性白痴是一种严重的精神病，这是一种常染色体上的隐性基关于自交与自由交配（随机交配）自交：基因型相同的生物个体之间的相互交配。植物体的自花传粉和雌雄同株异花的传粉都属于自交。自由交配：是指一个群体中的雄性和雌性个体随机交配的方式。四、关于自交与自由交配（随机交配）自交：基因型相同的生物个体之间如果在一个种群中，基因型AA的比例占25%，基因型Aa的比例占50%，基因型aa的比例占25%。已知基因型aa的个体失去求偶和繁殖的能力，则随机交配一代后，后代显性性状与隐性性状的比例为？若自交呢？即时应用分析：已知基因型aa的个体失去求偶和繁殖的能力,则能交配的只有AA和Aa，而只有Aa和Aa的个体交配才会出现aa，基因型AA比例占1/3，基因型Aa比例为2/3，因是随机交配，故后代中aa占5/6：1/6=5:12/3*2/3*1*4＝1/9，而显性个体的比例为8/9，故比例为8:1.如果在一个种群中，基因型AA的比例占25%，基因型Aa的比例1/4AA1/2Aa1/4aaAa

½(1/4AA1/2Aa1/4aa)

1/8AA1/4A1/8aa1X1/8AA¼(1/4AA1/2Aa1/4aa)1X1/8aa1/16AA1/8Aa1/16aaAA(1/4＋1/8＋1/16＋```＋1/2n＋1)Aa(1/2n)aa(1/4＋1/8＋`````＋1/2n＋1)AA(1-1/2n）/2Aa(1/2n)aa(1-1/2n)/2

PF1F2

F3Fn

1x1/4AA1x1/4aa1x1/4AA1x1/4aa关于连续自交，后代中纯合子和杂合子所占比例（以Aa为例）1/4AA杂合子(Aa)自交的有关概率计算2n1杂合子(Aa)的概率:纯合子（AA+aa）的概率:2n11—显性纯合子(AA)的概率=隐性纯合子(aa)的概率2n11—21（）自交n代，后代各类型的概率六、杂合子(Aa)自交的有关概率计算2n1杂合子(Aa)的概率:杂合子、纯合子所占比例可用曲线表示如下：杂合子、纯合子所占比例可用曲线表示如下：遗传图解的画法1、亲代的表现型、基因型七、4、后代的基因型、表现型及比例2、配子类型

3、交配方式、箭头方向

如课本图1-5、图1-6遗传图解的画法1、亲代的表现型、基因型七、4、后代的基因型、在一些性状的遗传中，具有某种基因型的合子不能完成胚胎发育，导致后代中不存在该基因型的个体，从而使性状的分离比例发生变化。小鼠毛色（A、a）的遗传就是一个例子。一个研究小组，经大量重复实验，在小鼠毛色遗传的研究中发现：A．黄色鼠与黄色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为2︰1B．黄色鼠与黑色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为1︰1

请你分别写出上述A、B两个杂交组合的遗传图解。即时应用在一些性状的遗传中，具有某种基因型的合子不能完成胚胎发育，导例1采用下列哪组方法，可以依次解决①～④中的遗传问题()①鉴定一只白羊是否纯种②在一对相对性状中区分显隐性③不断提高小麦抗病品种的纯合度④检验杂种F1的基因型A．杂交、自交、测交、测交B．测交、杂交、自交、测交C．测交、测交、杂交、自交D．杂交、杂交、杂交、测交B例1采用下列哪组方法，可以依次解决①～④中的遗传问题(5、右图为某个单基因遗传病的系谱图,致病基因为A或a，请回答下列问题∶（1）该病的致病基因在

染色体上，是

性遗传病。（2）I-2和II-3的基因型相同的概率是

。（3）Ⅱ-2的基因型可能是

。（4）Ⅲ-2的基因型可能是

。（5）Ⅲ-2若与一携带致病基因的女子结婚，生育出患病女孩的概率是

。常

隐

100%AaAA或Aa1/125、右图为某个单基因遗传病的系谱图,致病基因为A或a，请回答分离定律的异常情况分析五、不完全显性共显性共显性当子代数目较少时，不一定符合预期的分离比某些致死基因导致遗传分离比变化：隐性致死、显性致死、配子致死分离定律的异常情况分析五、不完全显性共显性某些致死基因导致遗显性现象的表现形式：完全显性不完全显性共显性(血型）F1表现型介于两个亲本间的性状①显性②隐性显性性状两个亲本性状同时表现①亲本1②中间③亲本2①亲本1②共显③亲本21：2：13：1RRRrrr1：2：1补充内容1：显性的相对性F2表现型种类比例显性现象的表现形式：完全显性不完全显性共显性(血型）F1表现完全显性：具有相对性状的两个亲本杂交,F1与显性亲本的表现完全一致的现象.如:豌豆的紫花和白花不完全显性：具有相对性状的两个亲本杂交,F1表现为双亲的中间类型的现象.如:金鱼草花色共显性：具有相对性状的两个亲本杂交,F1同时表现出双亲性状的现象.如:AB血型完全显性：具有相对性状的两个亲本杂交,F1与显性亲本的表现完⊕F2红花粉花白花（ＲＲ）（Ｒr）

（rr)１∶２∶１P红花紫茉莉×白花紫茉莉、（ＲＲ）（rr)F1粉花（Ｒr）

紫茉莉花色的不完全显性遗传⊕F2红花粉花白花P红花人类ABO系统血型表血型基因型红细胞上的抗原显隐性关系AIAIA,IAiAIA对i为完全显性BIBIB,IBiBIB对i为完全显性ABIAIBABIA与IB为共显性Oii无隐性人类ABO系统血型表血型基因型红细胞上的抗原显隐性关系AIA如果纯合子（IAIA）A型血的人与纯合子（IBIB）B型血的人结婚只能出生杂合子（IAIB）AB型血的子女；如果两个杂合子（IAIB）AB型血的人结婚则会导致1（IAIA）：2（IAIB）：1（IBIB）的比率，这样，3：1的比值就被1：2：1的比值所代替，这是两个等位基因共显性的结果。如果纯合子（IAIA）A型血的人与纯合子（IBIB）B型血的补充内容2：异常的分离比1、当子代数目较少时，不一定符合预期的分离比。如：两只杂合的黑鼠杂交，生下的4只小鼠不一定符合3黑1白，有可能只有黑色或只有白色，也有可能既有黑色又有白色，甚至还可能是3白1黑。2、某些致死基因导致分离比发生变化隐性致死：隐性基因存在同一对同源染色体上，对个体有致死作用。显性致死：显性基因具有致死作用。分显性纯合致死和显性杂合致死。补充内容2：异常的分离比1、当子代数目较少时，不一定符合预期例：隐性纯合致死Aa×Aa1AA:2Aa:1aa显性纯合致死Aa×Aa1AA:2Aa:1aaAa×Aa1AA:2Aa:1aa显性杂合致死1显2显：1隐1显：1隐例：隐性纯合致死Aa×Aa1AA:2Aa:1aa显性纯合致死配子致死：指致死基因在配子时期发生作用，从而不能形成有生活力的配子的现象。如:a使雄配子致死，则Aa的豌豆能产生2种雌配子（含A、a），但只能产生一种含A配子Aa的豌豆自交，结果如下：♀Aa×Aa♂AaA雌配子雄配子1AA:1Aa题目中没有明确说明，按完全显性做。配子致死：指致死基因在配子时期发生作用，从而不能形成有生活力遗传：子代与亲代之间性状相似的现象。遗传：子代与亲代之间性状相似的现象。§1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）第一章遗传因子的发现第一课时§1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）第一章遗传因子的发现第+品红色（介于红色和蓝色之间）人们曾认为生物的遗传也是这样，双亲的遗传物质混合后，后代的性状介于双亲之间；这种观点称为融合遗传。问题探讨+品红色（介于红色和蓝色之间）人们曾认为生物的遗传也不同颜色的牡丹：红牡丹和白牡丹杂交后，子代的牡丹花会是什么颜色？高+矮=不高不矮你赞同这种观点吗？红+白=粉红不同颜色的牡丹：红牡丹和白牡丹杂交后，子代的牡丹花会是什么颜遗传学奠基人孟德尔（Mendel,1822-1884）◆孟德尔(1822-1884)奥地利人，天

主教父，遗传学的奠基人。◆1851年～1853年，在维也纳大学

学习自然科学和数学。◆1856年～1864年，在修道院进行

长达8年的一系列的植物杂交实验。◆1865年，经过8年的豌豆杂交实

验，发表了《植物杂交实验》的

论文。八年耕耘源于对科学的痴迷,一畦畦豌豆蕴藏遗传的秘密,实验设计开辟了研究的新路,数学统计揭示出遗传的规律.遗传学奠基人孟德尔（Mendel,1822-1884）◆孟德他选用了豌豆、山柳菊、玉米等多种植物进行杂交实验,最成功的是豌豆。为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功?他选用了豌豆、山柳菊、玉米等多种植物进行杂交实验,最成功的是豌豆的相关知识：1、豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物，避免了外来花粉的干扰，在自然状态下一般都是纯种。问题：自然状态下，两株豌豆能否受粉？不能，因为豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物受粉：雄蕊的花粉落在雌蕊柱头上的过程自花传粉：两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程叫做自花传粉。异花传粉：两朵花之间的传粉过程。闭花受粉：豌豆花在未开放时就已经完成了受粉，称作闭花受粉。豌豆的相关知识：1、豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物，避免了外（一）自花传粉，而且是闭花受粉（能避开外来花粉的干扰自然状态下都是纯种）（二）具有稳定的、易于区分的相对性状。一、豌豆作遗传实验材料的优点（一）自花传粉，而且是闭花受粉（能避开外来花粉的干扰自然状态豌豆具有多个易于区分的性状性状-----生物体的形态特征或生理特征例如，豌豆植株的高度、种子的形状，小麦的抗锈病与易染锈病，人有无耳垂以及头发的曲直、血压和脉搏等都是性状。豌豆植株中有高茎的（高度1.5～2.0m），也有矮茎的（高度0.3m左右）；有结圆粒种子的，也有结皱粒种子的。像这样，一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做相对性状。相对性状-----豌豆具有多个易于区分的性状性状-----生物体的形态特征或生例：豌豆的子叶有黄色和绿色；豌豆花色有红色和白色，种子形状有圆和皱，羊的毛色有白和黑；人的眼皮有双和单等。抓住相对性状的三大要点：同种生物、同一性状、不同表现类型兔子的长毛和灰毛兔子的长毛和狗的短毛狗的卷毛和长毛黄豆茎的高茎和矮茎XXX例：豌豆的子叶有黄色和绿色；豌豆花色有红色和白色，人的一些相对性状人的一些孟德尔的豌豆杂交实验课件孟德尔经过仔细的观察，选择了豌豆的7对性状做杂交试验。他还注意到一棵植株或种子上同时有多对相对性状。一对相对性状的遗传试验这么多的性状，该如何研究呢？简单复杂孟德尔经过仔细的观察，选择了豌豆的7对性状做杂交试1、下列属于相对性状的是（）A、狗的短毛和兔的长毛B、兔的长毛和卷毛C、豌豆种皮的黄色和绿色D、人的双眼皮和有酒窝C

练习2、下列性状中属于相对性状的是()A．人的身高与体重B．狗的长毛与短毛C．猫的白毛与蓝眼D．棉花的细绒与长绒B3、下列各对性状中，属于相对性状的是()A.狗的长毛和卷毛B.棉花的掌状叶和鸡脚叶C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎B1、下列属于相对性状的是（）C练习2、下列性状人工异花传粉示意图1、去雄2、套袋3、受粉4、套袋孟德尔在做杂交试验时，先除去未成熟花的全部雄蕊，这叫做去雄。然后，套上纸袋，待花成熟时，再采集另一植株的花粉，撒在去掉了雄蕊的花的柱头上，再套上纸袋。父本与母本：不同植物的花进行异花传粉时，供应花粉的植株叫父本♂

；接受花粉的植株叫母本♀

。二、孟德尔的研究方法---杂交实验人工异花传粉示意图1、去雄2、套袋3、受粉4、套袋孟德人工杂交实验：去雄受粉套袋再套袋1、杂交过程操作要点：去雄：①花蕾期去雄，避免自花传粉②对母本去雄套袋：防止异花传粉受粉：用人工方法帮助已经去雄的豌豆传粉人工杂交实验：去雄受粉套袋再套袋1、杂交过程操作要点：孟德尔的豌豆杂交实验课件花梗花托花萼花瓣两性花：一朵花中既有雌蕊又有雄蕊的花。单性花：一朵花中只有雌蕊或雄蕊的花。花梗花托花萼花瓣两性花：一朵花中既有雌蕊又有雄蕊的花。单性花异花传粉自花传粉（自交）闭花受粉避免了外来花粉的干扰异花传粉自花传粉（自交）闭花受粉避免了外来花粉的干扰子房壁果皮珠被种皮胚乳胚受精极核受精卵种子果实卵细胞极核胚珠子房果皮、种皮染色体组成为2N，全部来自母本；性状与母本相同，与父本提供的精子的遗传因子无关。果实与种子的形成胚和胚乳的染色体组成分别为2N和3N，其中有一个N来自父本，其余来自母本。子房壁果皮珠被种皮胚乳胚受精极核受精卵种子果实卵细胞极核胚珠PF1×自交F2三、一对相对性状的杂交实验PF1×自交F2三、一对相对性状的杂交实验正交与反交：在具有相对性状的遗传实验中，若将显性个体作母本，隐性个体作父本的杂交方式称为正交；那么将显性个体作父本，隐性个体作母本的杂交方式就为反交。杂交：遗传因子不同的生物体间相互交配的过程。自交：遗传因子相同的生物体间相互交配。植物体中指自花授粉和雌雄异花的同株授粉，自交是获得纯系的有效方法。正交与反交：在具有相对性状的遗传实验中，若将显性个体作母本，三、孟德尔的豌豆杂交实验

一对相对性状的杂交实验P(亲本)×F1(子一代)F2(子二代)1064787277︰31︰高茎豌豆×(显性性状)(隐性性状)(显性性状)高茎豌豆(显性性状)矮茎豌豆(隐性性状)高茎豌豆矮茎豌豆讨论：1.为什么子一代都是高茎的呢？难道矮茎性状消失了吗？2.为什么子二代中矮茎性状又出现了呢？3.F2中出现3︰1的性状分离比是偶然的吗？

显性性状和隐性性状：孟德尔把F1中显现出来的性状，叫做显性性状；未显现出来的性状，叫做隐性性状。

性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。三、孟德尔的豌豆杂交实验一对相对性状的杂交实验P(亲本)七对相对性状的遗传试验数据2.84:1277（矮）787（高）茎的高度F2的比另一种性状一种性状性状2.82:1152（黄色）428（绿色）豆荚颜色2.95:1299（不饱满）882（饱满）豆荚的形状3.01:12001（绿色）6022（黄色）子叶的颜色3.15:1224（白色）705（灰色）种皮的颜色3.14:1207（茎顶）651（叶腋）花的位置2.96:11850（皱缩）5474（圆滑）种子的形状F2中显性性状个体：隐性性状个体都接近3：1，由此可以看出是一个固定的分离比。七对相对性状的遗传试验数据2.84:1277（矮）787（高杂交（×

）：遗传因子不同的生物体间相互交配的过程,植物指雌雄异株的两株植物之间受粉。自交（）：遗传因子相同的生物体间相互交配。植物体中指自花传粉和雌雄异花的同株受粉。杂交（×）：遗传因子不同的生物体间相互交配的过程,植物1、生物的性状是由遗传因子决定的①遗传因子之间不相互融合、不在传递中消失②显性遗传因子：控制显性性状，用大写字母表示隐性遗传因子：控制隐性性状，用小写字母表示（同一个字母）2、体细胞中遗传因子是成对存在的纯种高茎豌豆：纯种矮茎豌豆：DDdd①纯合子：②杂合子：F1高茎豌豆：Dd遗传因子组成相同的个体，如DD、dd遗传因子组成不同的个体，如Dd三、孟德尔对相对性状遗传试验的解释1、生物的性状是由遗传因子决定的①遗传因子之间不相互融合、不3、生物体在形成生殖细胞---配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。遗传因子组成为Dd的生物体，产生的雌、雄配子各有D和d两种类型，且比值为1：1三、孟德尔对相对性状遗传试验的解释注：产生的雌配子数量与雄配子的数量不同，一般来说雄配子数量较多。3、生物体在形成生殖细胞---配子时，成对的遗传因子彼此分离4、受精时，雌雄配子的结合是随机的含有D和d的雌、雄配子之间的结合机会相等出现三种遗传因子的组合形式：DD、Dd、dd且比例为1：2：15、显性遗传因子D对隐性遗传因子d有显性作用，即Dd的个体表现为显性遗传因子D所控制的高茎三、孟德尔对相对性状遗传试验的解释4、受精时，雌雄配子的结合是随机的含有D和d的雌、雄配子之PDDdd×F1Dd配子Dd高高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验遗传图解PDDdd×F1Dd配子Dd高高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验遗传F1DdDdF2Dd配子dDDdDDDddd高高高矮3:1×F1形成的配子种类、比值都相等，配子结合是随机的。F2性状表现类型及其比例为_______________________，遗传因子组成及其比例为_____________________________。3∶11∶2∶1高茎∶矮茎=DD∶Dd∶dd=F1DdDdF2Dd配子dDDdDDDddd高高Dd×DdDdDDDdDdddDD×dd高茎矮茎P配子DdF1Dd配子F2高茎高茎高茎矮茎1:2:1高茎高茎3:1高茎豌豆和矮茎豌豆杂交实验的分析图解F2代出现杂合子的概率是

，纯合子的概率是

，显性纯合子的概率是

，高茎豌豆中杂合子的概率是

，高茎豌豆中纯合子的概率是

，矮茎豌豆的概率是

。1/21/21/42/31/31/4Dd×DdDdDDDdDdddDD×dd高茎矮茎P配子DdF动动手画出纯种黄粒（RR）和纯种皱粒（rr）豌豆杂交的遗传图解。动动手画出纯种黄粒（RR）和纯种皱粒（rr）豌豆杂交的遗传图孟德尔的豌豆杂交实验·对分离现象的解释实验性状分离比的模拟·目的要求：通过模拟实验，认识和理解遗传因子的分离和配子的随机结合与性状之间的数量关系，体验孟德尔的假说。孟德尔的豌豆杂交实验·对分离现象的解释实验性状分离比的模拟孟德尔的豌豆杂交实验·对分离现象的解释实验性状分离比的模拟·目的要求：·材料用具：

⑴小桶2个，分别标记为甲、乙。⑵两种不同颜色的彩球各20个，一种标记为D，另一种标记为d。甲乙孟德尔的豌豆杂交实验·对分离现象的解释实验性状分离比的模拟孟德尔的豌豆杂交实验·对分离现象的解释实验性状分离比的模拟·目的要求：·材料用具：·方法步骤：

⑴在甲、乙两个小桶中分别放入两种彩球各10个，摇匀。⑵分别从两个桶内随机抓取一个小球，记下字母组合。⑶将抓取的彩球放回原桶，摇匀，重复步骤⑵50～100次。甲乙孟德尔的豌豆杂交实验实验性状分离比的模拟甲乙孟德尔的豌豆杂交实验·对分离现象的解释实验性状分离比的模拟·目的要求：·材料用具：·方法步骤：·讨论：⑴将每个小组的实验结果与全班总的实验结果作比较，你有什么发现？如果孟德尔当时只统计10株豌豆杂交的结果，他还能正确地解释性状分离现象吗？⑵将模拟实验的结果与孟德尔杂交实验结果相比较，你认为孟德尔的假说是否合理？甲乙孟德尔的豌豆杂交实验·对分离现象的解释实验性状分离比的模拟孟德尔的豌豆杂交实验·对分离现象的解释

假说—演绎法：在观察和分析的基础上提出问题以后，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。这是现代科学研究中常用的一种科学方法，叫做假说—演绎法。想一想，这种方法与传统的归纳法有什么不同？孟德尔的豌豆杂交实验·对分离现象的解释假说—演绎法：在孟德尔对分离现象解释的验证-----测交假说—演绎法科学实验发现事实大胆猜测推出假设演绎推理实验检测反复实验揭示规律假说仅仅是孟德尔认为的，到底正确与否，还要通过试验验证。而且一个正确的理论，不仅能够解释出现的问题，还应能预测另一些实验的结果。孟德尔对分离现象解释的验证-----测交假说—演绎法科学实验四、对分离现象解释的验证—测交1、方法：让F1与隐性纯合子杂交2、分析：即：杂交后代中高茎：矮茎的比例为1：1由孟德尔的解释可知，F2发生性状分离的关键并不是F2本身，而在于F1代产生了几种类型的配子Dd×dd→1Dd∶1dd的结果如果解释正确，则应有四、对分离现象解释的验证—测交1、方法：让F1与隐性纯合3、测交的结果:与预期的设想相符，证明假设正确。F1×矮→高株30∶矮株34高：矮≈1：13、测交的结果:与预期的设想相符，F1×矮→高株30∶矮五、基因分离规律1、内容：

在生物的体细胞内，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合。在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。五、基因分离规律1、内容：2、适用范围：

一对相对性状的遗传，只适用于真核生物的有性生殖中细胞核的遗传3、作用时间：有性生殖形成配子时4、实质：有性生殖形成配子时，细胞中控制相对性状的遗传因子彼此分离。五、基因分离规律2、适用范围：3、作用时间：有性生殖形成配子时4、实质：分离定律在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子__________，不相_______；在形成配子时，成对的遗传因子发生_______，______后的遗传因子分别进入不同的配子中，随_____遗传给后代成对存在融合分离分离配子基因分离定律适用范围:1、有性生殖的生物2、真核生物3、细胞核遗传4、一对相对性状的遗传即进行有性生殖的真核生物的一对相对性状的细胞核遗传。分离定律在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子______1．交配类型(1)杂交：基因型不同的生物个体之间的相互交配，一般用×表示。(2)自交：基因型相同的生物个体之间的相互交配。植物体的自花传粉和雌雄同株异花的传粉都属于自交。自交是获得纯系的有效方法，一般用×表示。○小结：1．交配类型○小结：孟德尔的豌豆杂交实验课件分离定律的应用1指导杂交育种①优良性状为显性性状：连续自交，直到不发生性状分离为止，收获其种子，留种推广。②优良性状为隐性性状：一旦出现就能稳定遗传，便可留种推广。③优良性状为杂合子：两个纯合的不同性状个体杂交后代就是杂合子，但每年都要配种。2正确解释某些遗传现象两个有病的双亲生出无病的孩子，即“有中生无”，肯定是显性遗传病。两个无病的双亲生出有病的孩子，即“无中生有”，肯定是隐性遗传病。分离定律的应用1指导杂交育种①优良性状为显性性状：连续自交3禁止近亲结婚每个人都携带5-6个不同的隐性致病遗传因子。近亲结婚的双方很可能是同一种致病遗传因子的携带者，他们的子女患隐性遗传病的机会大大增加。4遗传疾病发生概率的预测3禁止近亲结婚每个人都携带5-6个不同的隐性致病遗传因子。分离定律选择豌豆作为实验材料杂交实验理论解释（假说）测交验证分离定律内容自花传粉、闭花受粉具有多个易于区分的性状F2性状表现类型及其比例为F2遗传因子组成及其比例高茎∶矮茎=3∶1DD∶Dd∶dd=1∶2∶1子代性状表现类型及其比例为子代遗传因子组成及其比例高茎∶矮茎=1∶1Dd∶dd=1∶1分离定律选1、下列有关遗传规律的正确叙述是（）A遗传规律适用于一切生物 B遗传规律只适用于植物C遗传规律适用于受精过程 D遗传规律在配子形成过程中起作用课堂练习DC2、孟德尔的遗传规律只能适用于哪些生物（）A噬菌体B乳酸菌C酵母菌D蓝藻

3、人的双眼皮对单眼皮是显性，一对双眼皮的夫妇生了四个孩子，三个单眼皮一个双眼皮，对这种现象的最好解释是（）A3：1符合基因的分离规律B基因不能自由组合，产生了误差C这对夫妇都含有单眼皮的基因，在每胎生育中都有出现单眼皮的可能性D单眼皮基因与双眼皮基因发生了互换C1、下列有关遗传规律的正确叙述是（）课堂练习DC2、孟4、有关孟德尔假说解释的叙述，不正确（）A．生物的性状由遗传因子决定，在细胞中独立存在，不相融合，不会消失B．体细胞中遗传因子成对存在C．形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，进入不同配子D．受精时，雌雄配子的结合是固定的，使后代出现3:1的分离比D5、孟德尔在一对相对性状进行研究的过程中，发现了基因分离定律。下列有关基因分离定律的几组比例，能说明基因分离定律的实质的是()AF2表现型的比为3：1BF1产生配子的比为1：1CF2基因型的比为1：2：1D测交后代比为1：1B4、有关孟德尔假说解释的叙述，不正确（）D5、孟德六、基因分离定律的解题技巧六、基因分离定律的解题技巧基本思路12）两个性状相同的亲本杂交，子代出现不同的性状，则

新出现的性状为隐性Aa×Aa3A_：1aa1）具有相对性状的亲本杂交，子代只表现一个亲本的性状，则

子代显现的性状为显性，未显现的为隐性AA×aaAa全是红花红花×白花例：3红花：1白花红花×红花例：正常×正常白化病显隐性判断

甲×乙全为甲，则甲为显性，乙为隐性甲×甲出现乙，则甲为显性，乙为隐性基本思路12）两个性状相同的亲本杂交，子代出现不同的性状，则两个有病的双亲生出无病的孩子，既“有中生无”说明患病为

性。两个无病的双亲生出有病的孩子，既“无中生有”说明患病为

性。显性遗传病隐性遗传病遗传系图谱中的显隐性判断显隐两个有病的双亲生出无病的孩子，既“有中生无”说明患病为两个无1）显性性状：至少有一个显性基因，2）隐性性状：肯定是隐性纯合子，A_aa3）若子代或亲代中有隐性纯合子，则亲代或子代基因组成中至少含有一个隐性基因个体基因型的确定基本思路21）显性性状：至少有一个显性基因，2）隐性性状：肯定是隐性纯掌握最基本的六种交配组合AA×AAAAAA×Aa1AA:1AaAA×aaAaAa×Aa1AA:2Aa:1aaAa×aa1Aa:1aaaa×aaaaAA、Aa：显性性状，aa：隐性性状（A、a）正推类问题一、掌握最基本的六种交配组合AA×AAAAAA×Aa1AA:①．隐性纯合突破法例：绵羊的白色由显性基因(B)控制，黑色由隐性基因(b)控制。现有一只白色公羊与一只白色母羊，生了一只黑色小羊。试问：公羊和母羊的基因型分别是什么？它们生的那只小羊又是什么基因型？逆推类问题二、逆推类问题二、②．根据分离定律中规律性比值来直接推断(1)若后代性状分离比为显性∶隐性＝3∶1，则双亲一般是杂合子(Bb)。即Bb×Bb→3B_∶1bb。(2)若后代性状分离比为显性∶隐性＝1∶1，则双亲一般是测交类型。即Bb×bb→1Bb∶1bb。(3)若后代性状只有显性性状，则双亲至少有一方为显性纯合子。即BB×Bb或BB×bb。②．根据分离定律中规律性比值来直接推断大豆的花色是由一对等位基因Pp控制着，下表图是大豆的花色三个组合的的遗传实验结果。即时应用①Ppxpp②PPxpp③PpxPp大豆的花色是由一对等位基因Pp控制着，下A、乘法原理:独立事件同时发生的概率等于各个事件发生的概率的乘积。B、加法原理:互斥事件同时发生的概率等于各个事件各自发生概率之和。一对夫妇生了两个孩子都是女儿的概率是多少？1/4肤色正常（A）对白化（a）为显性。一对夫妇的遗传因子组成均为Aa，该夫妇生一个孩子表现正常的概率是多少？3/4遗传概率的计算概率是对某一可能发生事件的估计，其范围介于0和1之间B、加法原理:互斥事件同时发生的概率等于各个事件各自发生概率例、杂合子(Aa)自交，求子代某一个体是杂合子的概率①该个体是已知表现型还是未知表现型基因型为AA或Aa，比例为1∶2Aa的概率为2/3基因型为AA∶Aa∶aa，比例为1∶2∶1Aa的概率为1/2例、杂合子(Aa)自交，求子代某一显性个体是杂合子的概率概率计算三、例、杂合子(Aa)自交，求子代某一个体是杂合子的概率①该个体②亲本基因型在未肯定的情况下，如何求其后代某一性状发生的概率例、一对夫妇均正常，且他们的双亲也正常，但该夫妇均有一个白化病弟弟，求他们婚后生白化病孩子的概率确定夫妇基因型及概率：均为2/3Aa，1/3AA2/3×2/3×1/41/9②亲本基因型在未肯定的情况下，如何求其后代例、一对夫妇均正常幼儿黑蒙性白痴是一种严重的精神病，这是一种常染色体上的隐性基因（d）遗传病，请分析回答：（1）如果两个正常的双亲生了一个患此病的女儿和一正常的儿子，那么这个儿子携带此隐性基因的几率是________（2）如果这个儿子与一正常女人结婚，他们的第一个孩子患有此病，那么第二个孩子也患病的概率是________2/31/4幼儿黑蒙性白痴是一种严重的精神病，这是一种常染色体上的隐性基关于自交与自由交配（随机交配）自交：基因型相同的生物个体之间的相互交配。植物体的自花传粉和雌雄同株异花的传粉都属于自交。自由交配：是指一个群体中的雄性和雌性个体随机交配的方式。四、关于自交与自由交配（随机交配）自交：基因型相同的生物个体之间如果在一个种群中，基因型AA的比例占25%，基因型Aa的比例占50%，基因型aa的比例占25%。已知基因型aa的个体失去求偶和繁殖的能力，则随机交配一代后，后代显性性状与隐性性状的比例为？若自交呢？即时应用分析：已知基因型aa的个体失去求偶和繁殖的能力,则能交配的只有AA和Aa，而只有Aa和Aa的个体交配才会出现aa，基因型AA比例占1/3，基因型Aa比例为2/3，因是随机交配，故后代中aa占5/6：1/6=5:12/3*2/3*1*4＝1/9，而显性个体的比例为8/9，故比例为8:1.如果在一个种群中，基因型AA的比例占25%，基因型Aa的比例1/4AA1/2Aa1/4aaAa

½(1/4AA1/2Aa1/4aa)

1/8AA1/4A1/8aa1X1/8AA¼(1/4AA1/2Aa1/4aa)1X1/8aa1/16AA1/8Aa1/16aaAA(1/4＋1/8＋1/16＋```＋1/2n＋1)Aa(1/2n)aa(1/4＋1/8＋`````＋1/2n＋1)AA(1-1/2n）/2Aa(1/2n)aa(1-1/2n)