一年级上册口语交际用多大的声音部编版课件

口语交际

用多大的声音口语交际1大家好，我是小丸子大家好，我是2学习目标

1、学会在不同的场合，用不同的音量说话；2、认真观察图片，准确地描述图片内容，并形象地表演。学习目标3图上画的是________,有_____________,小女孩在_______,小男孩问：“______________？”图上画的是________,有_____________,小4因为图书馆是________，所以要_________。因为图书馆是________，所以要_________。5

场合一：图书馆

请问，这里有人吗？静我是最棒的表演家我是最棒的小观众场合一：图书馆请问，这里有人吗？静6图上画的是________,有_____________,老师在_______,小男孩说：“______________？”图上画的是________,有_____________,老7因为老师的办公室(bàngōngshì)是________，所以要_________。因为老师的办公室(bàngōngshì)8场合二：办公室

我是最棒的表演家我是最棒的小观众

老师，我在走廊里捡到一块橡皮。场合二：办公室我是最棒的表演家老师，我在走廊里捡到9图上画的是________,有_____________,小男孩在_______,同学们在______________。图上画的是________,有_____________,小10因为讲故事要让（ràng）同学们都（dōu）________，所以要_________。因为讲故事要让（ràng）11场合三：故事会

我给大家讲一个故事我是最棒的表演家我是最棒的小观众场合三：故事会我给大家讲一个故事我是最棒的表演家12举拇指游戏大声：大拇指小声：小拇指举拇指游戏13请在此处添加标题请在此处添加副标题请在此处添加标题请在此处添加副标题14图上画的是________,有_____________,小女孩在_______,小男孩问：“______________？”所以要_________。图上画的是________,有_____________,小男孩在_______,同学们在______________。观察周围的人说话，想一想，他们的音量大小合适吗？为什么？说话时，口齿清，别人讲，认真听。同学们都（dōu）________，因为图书馆是________，所以要_________。1、学会在不同的场合，用不同的音量说话；对他人，多赞许，对自己，要谦虚。图上画的是________,有_____________,小男孩在_______,同学们在______________。所以要_________。观察周围的人说话，想一想，他们的音量大小合适吗？为什么？所以要_________。因为老师的办公室(bàngōngshì)所以要_________。图上画的是________,有_____________,小女孩在_______,小男孩问：“______________？”所以要_________。因为讲故事要让（ràng）2、认真观察图片，准确地描述图片内容，因为图书馆是________，所以要_________。观察周围的人说话，想一想，他们的音量大小合适吗？为什么？因为图书馆是________，所以要_________。图上画的是________,有_____________,老师在_______,小男孩说：“______________？”图上画的是________,有_____________,老师在_______,小男孩说：“______________？”2、认真观察图片，准确地描述图片内容，因为图书馆是________，所以要_________。图上画的是________,有_____________,小女孩在_______,小男孩问：“______________？”图上画的是________,有_____________,小男孩在_______,同学们在______________。图上画的是________,有_____________,老师在_______,小男孩说：“______________？”同学们都（dōu）________，2、认真观察图片，准确地描述图片内容，所以要_________。对他人，多赞许，对自己，要谦虚。图上画的是________,有_____________,小男孩在_______,同学们在______________。1、学会在不同的场合，用不同的音量说话；观察周围的人说话，想一想，他们的音量大小合适吗？为什么？观察周围的人说话，想一想，他们的音量大小合适吗？为什么？2、认真观察图片，准确地描述图片内容，所以要_________。是________，所以要_________。观察周围的人说话，想一想，他们的音量大小合适吗？为什么？所以要_________。说话时，口齿清，别人讲，认真听。所以要_________。您说完，我再讲，不插话，才像样。对他人，多赞许，对自己，要谦虚。1、学会在不同的场合，用不同的音量说话；所以要_________。图上画的是________,有_____________,小男孩在_______,同学们在______________。图上画的是________,有_____________,小男孩在_______,同学们在______________。图上画的是________,有_____________,小15一年级上册口语交际用多大的声音部编版课件16一年级上册口语交际用多大的声音部编版课件17一年级上册口语交际用多大的声音部编版课件18一年级上册口语交际用多大的声音部编版课件19一年级上册口语交际用多大的声音部编版课件20一年级上册口语交际用多大的声音部编版课件21不能说话的场合......不能说话的场合......22真吵……真吵……23？？24一年级上册口语交际用多大的声音部编版课件25观察周围的人说话，想一想，他们的音量大小合适吗？为什么？课后小练习观察周围的人说话，想一想，他们的音量大小合适吗？为什么？课后26

谈话歌说话时，口齿清，别人讲，认真听。您说完，我再讲，不插话，才像样。对他人，多赞许，对自己，要谦虚。好朋友，多沟通，让身心，更轻松。

27口语交际

用多大的声音口语交际28大家好，我是小丸子大家好，我是29学习目标

1、学会在不同的场合，用不同的音量说话；2、认真观察图片，准确地描述图片内容，并形象地表演。学习目标30图上画的是________,有_____________,小女孩在_______,小男孩问：“______________？”图上画的是________,有_____________,小31因为图书馆是________，所以要_________。因为图书馆是________，所以要_________。32

场合一：图书馆

请问，这里有人吗？静我是最棒的表演家我是最棒的小观众场合一：图书馆请问，这里有人吗？静33图上画的是________,有_____________,老师在_______,小男孩说：“______________？”图上画的是________,有_____________,老34因为老师的办公室(bàngōngshì)是________，所以要_________。因为老师的办公室(bàngōngshì)35场合二：办公室

我是最棒的表演家我是最棒的小观众

老师，我在走廊里捡到一块橡皮。场合二：办公室我是最棒的表演家老师，我在走廊里捡到36图上画的是________,有_____________,小男孩在_______,同学们在______________。图上画的是________,有_____________,小37因为讲故事要让（ràng）同学们都（dōu）________，所以要_________。因为讲故事要让（ràng）38场合三：故事会

我给大家讲一个故事我是最棒的表演家我是最棒的小观众场合三：故事会我给大家讲一个故事我是最棒的表演家39举拇指游戏大声：大拇指小声：小拇指举拇指游戏40请在此处添加标题请在此处添加副标题请在此处添加标题请在此处添加副标题41图上画的是________,有_____________,小女孩在_______,小男孩问：“______________？”所以要_________。图上画的是________,有_____________,小男孩在_______,同学们在______________。观察周围的人说话，想一想，他们的音量大小合适吗？为什么？说话时，口齿清，别人讲，认真听。同学们都（dōu）________，因为图书馆是________，所以要_________。1、学会在不同的场合，用不同的音量说话；对他人，多赞许，对自己，要谦虚。图上画的是________,有_____________,小男孩在_______,同学们在______________。所以要_________。观察周围的人说话，想一想，他们的音量大小合适吗？为什么？所以要_________。因为老师的办公室(bàngōngshì)所以要_________。图上画的是________,有_____________,小女孩在_______,小男孩问：“______________？”所以要_________。因为讲故事要让（ràng）2、认真观察图片，准确地描述图片内容，因为图书馆是________，所以要_________。观察周围的人说话，想一想，他们的音量大小合适吗？为什么？因为图书馆是________，所以要_________。图上画的是________,有_____________,老师在_______,小男孩说：“______________？”图上画的是________,有_____________,老师在_______,小男孩说：“______________？”2、认真观察图片，准确地描述图片内容，因为图书馆是________，所以要_________。图上画的是________,有_____________,小女孩在_______,小男孩问：“______________？”图上画的是________,有_____________,小男孩在_______,同学们在______________。图上画的是________,有_____________,老师在_______,小男孩说：“______________？”同学们都（dōu）________，2、认真观察图片，准确地描述图片内容，所以要_________。对他人，多赞许，对自己，要谦虚。图上画的是________,有_____________,小男孩在_______,同学们在______________。1、学会在不同的场合，用不同的音量说话；观察周围的人说话，想一想，他们的音量大小合适吗？为什么？观察周围的人说话，想一想，他们的音量大小合适吗？为什么？2、认真观察图片，准确地描述图片内容，所以要_________。是________，所以要_________。观察周围的人说话，想一想，他们的音量大小合适吗？为什么？所以要_________。说话时，口齿清，别人讲，认真听。所以要_________。您说完，我再讲，不插话，才像样。对他人，多赞许，对自己，要谦虚。1、学会在不同的场合，用不同的音量说话；所以要_________。图上画的是________,有_____________,小男孩在_______,同学们在______________。图上画的是________,有_____________,小男孩在_______,同学们在______________。图上画的是________,有_____________,小42一年级上册口语交际用多大的声音部编版课件43一年级上册口语交际用多大的声音部编版课件44一年级上册口语交际用多大的声音部编版课件45一年级上册口语交际用多大的声音部编版课件46一年级上册口语交际用多大的声音部编版课件47一年级上册口语交际用多大的声音部编版课件48