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幼儿园地面建构区——搭建一、区域里发生了什么二、总结的细节。因此,小班幼儿的建构游戏嬉戏性较强,作品结构较为简单。昱言在搭建的过程中多次变换了搭建的作品名字，还表示想变成什么就能变成什么。指导要点:1.教师先引导幼儿认识积木、纸盒等材料,引起幼儿运用材料进行建构游戏的兴趣。2.教师积极鼓励幼儿在自己的操作中探索学习建构技法,鼓励幼儿独立地建构形状简单的物体，并能表现其主要特征，例如搭建门、桌子、床等。能,搭建简单的三维物体。例如，让小班幼儿在建构区搭建马路、围墙等简单物体，还可以投放一些车辆供孩子们操作。后要收拾整理等，并学习收拾整理材料的方法。2018.06.05

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