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文档简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑——幼儿园小班优秀科学教案《有趣的电动玩具》含反思

[设计意图]

引导孩子从熟谙的事物中察觉问题，逐步培养其善查看爱斟酌的好习惯是我们开展科学教导的目的之一。电动玩具便当易玩，深受幼儿爱好。设计这一科学活动，旨在让幼儿在熟谙的玩具中察觉新的乐趣。活动的重点是引导幼儿察觉电动玩具活动起来的原理。

[活动目标]

1、初步培养幼儿动手动脑才能。

2、教导幼儿要珍爱玩具，懂得好玩具要大家一起玩。

3、了解电动玩具的特点，初步学会电动玩具的正确玩法。

4、进展幼儿的查看、分析才能、动手才能。

[活动打定]

活动前请每位幼儿从家里带一样电动玩具来园。

[活动进程]

⒈比较查看，引出课题

出示两只小狗玩具，一只是电动小狗，一只是用布做的小狗。请小挚友来玩玩具小狗，教师引导幼儿让玩具小狗动起来，并让幼儿说一说两只玩具小狗有什么不同?

⒉幼儿自由探索活动，自由探索各种电动玩具的玩法。

⑴请小挚友自由玩自己带的汽车、小火车、小鸡、小鸭等电动玩具，彼此介绍以自己的玩具是怎样玩的?

⑵请个别幼儿向全班小挚友演示电动玩具的玩法，(教案.出自：)并让小挚友说说这些电动玩具有什么特点。

①启发引导：

A假设没有电池，电动玩具还能动吗?

B假设开关没开启，电动玩具还能动吗?

②小结：电动火车、电动手枪等大量玩具务必装上电池、开启开关才能动起来，所以他们叫电动玩具。

⑶教师与幼儿一起找一找各个电动玩具放电池的位置和开关，并讲解正确的操作方法。

⑷幼儿，彼此交换玩具玩，使幼儿懂得大家一起共享好玩的玩具。

⒊组织幼儿赏识儿歌《珍爱玩具》，培养幼儿珍爱玩具的品德。

活动反思：

本次活动由于有孩子在日常区域嬉戏中丰富的零散实践阅历为根基，教师在整个活动过程中只起一个穿针引线的作用，这其中的针就是贯穿在活动中的一系列设问，线就是孩子们积极参与的实践活动和贯穿于其中的区域实践阅历的思维迁移活动以及在活动中孩子们举行活动时发出来的积极斟酌和探索的热心，也正是由于有了这些元素的支撑，这次活动才使老师和孩子们有了玩中学，学中玩的喜悦体验，同时，这也深刻感到设问的油浅入深与解决问题的步步明朗是相辅相成的，活动开展的根基与孩子的生活阅历，兴趣是息息相关的，活动过程的兴趣特点，延迟拓展孩子的兴趣点，使孩子的科学探索得到充分的养护和引导。

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