备课包-优质教案13.揠苗助长_第1页
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13.《揠苗助长教学目意思，进而读懂故事2、能在读中悟出故事的道理，并联系自己实际谈收获4、激发学生热爱祖国语言文字的情感5、积累运用相关的词句一听写词语：拔草、白费、焦急、枯死、转来转去、筋疲力1、教师提出书写要求：一要正确，二要美观2、写完独立和灯片订正3、同桌互相检查二、读文感学们带着问题默读第1自，标画出有关词句。自由交流“巴望”是什么意思可是第一天去田里一看，咦？——（学生）禾苗好像一点儿也第二天又去看了，啊？——（学生）禾苗好像一点儿也没第三天还是去看了，唉！——（学生）禾苗好像一点儿也从这句话中你体会到了什么字理解析“焦”齐读第一自，体会农夫的焦急积累词语：急于求成、十万火急、急不可待、心急如2、读一读第2、3自，你能读懂什么如果你是小禾苗，你能说说你此时的感受吗“从中午一直忙到落山，弄得筋疲力尽。师描述：一小时，汗如雨下；两小时，腰酸背疼农夫休息了吗？从哪个词知道农夫没有休息。（一直谁再来读一读这句话？边读边想象当时的情景评价师范读学生练读：他回到家里，一边喘气一边（）说：“今天可把更明白了文本内容，此时的农夫不仅仅是辛苦，还有快乐和满足。3、学习第4自练笔1、假如我是农夫的儿子，我会这样对父亲说2、假如我是这个农夫，我会这样长叹道在我们的生活中，你看到过“揠苗助长”这样的事吗1、师范读《揠苗助

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