《认识声现象》课件-(公开课获奖)2022年教科版物理

2021年“精英杯”全国公开课大赛获奖作品展示2021年“精英杯”1教育部“精英杯”公开课大赛简介2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。教育部“精英杯”公开课大赛简介2021年6月，由2第三章声第三章声3一、声源一、声源4声源：正在发声的物体。声源：正在发声的物体。5声音是怎样产生的？结论：声音是由物体振动产生的请同学们根据以下小实验得出结论：声音是怎样产生的？结论：声音是由物体振动产生的请同学们根据以6声音是怎样产生的？发出“啊——”的声音，同时用手摸喉头，有什么感觉？说明人是怎样发声的？

人声是由声带振动产生的声音是怎样产生的？发出“啊——”的声音，同时用手摸喉头，有什7请同学们思考：音叉发声在振动吗？那我们要怎样来设计实验来演示音叉的振动呢？请同学们思考：音叉发声在振动吗？那我们要怎样来设计实验8扬声器发声在振动吗？通过以上实验得出：一切发声的物体都在振动。那我们要怎样来设计实验来演示扬声器的振动呢？扬声器发声在振动吗？通过以上实验得出：那我们要怎样来设计实验9你们有办法让音叉的声音马上停止吗？

用手按住音叉的两臂，音叉的振动停止，发声也停止了。结论：振动停止，发声也停止。你们有办法让音叉的声音马上停止吗？用手按住音叉的两臂，音叉10以上实验说明固体是靠振动发声的。液体、气体也能振动发声吗？请举例说明。长笛、箫等包含一段空气柱，吹奏时空气柱振动发声以上实验说明固体是靠振动发声的。长笛、箫等包含一段空气柱，吹11水滴入水中二、声的传播1、声音是以声波的形式传播的

水滴入水中二、声的传播1、声音是以声波的形式传播的12声音是以波的形式传播的声源振动时，会造成周围的空气跟着振动，这种振动通过空气传播出去，声音就被传到远方了。声音是以波的形式传播的声源振动时，会造成周围的空气跟着振动13闹钟响时，铃声是通过什么传入你们的耳朵的？空气假如没有空气，你们也能听到铃声吗？二、声的传播2、声的介质：凡是能够传播声波的物质。实验说明：声音的传播需要介质；真空不能传声。闹钟响时，铃声是通过什么传入你们的耳朵的？空气假如没有空气，14声音既然可以在空气中传播，那你们猜猜看，声音可以在液体、固体中传播吗？声音既然可以在空气中传播，那你们猜猜看，声音可以在液体、固体15医生的听诊器，心脏跳动或者肺部的声音是靠什么传到人耳中的？声音的传播可能需要什么东西作媒介情景创设猜想结论：固态也能传播声音

医生的听诊器，心脏跳动或者肺部的声音是靠什么传到人耳中的？16实验探究：固体能否传播声音？实验探究：固体能否传播声音？17液态能不能传声呢？结论：液态也能传播声音液态能不能传声呢？结论：液态也能传播声音18实验说明：液体能传播声音实验说明：液体能传播声音191、声速：三、声的传播速度声传播的距离与所用时间的比。1、声速：三、声的传播速度声传播的距离与所用时间的比。202、声音传播速度快慢：V固＞V液＞

V气3、15℃时，空气的声速为340m/s2、声音传播速度快慢：V固＞V液＞V气3、15℃时，空气21四、人的发声和听声能力四、人的发声和听声能力221、频率：

（1）、定义：物体振动的次数与所用时间的比。（2）、单位：赫兹（Hz）2、超声和次声（1）、次声波：频率低于20Hz。（2）、超声波：频率高于20000Hz。1、频率：

（1）、定义：物体振动的次数与所用时间的比。2、23《认识声现象》课件-(公开课获奖)2022年教科版物理24《认识声现象》课件-(公开课获奖)2022年教科版物理251、声音是由物体的产生的。一切发声的物体都在，振动停止，发声也。2、凡是能够传播声波的物质叫，声音的传播需要，真空不能。3.一般情况下,声音在固体、液体、气体中传播速度的大小关系：;通常情况下，声音在空气中的传播速度是。4、超声波：频率高于；次声波：频率低于。振动振动停止介质传声介质v固＞v液＞v气340m/s20Hz2000Hz1、声音是由物体的产生的。一切发声的物体都261.一切正在发声的物体都在__________.

2.声音必须靠__________传播，它在_______不能传播.标准大气压下，℃15℃时空气中的声速是________.4.铁路工人为了尽快听见远处的火车，将耳朵贴在铁轨上，因为________________________________________.振动介质真空中340m/s铁轨是固体，声音在固体中传播比在空气中快1.一切正在发声的物体都在__________.275.把耳朵贴在长铁管的一端，在铁管的另一端敲击铁管，出现的现象是（）

A.只听到从空气中传来的声音

B.只听到从铁管传来的声音

C.先听到从铁管传来的声音，后听到从空气中传来的声音

D.先听到从空气中传来的声音，后听到从铁管传来的声音C5.把耳朵贴在长铁管的一端，在铁管的另一端敲击铁管，出现的现286.在一雷雨夜，小明在看见闪电后6s听到雷声。求闪电位置与小明相隔的距离。提示：打雷与闪电是同时在同一地点发生的，但光速与声速不同，传到人耳的时间不同。解：S＝Vt＝340m/s×6s=2040m6.在一雷雨夜，小明在看见闪电后6s听到雷声。求闪电位置与小297、有大陨石撞上月球时，地球上的人能否听到撞击声？不能，声音在真空中无法传播。7、有大陨石撞上月球时，地球上的人能否听到撞击声？不能，声音30《认识声现象》课件-(公开课获奖)2022年教科版物理31测量电阻测量电阻32实验方案用电压表测出用电流表测出要测量电阻R=?根据欧姆I=U/R

得到R=U/I需知道:R两端的电压U和通过R的电流I实验方案用电压表测出用电流表测出要测量电阻R=?根据欧姆I=33实验电路图实验电路图34实验记录表格第一次第二次第三次电压U/V电流I/A电阻R/Ω实验次数项目电阻的计算:R=R1+R2+R33实验记录表格第一次第二次第三次电压U/V电流I/A电阻R/Ω35比比谁答的又快又准1.电流表应怎样连接?

电流表与被测电阻串联电流表与被测电阻并联2.电压表应怎样连接?

电压表与被测电阻串联电压表与被测电阻并联√√5.滑动变阻器应当怎样连接?

与被测电阻串联并在开关闭合前将滑片滑到阻值最大的位置与被测电阻串联并在开关闭合前将滑片滑到阻值最小的位置√3.电流表和电压表在连接时极性上有什么要求?

负进正出正进负出√4.实验时电源电压是3V,未知电阻5～10Ω滑动变阻器大约20Ω,那么电压表和电流表应选择?

电压表0～15V;电流表0～3A

电压表0～3V;电流表0～√A.B.XA.XB.A.XB.A.XB.A.B.X比比谁答的又快又准1.电流表应怎样连接?√√5.滑动变阻器36有电流表可测没有电压表,不能测得R的电压?安阻法测电阻已知电阻的电压未知电阻的电压未知电阻阻值=已知电阻的电压未知电阻的电流思考:未知电阻与已知电阻并联如果:要测量R=?需知道:R两端的电压U

和通过R的电流I=I可测,R已知,U可求有电流表可测没有电压表,不能安阻法测电阻已知电阻的电压未知电37安阻法实验电路图表达式安阻法实验电路图表达式38安阻法测电阻小结问题:没有电压表设想:未知电阻电压=已知电阻电压方案:未知电阻与已知电阻并联安阻法测电阻小结问题:没有电压表设想:未知电阻电压=已知电阻39有电压表可测没有电流表,不能测得R的电流?伏阻法测电阻已知电阻的电流未知电阻的电流未知电阻阻值=未知电阻的电压已知电阻的电流思考:未知电阻与已知电阻串联如果:要测量未知R=?需知道:未知R两端的电压U

和通过R的电流I=U可测,R已知,I可求有电压表可测没有电流表,不能伏阻法测电阻已知电阻的电流未知电40伏阻法实验电路图表达式伏阻法实验电路图表达式41伏阻法测电阻小结问题:没有电流表设想:未知电阻电流=已知电阻电流方案:未知电阻与已知电阻串联伏阻法测电阻小结问题:没有电流表设想:未知电阻电流=已知电阻42课堂小结伏阻法安阻法伏安法课堂小结伏阻法安阻法伏安法43课外探讨1.上图书馆或上网查阅有关资料,了解万用表能直接测量电阻的原理以及它的使用方法.2.利用变阻箱既能改变电阻又能直接读出电阻值的特点,加上一块电流表,设计一个能测量出电阻的电路图.课外探讨1.上图书馆或上网查阅有关资料,了解万用表能直接测量44谢谢！谢谢！452021年“精英杯”全国公开课大赛获奖作品展示2021年“精英杯”46教育部“精英杯”公开课大赛简介2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。教育部“精英杯”公开课大赛简介2021年6月，由47第三章声第三章声48一、声源一、声源49声源：正在发声的物体。声源：正在发声的物体。50声音是怎样产生的？结论：声音是由物体振动产生的请同学们根据以下小实验得出结论：声音是怎样产生的？结论：声音是由物体振动产生的请同学们根据以51声音是怎样产生的？发出“啊——”的声音，同时用手摸喉头，有什么感觉？说明人是怎样发声的？

人声是由声带振动产生的声音是怎样产生的？发出“啊——”的声音，同时用手摸喉头，有什52请同学们思考：音叉发声在振动吗？那我们要怎样来设计实验来演示音叉的振动呢？请同学们思考：音叉发声在振动吗？那我们要怎样来设计实验53扬声器发声在振动吗？通过以上实验得出：一切发声的物体都在振动。那我们要怎样来设计实验来演示扬声器的振动呢？扬声器发声在振动吗？通过以上实验得出：那我们要怎样来设计实验54你们有办法让音叉的声音马上停止吗？

用手按住音叉的两臂，音叉的振动停止，发声也停止了。结论：振动停止，发声也停止。你们有办法让音叉的声音马上停止吗？用手按住音叉的两臂，音叉55以上实验说明固体是靠振动发声的。液体、气体也能振动发声吗？请举例说明。长笛、箫等包含一段空气柱，吹奏时空气柱振动发声以上实验说明固体是靠振动发声的。长笛、箫等包含一段空气柱，吹56水滴入水中二、声的传播1、声音是以声波的形式传播的

水滴入水中二、声的传播1、声音是以声波的形式传播的57声音是以波的形式传播的声源振动时，会造成周围的空气跟着振动，这种振动通过空气传播出去，声音就被传到远方了。声音是以波的形式传播的声源振动时，会造成周围的空气跟着振动58闹钟响时，铃声是通过什么传入你们的耳朵的？空气假如没有空气，你们也能听到铃声吗？二、声的传播2、声的介质：凡是能够传播声波的物质。实验说明：声音的传播需要介质；真空不能传声。闹钟响时，铃声是通过什么传入你们的耳朵的？空气假如没有空气，59声音既然可以在空气中传播，那你们猜猜看，声音可以在液体、固体中传播吗？声音既然可以在空气中传播，那你们猜猜看，声音可以在液体、固体60医生的听诊器，心脏跳动或者肺部的声音是靠什么传到人耳中的？声音的传播可能需要什么东西作媒介情景创设猜想结论：固态也能传播声音

医生的听诊器，心脏跳动或者肺部的声音是靠什么传到人耳中的？61实验探究：固体能否传播声音？实验探究：固体能否传播声音？62液态能不能传声呢？结论：液态也能传播声音液态能不能传声呢？结论：液态也能传播声音63实验说明：液体能传播声音实验说明：液体能传播声音641、声速：三、声的传播速度声传播的距离与所用时间的比。1、声速：三、声的传播速度声传播的距离与所用时间的比。652、声音传播速度快慢：V固＞V液＞

V气3、15℃时，空气的声速为340m/s2、声音传播速度快慢：V固＞V液＞V气3、15℃时，空气66四、人的发声和听声能力四、人的发声和听声能力671、频率：

（1）、定义：物体振动的次数与所用时间的比。（2）、单位：赫兹（Hz）2、超声和次声（1）、次声波：频率低于20Hz。（2）、超声波：频率高于20000Hz。1、频率：

（1）、定义：物体振动的次数与所用时间的比。2、68《认识声现象》课件-(公开课获奖)2022年教科版物理69《认识声现象》课件-(公开课获奖)2022年教科版物理701、声音是由物体的产生的。一切发声的物体都在，振动停止，发声也。2、凡是能够传播声波的物质叫，声音的传播需要，真空不能。3.一般情况下,声音在固体、液体、气体中传播速度的大小关系：;通常情况下，声音在空气中的传播速度是。4、超声波：频率高于；次声波：频率低于。振动振动停止介质传声介质v固＞v液＞v气340m/s20Hz2000Hz1、声音是由物体的产生的。一切发声的物体都711.一切正在发声的物体都在__________.

2.声音必须靠__________传播，它在_______不能传播.标准大气压下，℃15℃时空气中的声速是________.4.铁路工人为了尽快听见远处的火车，将耳朵贴在铁轨上，因为________________________________________.振动介质真空中340m/s铁轨是固体，声音在固体中传播比在空气中快1.一切正在发声的物体都在__________.725.把耳朵贴在长铁管的一端，在铁管的另一端敲击铁管，出现的现象是（）

A.只听到从空气中传来的声音

B.只听到从铁管传来的声音

C.先听到从铁管传来的声音，后听到从空气中传来的声音

D.先听到从空气中传来的声音，后听到从铁管传来的声音C5.把耳朵贴在长铁管的一端，在铁管的另一端敲击铁管，出现的现736.在一雷雨夜，小明在看见闪电后6s听到雷声。求闪电位置与小明相隔的距离。提示：打雷与闪电是同时在同一地点发生的，但光速与声速不同，传到人耳的时间不同。解：S＝Vt＝340m/s×6s=2040m6.在一雷雨夜，小明在看见闪电后6s听到雷声。求闪电位置与小747、有大陨石撞上月球时，地球上的人能否听到撞击声？不能，声音在真空中无法传播。7、有大陨石撞上月球时，地球上的人能否听到撞击声？不能，声音75《认识声现象》课件-(公开课获奖)2022年教科版物理76测量电阻测量电阻77实验方案用电压表测出用电流表测出要测量电阻R=?根据欧姆I=U/R

得到R=U/I需知道:R两端的电压U和通过R的电流I实验方案用电压表测出用电流表测出要测量电阻R=?根据欧姆I=78实验电路图实验电路图79实验记录表格第一次第二次第三次电压U/V电流I/A电阻R/Ω实验次数项目电阻的计算:R=R1+R2+R33实验记录表格第一次第二次第三次电压U/V电流I/A电阻R/Ω80比比谁答的又快又准1.电流表应怎样连接?

电流表与被测电阻串联电流表与被测电阻并联2.电压表应怎样连接?

电压表与被测电阻串联电压表与被测电阻并联√√5.滑动变阻器应当怎样连接?

与被测电阻串联并在开关闭合前将滑片滑到阻值最大的位置与被测电阻串联并在开关闭合前将滑片滑到阻值最小的位置√3.电流表和电压表在连接时极性上有什么要求?

负进正出正进负出√4.实验时电源电压是3V,未知电阻5～10Ω滑动变阻器大约20Ω,那么电压表和电流表应选择?

电压表0～15V;电流表0～3A

电压表0～3V;电流表