幼儿园优秀说课稿发明家奇奇兔含反思

本文格式为Word版，下载可任意编辑——幼儿园优秀说课稿发明家奇奇兔含反思幼儿园优秀说课稿研发家奇奇兔含反思适用于幼儿园的主题教学活动当中，让幼儿懂得为他人做事是高兴的，赏识、学习文学作品的美好语言，快来看看幼儿园优秀说课稿研发家奇奇兔含反思教案吧。

幼儿园优秀说课稿：研发家奇奇兔

导读：这篇故事短小精悍，它以干脆、美好的语言向我们呈现了奇奇兔内心多么渴望挚友，同时也呈现了它乐于助人，关爱他人的纯真、美好的心灵。当前独生子女虽在家中倍受娇宠，习惯于采纳别人的呵护，而不擅长对别人付出关爱。

教材分析

这篇故事短小精悍，它以干脆、美好的语言向我们呈现了奇奇兔内心多么渴望挚友，同时也呈现了它乐于助人，关爱他人的纯真、美好的心灵。当前独生子女虽在家中倍受娇宠，习惯于采纳别人的呵护，而不擅长对别人付出关爱。针对这一普遍现象，本次活动有意识地让幼儿在轻松、高兴地活动中体验乐于助人所带来的喜悦，从而激发他们为他人做事的愿望

教学目标

1、赏识、学习文学作品的美好语言。

2、懂得为他人做事是高兴的。

教材重点、难点

本次活动的重难点是：在学习作品美好的语言时，指导幼儿用连贯的语言，学说故事里的话。

由于大班幼儿对故事的学习，已由热爱听逐步倾向想讲，但由于缺乏表达的阅历，在说故事中常是说了前句连不了后句，难以完整复述。所以，指导幼儿用连贯的语言，说出故事里的对话是教导中的重难点。

说教法

充分运用多种教导手段来刺激幼儿的听说才能。主要采用直观法、提问法、创设情景法。

1、直观法是根据幼儿思维特点抉择的，幼儿期的思维特点是形象思维为主，所以利用图片，能引起幼儿的兴趣及留神，能让幼儿更好的理解故事内容，同时为幼儿的口语表达做充分的打定。

2、提问中拓展幼儿思维。在提问的语言设计上,提防启发性，赋予幼儿更多说的空间，不束缚他们的思维，使他们有话好说，大胆表达自己的感受。这也是新纲要的表达：激励幼儿大胆、领会表达自己的想法和感受。逐步进展幼儿的语言表达才能和思维才能。

3、创设确定的情景，有利于拓展幼儿的阅历和视野。

说学法

通过以上教法，分段陈述，由浅入深，循序渐进，以解决幼儿在学习用连贯的语言说出故事中的话。

活动打定

1、了解好玩的复活节。

2、奇奇兔、胡萝卜清洗机、彩蛋描绘机等图片各一。

3、小猴受伤在医院图片一张。

说教学过程

根据本次活动目标与内容，我分三个环节举行。

激发兴趣赏识、理解作品情感体验。

第一环节：创设情景，激发兴趣。

其次环节：赏识文学作品，理解故事内容。第一步骤：运用直观法和提问法，分段陈述故事，加深幼儿对故事内容的印象和扶助理解、记忆。这样幼儿就抑制不良的只求听不求甚解的习惯。其次步骤：完整陈述故事，主要让幼儿有一个完整赏识的效果。

第三环节：情感体验。活动中渗透生活阅历。让"彼此扶助'这一现象在孩子日常生活中无时无刻不存在。这个活动中通过对故事的理解，拓展生活阅历，并利用如何扶助小猴开展想象，大胆表达自己的想法，使他们有话好说，从而表达活动价值。

在日常活动中，培养幼儿乐于助人，懂得关爱他人，作为本次活动延迟。

教学反思：

活动中，我把重点放在让幼儿萌发创造研发的愿望，做一个像奇奇兔那样的小小研发家，激发他们为他人做事的良好品德。活动虽然有序的开展着，但是还存在缺乏之处：

我在语言教学中的语言还不是很精练，设计的一般的提问多了些，有些问题有点外观化。由