小班音乐苹果教案9篇

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小班音乐苹果教案第1篇

活动目标：

1、××××|×××||

2、掌管儿歌《苹果树》，能根据水果的变换，举行表演。

3、利用声势训练，举行二声部节奏训练，培养幼儿的节奏感。

活动打定：

儿歌《苹果树》

活动过程：

一、幼儿分排坐好

教师边念儿歌边做动作，念到“小猴爬上苹果树时”左上臂呈九十度上举，五指张开，右手食、中指做爬树的动作，“全体苹果吞下肚”时两手作抱状，并伴随一声嘹亮的饱嗝，“苹果布丁苹果派，什么水果你最爱”时，用手指逐个点幼儿，结果指到哪个幼儿，就让他说出他最热爱的水果，然后持续念儿歌，只不过儿歌中的水果可以变成幼儿所说的水果。

二、让幼儿倾听儿歌，打出节奏

1、老师念一句儿歌，幼儿用手拍一句节奏，儿歌共四句，每句的节奏都是

××××|×××|的节奏。

2、要求幼儿用手拍出八分音符的.节奏，而在四分音符时用拍腿来表现，也就是每句儿歌的结果一个音用拍腿来表现。

3、完整地把儿歌的节奏打出，要求教师可以用口型来表现儿歌的内容，而幼儿在心里念儿歌，把留神力集中在打节奏上。

三、二声部节奏训练

1、教师打出××|×××|的节奏型，四分音符节奏用拍腿，八分音符节奏用拍手表现。

2、引导幼儿找出与教师所打节奏的不同，一般幼儿都能说出“老师的动作与小挚友是不同的，小挚友拍手时老师拍腿，而在结果，小挚友拍腿时老师拍了两下手”。

3、分成两组，举行二声部节奏训练。

四、表现儿歌

要求幼儿有表情地朗诵儿歌，第一遍随老师做动作，其次遍分组举行二声部节奏表示，第三遍二组互换节奏型。

五、活动终止

老师用××××|××|和×××|×××|的节奏型与幼儿道别，而幼儿用相应的节奏型与教师道别。

小班音乐苹果教案第2篇

作为一名无私奉献的老师，通常需要打定好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教案需要留神哪些格式呢？下面是我用心整理的小班教案|小班音乐：苹果，梦想能够扶助到大家。

教学目标：

1、容许和同伴一起参与歌咏活动，感受歌曲活泼欢快的特点。

2、学习简朴的仿编并演唱大家听。

教学打定：

1、立体“苹果树”（制作成粘贴式，可随时取放“苹果”）及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。

2、幼儿已对这些水果有初步的熟悉。音乐磁带。

教学重点与难点：

有节奏的唱歌曲，能仿编歌曲。

教学方法与手段：

示范法、表演法等。

教学过程：

开头片面

1、出示苹果实物，引导幼儿议论：苹果长在什么地方？

2、出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上大量红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。

根本片面

1、教师边朗诵“我们热爱吃苹果，身体健康多高兴”，边把摘下的苹果送给想要的幼儿，激励幼儿做出各种吃苹果的样子。

2、请个别幼儿摘“苹果“。带着幼儿拍手念歌词。

3、教师范唱，幼儿跟唱。

4、请幼儿轮替摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。

终止片面

仿编歌曲。

1、你还热爱吃什么水果？这种水果长在哪里？

2、激励幼儿把自己热爱的`水果名称编进歌曲中，唱给大家听。

教学反思：

活动开头，我通过出示苹果，对于苹果孩子们的阅历很是丰富，一下就说是长在苹果树上的。于是我通过范唱歌曲，来引导幼儿熟谙歌词，孩子们听得很专心。但是在跟着一起唱时，好多孩子兴致不高。于是我用动作来引导幼儿摘苹果，孩子们的兴趣一下子就被激发出来，都跟着我边做动作，边唱歌。结果，在仿编环节，孩子们把自己爱吃的水果给编了进去。有香蕉、芒果、西瓜等等。整个活动目标根本达成，幼儿回响较好。

小班音乐苹果教案第3篇

作为一无名无私奉献的教导工，通常会被要求编写教案，教案有助于顺遂而有效地开展教学活动。那么写教案需要留神哪些问题呢？下面是我帮大家整理的优秀小班音乐教案《苹果歌》，仅供参考，接待大家阅读。

活动目标：

1、容许和同伴一起参与歌咏活动，感受歌曲活泼欢快的特点。

2、初步了解秋天是一个成熟的`季节。

活动打定：

立体苹果树、梨树、桔子树、音乐磁带

活动过程：

一、秋天

秋天到了，你们热爱秋天吗？让我们一起来唱唱美观的秋天吧。

歌曲《秋天》

二、秋天的水果

秋天是一个丰收的季节。田野里，沉甸甸的稻谷、小麦成熟了，变成了小挚友们中午吃的香喷喷的大米饭。

果园里，树上的果实也成熟了，变成了一个个幸福蜜的水果，我们一起到果园里去看看好吗？

音乐律动（播放苹果伴奏）

我们开着车去果园看看吧！

开呀开，果园到了。哇，一排排的果树上挂着什么呀？有红彤彤的大苹果树、黄橙橙的梨树、甜甜的桔子树，还有柿子树……（出示ppt），它们都是秋天的水果。

你最热爱吃哪一个啊？（幼儿群讲）你呢……

我也更加热爱吃水果，你们猜猜我最热爱吃哪个水果？

三、红苹果

我最热爱红彤彤的大苹果，今天还带来了一首和苹果有关的歌曲，你们想听听吗？

赏识歌曲《苹果歌》

这首歌曲好听吗？我也会唱这首歌，你们想听听吗？

清唱歌曲（哼唱前奏）

你们听到歌曲里面说了些什么？

念白歌词

（树上大量红苹果，一个一个摘下来，我们热爱吃苹果，身体健康多喜悦。）手拍节奏

重点：一个一个摘下来，做动作，老师示范一个一个摘的动作，请幼儿一起模仿。

学唱歌曲

这一次，我们边唱歌，边去摘苹果，好吗？

四、摘水果

摘完了苹果，这里还有梨子树、桔子树，你们想不想也来摘一摘？

分三组上来摘水果

你们都摘到水果了吗？加紧尝尝我们摘到的水果，好吃吗？真好吃啊！你们能不能试试看把摘到的其他水果，也编到歌曲里，变成一首好听的歌曲呢？我们回家试一试，明天请你们唱给大家听，好吗？

小班音乐苹果教案第4篇

作为一位优良的老师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？以下是我用心整理的幼儿园小班音乐红苹果教案及反思，接待阅读与珍藏。

1、体验仿编歌曲的喜悦。

2、能在教师的启发下，大胆用自己热爱的造型表现各种水果。

3、情愿加入音乐活动，体验音乐活动中的喜悦。

4、熟谙乐曲旋律，并用相应的动作举行表演。

一棵树；红苹果、红樱桃、红草莓、桃子、黄橘子、梨、广柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果图片或实物。

一、活动导入：教师出示苹果树引发活动的主题

教师：好多的苹果啊，我们一起去摘苹果好吗？

在“苹果园”音乐声中，幼儿做“摘苹果”的根本动作进教室。

教师：好香的苹果啊，我们一起闻一闻好吗？幼儿在教师的启发下举行呼吸练习。

二、复习歌曲：“红苹果”。科学内容渗透其中。

教师：方才小挚友唱了“红苹果”，你们每人摘了多少苹果呢？一个一个合起来是多少呢？

教师：小挚友们吃过苹果，还吃过什么水果这些水果都是什么颜色的呢？都长在什么地方呢？

幼儿：

（1）我吃过红苹果，苹果是红色的。苹果长在大树上。

（2）我吃过樱桃，樱桃是红色的。樱桃长在大树上。

（3）我吃过桃子，桃子上面是红色的。桃子长在大树上。

（4）我吃过橘子，橘子上面是黄色的。橘子长在大树上。

（5）我吃过梨，梨是黄色的。梨长在大树上。

（6）我吃过广柑，广柑是黄色的。广柑长在大树上。

（7）我吃过香蕉，香蕉是黄色的。香蕉长在大树上。

三、仿编歌曲：

幼儿：

（1）树上大量红樱桃，一个一个摘下来，我们一起摘樱桃，多吃樱桃身体好。

（2）树上大量红桃子，一个一个摘下来，我们一起摘桃子，多吃桃子身体好。

（3）树上大量黄橘子，一个一个摘下来，我们一起摘橘子，多吃橘子身体好。

（4）树上大量黄梨子，一个一个摘下来，我们一起摘梨子，多吃梨子身体好。

（5）树上大量黄广柑，一个一个摘下来，我们一起摘广柑，多吃广柑身体好。

（6）树上大量黄香蕉，一个一个摘下来，我们一起摘香蕉，多吃香蕉身体好。

教师：我们一起来唱一唱好吗？将幼儿的歌词参与歌曲中演唱。引导幼儿感受仿编歌曲的喜悦。

教师：小挚友们方才唱了树上的水果，还有哪些水果是长在地上的`呢？

幼儿：……

（1）我吃过西瓜，西瓜是绿色的。西瓜长在地下。

（2）我吃过草莓，草莓是红色的。它长在地下。

教师：我们一起来唱一唱这些水果好吗？

幼儿：……

（1）藤上大量绿西瓜，一个一个摘下来，我们一起摘西瓜，多吃西瓜身体好。

（2）藤上大量红草莓，一个一个摘下来，我们一起摘草莓，多吃草莓身体好。

教师：出示挂有各种水果的树子藤上的草莓大西瓜等。

请小挚友用自己不同的动作表现各种水果宝宝，并做嬉戏“摘水果”终止活动。

如何以音乐活动为主线，有机渗透其它各领域的教导因素，是我们在音乐创新活动中一向探索的一种模式。这一活动选择了贴近幼儿生活阅历的主题，教师以歌曲《苹果》为线索，启发幼儿在“摘苹果”的动作、仿编歌词、用肢体造型创造性的表现水果的外型特征这三个方面的音乐创新活动，活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教导的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了进展，体验到活动带来的喜悦感受。

教学反思：

这一活动的选择符合中班幼儿的年龄特点，是以贴近幼儿生活阅历为主题，以歌曲《苹果》为线索，启发幼儿在“摘苹果”的动作、仿编歌词、用肢体造型创造性的表现水果的外型特征这三个方面的音乐创新活动，活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教导的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了进展，体验到活动带来的喜悦感受。其中，有个别幼儿在动作表现上缺乏自信，不能完全放开自己去尽情表现。应当多查看这些孩子的表现，实时的断定并激励他，扶助他，逐步树立他的自信仰。

小班音乐苹果教案第5篇

作为一名教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们切实把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班音乐优质课教案《苹果歌》含反思，接待大家共享。

嬉戏目标：

1、感受情景嬉戏带来的愉悦心绪。

2、一边演唱歌曲一边大胆做动作。

3、让幼儿知道歌曲的名称，熟谙歌曲的旋律及歌词内容。

4、容许加入对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

嬉戏打定：

1、立体苹果树。

2、音乐磁带。

嬉戏规矩：

1.制作立体苹果树，边唱"树上大量红苹果。一个一个摘下来"，边演示把"苹果"一一摘下。

2.边唱"我们热爱吃苹果，身体健康多高兴"，边把摘下的"苹果"送给想要的幼儿，激励幼儿做出各种出苹果的样子。

3.轮替摘苹果，其他幼儿配唱。

活动反思：

此活动是我们教研活动中一个同课异构中的一个活动，原来是新教师做的，后来我又重新设计，在平行班来组织了这个活动。活动中我在开头引导孩子们能用一句话完整表达画面内容，其实是学习了歌词的同时，也进展了孩子的口语表达才能，其次步我又用儿歌的形式让孩子们记住了歌词，接着高明地将各种水果与图谱相结合，并挖掘其中的教导价值。激发了幼儿积极主动参与活动地热心，使大片面幼儿高兴学会了这首歌曲。在后面环节中我引导幼儿通过与材料充分互动，顺遂解决了活动难点，较好地实现了本次活动的目标。在活动中有两名幼儿开头不太热爱参与，但是在我热心的邀请和关注下，他们也很快参与到活动中！

我们在自己熟谙的水果创编成新的歌词来演唱并表演。在仿编过程中播放了相应的背景音乐，幼儿很积极热心的投入到活动中来。我还根据当时处境，做了临时调整，和孩子们一起边唱边表演了这首歌曲。

幼儿音乐学习领域是引导幼儿发挥想象力，挖掘创造性思维潜能的'重要桥梁，也是引导幼儿积累幼儿音乐创作阅历的重要学习领域，幼儿音乐课就要引导幼儿主动参与幼儿音乐实践，崇敬个体的不同幼儿音乐体验和学习方式，提高幼儿的审美才能，进展幼儿的创造性思维。通过多媒体图谱，更加激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿在高兴的情景中与同伴一起随音乐再现采摘的情景，感受歌曲活泼欢快的特点，用自然、欢快地声音演唱歌曲。并举行仿编歌词内容，体验了仿编歌曲的乐趣，体验到了告成感。

小班音乐苹果教案第6篇

作为一无名无私奉献的教导工，总归要编写教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家收集的小班上学期音乐教案《一个大苹果》，接待大家共享。

活动打定：

大苹果1个、小挚友、各种水果的'贴绒。

活动过程：

一、导入活动，引起兴趣

“美观的秋天来到了，果园里的果子都成熟拉！都有哪些果子呢？”

小结：秋天到了，果园里的果子都成熟拉，有红彤彤的苹果，有黄澄澄的生梨，有紫色的葡萄，还有桔黄色的桔子，秋天真是一个丰收的季节。

二、理解儿歌

1、学念儿歌第一、二句。（我是一个大苹果，小挚友们有爱我）

出示小口袋（装有大苹果一个）请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？

出示苹果

小结：苹果是圆圆的的，摸上去很光滑，上面有个柄，下面有个小小的坑。

“你们说对了，我是一个大苹果。你们热爱我们吗？”

2、学念儿歌第三、四句。（出示小挚友）

“小挚友们都爱我，瞧，军军也热爱我，伸出小手想碰我，哎呀！别碰我。”

提问：“大苹果为什么会这样？我们快帮军军想想手段吧！

小结：小挚友要讲卫生，吃东西以前先要洗洗手，这样食物开心，小挚友的身体也健康啦！”

过渡“大苹果听到我们小挚友都是讲卫生的好宝宝，欣喜地念起了儿歌，你们想听吗？”

3、完整赏识儿歌《我是一个大苹果》

“我们一起来念念大苹果的儿歌吧！”

4、请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。

三、尝试仿编儿歌

1、学习仿编儿歌。

提问：“你们除了热爱大苹果，还热爱哪些好吃的东西？今天，大苹果还请来了大量好挚友呢，你们看：（出示水果贴绒）

2、请个别幼儿为手里拿的好吃的东西编儿歌。“这么多好吃的东西，快上来选一个吧。”

3、集体仿编儿歌。

小班音乐苹果教案第7篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要举行细致的教案打定工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？下面是我收集整理的幼儿园小班音乐优质教案《树上大量大苹果》含反思，接待阅读与珍藏。

内容与要求：

1、在听听、看看、摘摘、做做的情景中，感知音乐，知道歌曲的名称，理解歌曲内容。

2、激发幼儿加入音乐活动的愿望。

3、进一步学习在指定的范围内平匀地举行美术活动。

4、培养幼儿初步的创造才能

材料与环境的创设：

1、学识打定：熟悉苹果的外形、颜色，了解苹果的味道。

2、多媒体：丰收的大量苹果

3、学会儿歌《大苹果》

活动过程：

一、律动

幼儿一边念《苹果》儿歌，一边按节拍拍手。

儿歌：红苹果，绿苹果，树上苹果多又多；

苹果香，苹果甜，吃的脸儿红又圆。

二、语言节奏

（师）这是什么？这是苹果。

这是什么？这是香蕉。

这是什么？这是橘子。

教师打定一个水果篮，内放苹果、西瓜、香蕉、草莓、菠萝等水果，教师按节奏问：“这是什么？”幼儿按教师出示的水果有节奏的回复。

三、练声

1234/5—/5432/1—/

这是什么这是苹果

四、新授

（一）在情景中感知，在《大量苹果树》多媒体背景下感受音乐。

1、教师问：小挚友，你们看看，大屏幕里有什么？（苹果，苹果树）

2、教师问：看看，苹果树上有什么？（引导幼儿讲出有圆圆的、香香的、脆脆的、红红的大苹果。）听听，这首歌曲好听吗？

3、教师放音乐，幼儿听两遍音乐。

4、第三遍，幼儿边听音乐边拍手；

（二）边看大屏幕，边感受歌曲。

1、教师清唱两遍，留神口形。问“小挚友，听听歌曲里唱了什么呀？”

2、教师用铃鼓当装苹果的篮子，边唱边表演第四遍。

提问：老师在做什么呀？

树上长着大苹果，老师要用力地把它摘下来呀。（一个一个摘下来）启发幼儿咬准字音，重点练习一个一个摘下来。

3、教师再次一边表演一边清唱。

提问：歌曲里还唱了什么？

4、教师边表演边用天空式方法提问。

“树上有大量什么？”（红苹果）“什么叫大量？”

“苹果长在什么地方？”（树上）

“我是怎么摘苹果的？”边做摘的动作边唱出来一个一个摘下来。

“我们热爱吃什么？”（苹果）“多吃苹果怎么样？”

5、教师再边表演边完整唱一遍。

（三）报告幼儿歌曲名称。

教师问：这首歌曲里唱了什么水果？这首歌曲的`名字就叫《苹果》，反复认读汉字苹果。

（四）幼儿参与活动，肆意跟唱，进一步感受歌曲内容。

幼儿起立看大屏幕丰收的苹果，跟着老师边唱边做动作。

活动反思：

如何以音乐活动为主线，有机渗透其它各领域的教导因素，是我们在音乐创新活动中一向探索的一种模式。这一活动选择了贴近幼儿生活阅历的主题，教师以歌曲《苹果》为线索，启发幼儿在“摘苹果”的动作、仿编歌词、用肢体造型创造性的表现水果的外型特征这三个方面的音乐创新活动，活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教导的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了进展，体验到活动带来的喜悦感受。

小班音乐苹果教案第8篇

活动目标：

1．能够初步理解歌词的意思。

2．容许跟着音乐边唱边做动作，感受歌曲活泼欢快的特点。

活动打定：

1、“苹果树”。

2、音乐磁带。

3、苹果若干。

活动过程：

一、学念歌词。

1．出示小猪手偶：王老师有一个好挚友，他的名字叫小猪，小猪今天可欣喜了，由于他的魔法果园里的果子成熟了，想请小挚友一起协助摘果子，你们容许么？那让我们来魔法果园瞧一瞧。（将苹果树上的帘子揭下）

2.出示苹果树：魔法果园里有什么啊？苹果长成什么样子的呀？（又大又圆）。

3.摘苹果：

（1）提问：老师的肚子有点儿饿了，那怎么才能吃到树上的苹果呢？(教师边有节奏地唱出歌词“树上大量红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”摘下来)

（2）苹果有意拿不下来

确定是咒语还念的不够响，小挚友们可不成以帮王老师一起念咒语啊。（将苹果摘下）

4.品尝苹果：苹果好不好吃？你们喜不热爱吃苹果？（引出我们热爱吃苹果，身体健康多喜悦）。

二、学念儿歌

1.个别幼儿摘苹果：

你们想不想来摘苹果？小猪报告老师一首儿歌，念会了儿歌才能摘苹果。

（教师范读一遍）

2.幼儿和教师一起读一遍。

3.请个别幼儿上来摘苹果。

4.一起念儿歌来摘苹果。（原地加上动作）

三、边做动作边唱歌

1.教师示范动作：老师把儿歌编成了一首歌叫《苹果歌》想不想听？（播放磁带，教师边做动作边唱歌）

教师：老师方才加了动作，好不好看？那我们一起来唱一唱好不好？

苹果树爷爷说我们跳的真好看，我们再给他跳一遍好不好？

2.摘高处的苹果

瞧，这几个苹果好高啊！我们理应怎么摘啊？（请幼儿原地演示一下）

3.请上几个小老师上来摘苹果。

4.师幼互动

老师当苹果树，身上贴上苹果。让小挚友边做动作边来摘苹果。

四、共享活动

1.苹果树爷爷说话了，他给小挚友们带来了礼物。要小挚友们一起跟着音乐跳起