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文档简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑——幼儿园小班语言公开课教案《春天的色彩》含反思

活动目标

1.通过听听、看看、讲讲，感受春天的色调美，萌发喜欢春天的情感。

2.通过查看、交流等丰富有关春天的阅历，提高倾听和补充他人陈述的才能。

3.激励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受，尝试创编诗歌体验床边的乐趣。

4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动打定

物质打定：不同色系的油画棒、记号笔、画纸、音乐、自制挂图。

场景打定:户外感受春天。

活动过程

一、赏识儿歌《春天在哪里》激发幼儿兴趣

师：今天我给大家带来了一段好听的音乐，大家一起来听一听。

师：小挚友们我们一起跟着音乐舞动起来吧!(调动幼儿的积极性)

二、幼儿赏识理解散文诗，感受散文诗的色调美

（一）出示挂图引导幼儿斟酌

1.师：你看到了什么?

幼：小熊。

2.师：小熊住在哪里呢?

幼：树洞里。

3.师：小熊在黑乎乎的树洞里住了一个冬天，他在想春天回事什么样子的呢?

幼儿推测。

（二）赏识散文

师：原来小熊睡了一个冬天后不知道春天的颜色。这个时候，小草、草莓、迎春花都争着抢着来报告小熊春天的颜色，小挚友们想不想听?我们一起来听听它们是怎么报告小熊的。

（三）引导幼儿赏识散文诗，学习句式

1.师：小草报告小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?

2.师：草莓报告小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?

3.师：迎春花报告小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?

4.师：引导幼儿结合图片完整陈述。原来：春天是嫩嫩的绿色，春天是甜甜的红色，春天是跳跳的白色。

三、学习创编，体验告成的喜悦

(一)请幼儿相互交流，并在集体面前陈述。

师：小熊听了它们报告小熊春天的颜色，心里更加开心，可是小熊说了，春天有那么多美丽的颜色，除了小草、草莓、迎春花，还有些什么呢?(教案出自：快思老师.教案网)小挚友们知道吗?你们察觉春天有什么变化吗?如迎春花报告小熊：春天是暖暖的黄色你们还知道春天有哪些颜色呢?(幼儿自由表达)

(二)播放音乐整体赏识

师：方才我们报告小熊那么多春天的色调，我们一起来说一说吧!

教师和幼儿一起边看边说，并把幼儿续编的内容添加进去。

四、终止活动

师：小挚友们，我们一起到外面去找一找春天还有哪些色调，再来报告小熊吧!

活动反思：

幼儿探究欲望逐步巩固，能举行简朴的测验操作，能较好地运用语言与同伴交流。他们渴望了解身边的事物与现象。加上幼儿热爱各种美观的色调，现在让他们亲自用三原色变出各种颜色和配制绿色，得志了他们的奇怪心与求知欲望，他们对此将会分外感兴趣。另外中班幼儿的动手才能也提高较强，对色调的感知有确定根基。

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