幼儿园中班音乐律动教案《臭蚊子嗡嗡嗡》含反思

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这首童谣音乐曲风幽默诙谐、节奏明显领略，蚊子的习性和幼儿生活分外贴近，为孩子们将生活转化为艺术举行肢体表现做好了铺垫。我把它作为素材，运用多种教学手段引导孩子们在嬉戏中体验、探索、表达和合作，充分会意音乐的好玩。

1、感受音乐的乐句与节奏，用动作表现赶蚊子、蚊子叮、生气、拍蚊子等情节。

2、通过查看、议论、模仿的方法来共建嬉戏玩法。

3、体验和同伴合作嬉戏的喜悦。

音乐、蚊子指偶、幼儿会念儿歌

1、体验蚊子飞和赶蚊子的音乐情节和节奏。

(1)教师讲小孩儿睡觉，蚊子叮小孩，小孩儿赶蚊子，结果打蚊子的故事，扶助幼儿理解嬉戏内容。

(2)"蚊子怎么飞?'(哼乐句学习动作)"它飞来了，赶快把它赶走吧!怎么赶?一起来赶一赶!'(哼乐句一起学赶的动作)

(4)"我们来做做蚊子飞和赶的动作吧!'(带幼儿跟音乐举行飞和赶交替动作)

(5)师幼举行两遍角色互换(一个当蚊子，一个当小孩儿)的乐句交替练习。

2、体验蚊子叮的音乐情节和节奏

(1)"(出示蚊子教具)它飞到手上来叮我了!(教案出自：)蚊子还跟着儿歌的节奏一下一下叮我呢!'(教师示范叮的动作和节奏)

(2)"把你的一根手指头变成臭蚊子，在你身上一下一下的叮!(播放儿歌)

3、议论、查看和创造生气的容貌。

(1)你们被叮醒了生气吗?生气的样子是什么样的?

(2)蚊子一个一个叮过来了，被叮的孩子醒过来做一个不一样的生气的木头人。

(3)你们生气的都想把蚊子怎么样了?一起来拍蚊子吧!什么时候拍呢?留心看。(教师示范，引导幼儿知道在"打明净'后面拍。共同练习几次。)

(3)"听!这儿也有拍蚊子的声音呢!'(播放声音)"还有个古怪的声音你觉得是什么?'(教案出自：)(死掉)"你觉得蚊子在空中怎么样以后才死掉的呢?再听一遍!'(引导幼儿理解蚊子转圈圈，死掉了!请个别幼儿表演转圈圈，死掉了!的样子，之后一起表演。)

4、参与前面的飞和赶的情节完整举行嬉戏。

(1)第一遍教师哼，其次遍跟音乐。

(2)个别幼儿当蚊子举行嬉戏。

(3)一半儿幼儿当蚊子，一半儿有当小孩儿，举行两两嬉戏。之后交换

5、终止

把好玩的嬉戏教给其他的挚友，做灭蚊专家。

活动反思：

本次活动，我上的是小班音乐嬉戏《拍蚊子》。活动中，主要引导孩子学会拍蚊子、挠痒痒、擦药以及睡觉的动作。活动以完整赏识音乐导入，老师在幼儿感知音乐的同时，配上了动作提示。活动中，我还借助儿歌扶助孩子记忆动作依次，孩子们都能跟着音乐作出动作。但是活动中还是展现大量缺乏，以下是我作出的反思：

1、活动目标一中，感受音乐的节奏与动感，对比没有表现出来。活动的目标二：体情愿参与嬉戏，体验与同伴合作嬉戏的喜悦。其中，合作的环节对于小班的幼儿来说还是对比困难的，理应放在中班。

2、活动的导入环节花费的时间较长。当幼儿回复不出问题时，老师应赋予适当的细致的提示。活动中老师的语言及问题都对比多，让孩子说的机遇对比少，抛出的问题也对比范，缺乏启发性的提问。在今后的活动中，老师理应留神语言的简化，并用幼儿能理解的语言提问。

3、活动缺少让孩子宁静、完整倾听音乐的机遇。理应先让孩子完整倾听、感受音乐的节奏，再以动作提示。分段感受音乐时，蚊子的不同方位和节奏要重点表达出来，才不会导致幼儿乱拍。嬉戏后，缺乏