一年级下册《6-树和喜鹊》7-人教部编版-实用课件

喜鹊2019年部编版一年级下册喜鹊2019年部编版一年级下册谈话导入嘴尖，尾长，身体大部为黑色，肩和腹部白色。民间常说：“喜鹊枝头叫，好事要来到”。喜鹊在中国是好运与福气的象征，是喜庆与吉祥的象征。喜鹊谈话导入嘴尖，尾长，身体大部为黑色，肩和腹部白色。民鸟窝里只有一只喜鹊。zhīzhǐ鸟窝wō●鸟窝里只有一只喜鹊。zhīzhǐ鸟窝wō●一年级下册《6-树和喜鹊》7-人教部编版-实用课件6树和喜鹊6树和喜鹊一边听一边思考：文中的树和喜鹊从前是怎样的？后来呢？范读课文，了解大意一边听一边思考：范读课文，了解大意

gūdān从前，树很孤单，喜鹊也很孤单。后来，树很快乐，喜鹊也很快乐。gūdān后来，树很快乐，喜鹊也很快乐。

gū

dān树很孤单，喜鹊也很孤单。

孤

倒八单

子字旁gūdān孤倒八单子字旁

孤：形声字，“子”表义，“瓜”表声。“瓜”指“滚瓜”（熟透了，滚落在地上的瓜），“子”与“瓜”联合起来表示像滚瓜那样没有根、没有父母的孩子，即“孤儿”。孤：形声字，“子”表义，“瓜”表声。“瓜”指“滚瓜”

单：象形字，原指一种原始的武器，是在一段树桠的两端绑上石块制成。读dān时，表示单独，单一。单：象形字，原指一种原始的武器，是在一段树桠的两端绑树很快乐，喜鹊也很快乐。lè

lè（快乐）乐yuè（音乐）树很快乐，喜鹊也很快乐。lèlè（快乐）自读课文，识字学词要求：1、借助拼音读准字音，读通句子；2、在文中标出自然段的序号。自读课文，识字学词要求：6树和喜鹊

1、从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。

2、树很孤单，喜鹊也很孤单。

yìyí

yì6树和喜鹊yìyíyì

3、后来，这里种（zhòng）了好多好多树，每棵树上都（dōu）有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。

4、树有了邻（lín）（jū），居喜鹊也有了邻居。3、后来，这里种（zhòng）了好多好多树，每棵树上都（d各种各样zhòngzhǒng(

)种田各种各样zhòngzhǒng()种田都dōudū(都是)(首都)(成都)都dōudū(都是)(首都)(成都)邻居línjū住在附近的人或者人家邻居línjū住在附近的人或者人家

5、每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招（zhāo）呼（hu）一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静（jìng）静地睡觉了。

6、树很快乐，喜鹊也很快乐。5、每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招（zhāo）呼每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。每天天一亮，hu呼

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招呼huzhāohu天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。一年级下册《6树和喜鹊》(7)人教部编版实用PPT一年级下册《6树和喜鹊》(7)人教部编版实用PPT天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。一年jìng

静安安静静叽叽喳喳叽叽喳喳一年级下册《6树和喜鹊》(7)人教部编版实用PPT一年级下册《6树和喜鹊》(7)人教部编版实用PPTjìng安安静静叽叽喳喳叽叽喳喳一年级下册《6树和喜鹊

树很快乐，喜鹊也很快乐。一年级下册《6树和喜鹊》(7)人教部编版实用PPT一年级下册《6树和喜鹊》(7)人教部编版实用PPT树很快乐，喜鹊也很快乐。一年级下册《6树和喜鹊》(7指导书写快乐一看、二写、三对照一年级下册《6树和喜鹊》(7)人教部编版实用PPT一年级下册《6树和喜鹊》(7)人教部编版实用PPT指导书写快乐一看、二写、三对照一年级下册《6树和喜鹊》(7再见！一年级下册《6树和喜鹊》(7)人教部编版实用PPT一年级下册《6树和喜鹊》(7)人教部编版实用PPT再见！一年级下册《6树和喜鹊》(7)人教部编版实用PP1.科举制度的取消对中国现代化造成的困难在于，原有的形成社会精英的方式由此而发生突然的断裂。正如一些研究者指出的，曾经由科举制度给社会提供的内聚力量，在其后几十年中一直都没有恢复过。2.显然不应得出这样的结论。变革不适应于时代要求的旧制度，毕竟是历史的大趋势。但采取什么方法，使制度改革可以取得真正的效果，则应是改革者考虑的最为关键的问题。3.指纹作为契约文书的签署标志，具有法律的效力。其在契约文书上的运用，既推动了古代契约制度的发展完善，又丰富了中国指纹文化的内容和形式。同时，它也为现代信用制度的发展奠定了基础。每个人都是独特的，从指纹这里似乎再次得到了印证4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造却不仅是欣赏。创造和欣赏都要见到一种意境。欣赏见到意境就止步，创造却要再进一步，把这种意境外射到具体的作品中去。5.比如我此刻想象到一个很美的夜景，其中园亭、花木、湖山、风月，件件都了然于心，可是我不能把它画出来。我何以不能把它画出来呢？因为我不能动手，不能像支配筋肉一样任意活动。6.起初都要模仿。“模仿”和“学习”本来不是两件事。姑且拿写字做例来说。小儿学写字，最初是描红，其次是写印本，再其次是临帖。这些方法都是借旁人所写的字做榜样，逐渐养成手腕筋肉的习惯。一年级下册《6树和喜鹊》(7)人教部编版实用PPT一年级下册《6树和喜鹊》(7)人教部编版实用PPT1.科举制度的取消对中国现代化造成的困难在于，原有的形成社会喜鹊2019年部编版一年级下册喜鹊2019年部编版一年级下册谈话导入嘴尖，尾长，身体大部为黑色，肩和腹部白色。民间常说：“喜鹊枝头叫，好事要来到”。喜鹊在中国是好运与福气的象征，是喜庆与吉祥的象征。喜鹊谈话导入嘴尖，尾长，身体大部为黑色，肩和腹部白色。民鸟窝里只有一只喜鹊。zhīzhǐ鸟窝wō●鸟窝里只有一只喜鹊。zhīzhǐ鸟窝wō●一年级下册《6-树和喜鹊》7-人教部编版-实用课件6树和喜鹊6树和喜鹊一边听一边思考：文中的树和喜鹊从前是怎样的？后来呢？范读课文，了解大意一边听一边思考：范读课文，了解大意

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孤：形声字，“子”表义，“瓜”表声。“瓜”指“滚瓜”（熟透了，滚落在地上的瓜），“子”与“瓜”联合起来表示像滚瓜那样没有根、没有父母的孩子，即“孤儿”。孤：形声字，“子”表义，“瓜”表声。“瓜”指“滚瓜”

单：象形字，原指一种原始的武器，是在一段树桠的两端绑上石块制成。读dān时，表示单独，单一。单：象形字，原指一种原始的武器，是在一段树桠的两端绑树很快乐，喜鹊也很快乐。lè

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1、从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。

2、树很孤单，喜鹊也很孤单。

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3、后来，这里种（zhòng）了好多好多树，每棵树上都（dōu）有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。

4、树有了邻（lín）（jū），居喜鹊也有了邻居。3、后来，这里种（zhòng）了好多好多树，每棵树上都（d各种各样zhòngzhǒng(

)种田各种各样zhòngzhǒng()种田都dōudū(都是)(首都)(成都)都dōudū(都是)(首都)(成都)邻居línjū住在附近的人或者人家邻居línjū住在附近的人或者人家

5、每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招（zhāo）呼（hu）一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静（jìng）静地睡觉了。

6、树很快乐，喜鹊也很快乐。5、每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招（zhāo）呼每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。每天天一亮，hu呼

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