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本文格式为Word版，下载可任意编辑——幼儿园小班实物说课稿《我的小饼干》含反思小班实物说课稿《我的小饼干》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿尝试用较完整的语言举行陈述饼干的样子、颜色、外形等，在集体场合自然大方地讲话，能通过活动丰富词汇，譬如“圆圆的、甜甜的、香香的”等描述性词语，快来看看幼儿园小班实物说课稿《我的小饼干》含反思教案吧。

小班实物说课稿《我的小饼干》如下所示：

一、设计思路

3-4岁是幼儿语言进展的关键时期，对于爱好的事物弥漫了表达和欲望，幼儿可以通过描述性词汇来对爱好的事物举行表达。饼干是与幼儿生活紧密相关的东西，并且幼儿对于吃的东西永远弥漫着兴趣。所以我选择了这样一个内容举行陈述活动。

二、教学目标

活动的目标是贯穿于一个教导活动的始终，对活动起着主导作用。

我将目标分为以下三点：

1、在集体场合自然大方地讲话。

2、尝试用较完整的语言举行陈述饼干的样子、颜色、外形等。

3、能通过活动丰富词汇，譬如"圆圆的、甜甜的、香香的'等描述性词语。

三、教学重点和难点

本次活动的重点是：指导幼儿通过活动讲出一些描述性词汇。由于小班幼儿的语言正在进展阶段，所以要教师来引导幼儿来表达，这也是活动的难点。

四、活动打定

1、若干的外形、大小、味道不一样的小饼干。

2、活动所需要的盘子、遮挡物(布)。

五、教学方法

1、首先要让幼儿感知理解陈述对象，直观法和操作体验法。它是幼儿建构活动的根本方法。所谓操作法是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中举行探索学习。从中让幼儿从视觉、嗅觉、触觉方面来激发幼儿的陈述兴趣。

2、其次运用谈话法来让幼儿运用已有阅历陈述。

六、教学过程

一、导入片面

1、活动一开头，先用"闻一闻'的方式让幼儿激发兴趣。幼儿能依据凭借物的特点首先来揣摩是什么。请个别幼儿上来一一体验过后，让幼儿说出对此凭借物的感受并引导幼儿说出"香香的'等类似词语，然后教师解开谜题。

2、让幼儿摸一摸饼干，让幼儿说一说饼干都有什么样子的，什么颜色的，什么外形的。引导幼儿用描述性词汇。(和个别幼儿举行交流)

二、活动过程

1、教师："你们有没有察觉自己热爱的饼干啊?我将你们热爱的饼干送给你们好不好呀?但是你们要说出你要的饼干是什么外形，什么颜色，什么味道的才行。这样我才能把你们想要的饼干送给你。'

2、幼儿将自己想要的饼干拿到之后，教师让幼儿相互交流

"你的饼干是什么样的，我的饼干是什么样子的'，相互尝一尝，看一看。和同伴陈述之后，自由陈述到个别陈述。

三、活动终止

1、教师结果将幼儿所热爱的饼干特点加以总结，譬如，有的小挚友的饼干是甜甜的，圆圆的，扁扁的。

2、报告幼儿不仅仅只有饼干才能用圆圆扁扁来形容它，还有其他你们热爱的东西。那就请小挚友回家后找一找，还有什么你热爱的东西来用这些词语去形容。

3、幼儿可以回家把这些共享给爸爸妈妈。

教学反思：

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