幼儿园大班公开课语言教案《如果就》含反思_第1页
幼儿园大班公开课语言教案《如果就》含反思_第2页
幼儿园大班公开课语言教案《如果就》含反思_第3页
幼儿园大班公开课语言教案《如果就》含反思_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑——幼儿园大班公开课语言教案《如果就》含反思

一、活动目标

(一)认知目标

1.通过一因多果的分散，训练幼儿的发散性思维。

2.通过幼儿的大胆假设和表述，提高幼儿的语言组织才能和口语表达才能。

3.培养幼儿爱斟酌的习惯，进展幼儿思维的求异性。

4.培养幼儿斟酌问题、解决问题的才能及快速应答才能。

(二)情感目标通过对陈述内容的指导，教导幼儿从小学会关切他人，关切周边的事物。

二、活动打定

(一)学识阅历打定有确定的语言表述根基，有因果关系的关联词的学习阅历。

(二)物质打定实物投影机，操作图卡，有关的文字。

三、活动过程

1.以因果关系的问题提问，引入课题。

例："为什么今天小挚友穿上绿色的园服?'

幼儿以"由于所以'的句式回复。

2.利用实物投影机看图：教师提出假设性问题："假使每个人的衣服都一模一样，就会展现什么处境?'

3.幼儿探讨并大胆发表自己的观法。

4.幼儿自由分组，选择自己爱好的话题举行假设性练习。教师为幼儿供给可操作的图卡。

例："假设我是一个会飞的超人，我就'"假使我的家里有一支火箭，我就'

5.请有创意的幼儿在集体面前表述。

6.互讲、互评的活动：幼儿两人一组互讲练习。

7.教师小结，选择一些有意义的假设句式评析。

例："假使我有好多钱，我就会扶助困苦的孩子，让他们可以上学。'

教导幼儿关切他人，关切周边事物。

四、各领域渗透

社会：关切、了解社会敏感性话题。

健康：多找出与健康有关系的理由和条件，举行因果、条件的句式练习。

五、生活中渗透

在生活中找出事情发生的理由、结果或条件，例：不提防撒了饭。为什么会撒了饭?我怎样做，才不会撒饭?

六、环境中渗透

将操作图卡摆放在区角中供幼儿陈述练习。

七、家庭中渗透

多与孩子一起分析事情发生的前因后果，以及探讨事情完善的条件。

八、活动评价

活动反思：

我上完这节大班语言《说反义词》后，我留心反思了这节课带给我的告成与缺乏。本次活动我主要通过去"相反国'看看的形式紧紧围围着学习反义词开展。在整个教学过程中，我首先是通过去"相反国'看看激发幼儿兴趣，导入主题。其次，是通过实物让幼儿查看初步感知、了解反义词。第三，通过观看幻灯片，让幼儿查看对比掌管更多的反义词。第四，通过"做相反'嬉戏，让幼儿进一步掌管和稳定学过的反义词。结果，启发幼儿动脑筋，发挥想象，察觉并说出更多的反义词。在整个活动中，是通过幼儿的各种感官，在看看、说说、找找、想想等，让每个幼儿积极主动地参与到活动中来，充分调动了幼儿的积极性，使幼儿在轻松、愉悦的空气中掌管反义词，使幼儿的语言表达才能得到进一步的磨练和提高。但在本活动中也存在大量缺乏之处。譬如：在第三环节中，让幼儿观看幻灯片时，我太低估了孩子的才能，我察觉制作的幻灯片过于简朴些，如增加些难度，让幼儿从一幅图多找几对反义词，我想效果会更好。还有在引导幼儿说出更多的反义词时，幼儿说不上来，可能是自己引导不到位。我想，在以后的教学活动中，要多留神自己的教学方式和方法，以便取得更好的教学效果。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论