《记承天夜游》课件

超级月亮超级月亮

月在古诗里给人的感觉就是温柔多情的。要么是谦谦君子，要么是窈窕淑女,要么象征着团圆，要么暗示着分离，给人的感觉是一种淡淡的柔弱的清凉的味道，而这正迎合了文人的雅兴和追求平淡的心理，所以,文人学者们常借月亮来抒写自己的情怀……月在古诗里给人的感觉就是温柔多情的。要么是谦谦君子，调动你的积累，说出两句吟咏月亮的诗句。调动你的积累，说出两句吟咏月亮的诗句。春风又绿江南岸，明月何时照我还（北宋.王安石）关于“月亮”的诗句关于“月亮”的诗句“海上生明月，天涯共此时”(唐·张九龄)“海上生明月，天涯共此时”我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

（李白）我寄愁心与明月，记承天寺夜游北宋·苏轼记承天寺夜游北宋·苏轼苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋时期著名文学家、书画家。与父苏洵和弟苏辙合称“三苏”，都被列入“唐宋八大家”之中。苏轼极富才华，刚直不阿，仕途多有不顺，屡遭贬谪，但仍能乐观豁达。走近作者苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，写作背景元丰二年，苏轼由于和当时主张变法的王安石政见不同，作诗讽刺新法，被捕入狱。出狱后，被贬为黄州团练副使。这是一个有职无权的闲差，于是他在郡城旧营地的东面开荒种地，有时游乐于山水间，咏唱江山，感怀英雄，抒发郁闷心情。写作背景元丰二年，苏轼由于和当时主张变法的王安记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解(jiě)衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂(suì)至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝(qǐn)，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇(xìng)交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。苏轼朗读课文，梳理节奏记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解(jiě)衣欲睡

元丰六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。念/无与为乐者，遂至/承天寺/寻/张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。庭下/如/积水空明，水中/藻荇交横，盖/竹柏影也。

何夜/无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。记承天寺夜游苏轼元丰六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣小组间PK，自主译文小组间PK，自主译文检测：1、解释下列红色字体的词语。月色入户（）欣然起行（）念无与为乐者（）遂至承天寺寻张怀民（）

怀民亦未寝（）相与步于中庭（）如积水空明（）水中藻荇交横（）盖竹柏影也（）但少闲人如吾两人耳（）（）高兴地于是一同纵横交错表示推测，原来是清澈透明睡觉想门罢了只是检测：高兴地于是一同纵横交错表示推测，原来是清澈透明睡觉想门2.选出下列加点字意义和用法不同的一项()A.解衣欲睡/欲穷其林B.遂至承天寺寻张怀民/未果，寻病终C.遂至承天寺寻张怀民/遂与外人间隔D.但少闲人如吾两人者耳/但使愿无违B检测2.选出下列加点字意义和用法不同的一项()B检测2.选出下列句子翻译正确的一项()A.念无与为乐者。想起没有可以共同游乐的人。B.怀民亦未寝，相与步于中庭。怀民也没有睡，我们就一起在院子里散步。C.庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。月色洒满庭院，如积水充满院落，清澈透明，水中水草交叉错杂，那是竹子和松柏的影子。D.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。哪一夜没有月亮呢？哪里没有竹子和柏树呢？只是很少有像我们两个这样的“闲人”罢了！C2.选出下列句子翻译正确的一项()C2.选出下列句子翻译正确的一项()A.念无与为乐者。想起没有可以共同游乐的人。B.怀民亦未寝，相与步于中庭。怀民也没有睡，我们就一起在院子里散步。C.庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。月色洒满庭院，如积水充满院落，清澈透明，水中水草交叉错杂，那是竹子和松柏的影子。D.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。哪一夜没有月亮呢？哪里没有竹子和柏树呢？只是很少有像我们两个这样的“闲人”罢了！C2.选出下列句子翻译正确的一项()C小组合作探究，围绕下列的问题，制作一份思维导向图，分小组展示。A、从文题中“记”和“游”可看出这是一篇游记，请从原文中找出“记”的要素并概括主要内容。B、作者“夜游”看到什么景色?运用了什么修辞手法?说说这一句的妙处。C、王国维说“一切景语皆情语”。那么面对此情此景，作者发出了怎样的感慨？文中扣住哪个字来表达作者复杂的情感？（提示：结合文本和写作背景谈。）小组合作探究，围绕下列的问题，制作一份思维导向张怀民元丰六年被贬谪黄州，初寓居承天寺，张怀民虽屈居主簿之类的小官，但心胸坦然，绝不挂怀贬谪之事，公务之余，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，是位品格超逸的人。张怀民元丰六年被贬谪黄州，初寓居承天寺，张怀民虽屈居主簿之类文中扣住哪个字来表达作者复杂的情感？“闲”

——“闲人”、“闲情”、“闲心”1、何夜无月？何处无竹柏？唉—但少闲人如吾两人者耳2、何夜无月？何处无竹柏？哈哈哈—但少闲人如吾两人者耳文中扣住哪个字来表达作者复杂的情感？“闲”——“闲人”、“抒情—寻伴夜游“闲”记叙—描写—庭中月色记承天寺夜游

情景

交融月下抒怀时间地点人物起因月色-如水竹柏-如藻荇赏月的欣喜漫步的悠闲贬谪的悲凉人生的感慨（比喻）抒情—寻伴夜游“闲”记叙—描写—庭中月色记承天寺夜游情开封↙黄州惠州↓↙儋州谁道人生无再少？门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。

日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。

回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴被贬谪后的乐观、豁达的人生态度开封↙黄州惠州↓↙儋州谁道人生无再少？门前流日啖荔枝三百颗，课堂总结

苏轼虽被贬到黄州，心情郁闷，但是他没有灰心丧气，而是借游赏山水等自然美景来消解内心的孤独，抚平心灵的创伤，表现了他乐观、旷达的生活态度。学习本文，在感受庭院月夜美景的同时，更要感受到他那从容应对苦难的人格魅力。课堂总结苏轼虽被贬到黄州，心情郁闷，但是他没1、背诵课文。2、请你写一段景物描写，200字左右。（不要直接写出自己的心情的词语，但要能够让读者通过阅读你的文段感悟到你的心情，是愉快的，或是郁闷的等等，要体现“一切景语皆情语”。）布置作业：布置作业：抒情—寻伴夜游“闲”记叙—描写—庭中月色记承天寺夜游

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月在古诗里给人的感觉就是温柔多情的。要么是谦谦君子，要么是窈窕淑女,要么象征着团圆，要么暗示着分离，给人的感觉是一种淡淡的柔弱的清凉的味道，而这正迎合了文人的雅兴和追求平淡的心理，所以,文人学者们常借月亮来抒写自己的情怀……月在古诗里给人的感觉就是温柔多情的。要么是谦谦君子，调动你的积累，说出两句吟咏月亮的诗句。调动你的积累，说出两句吟咏月亮的诗句。春风又绿江南岸，明月何时照我还（北宋.王安石）关于“月亮”的诗句关于“月亮”的诗句“海上生明月，天涯共此时”(唐·张九龄)“海上生明月，天涯共此时”我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

（李白）我寄愁心与明月，记承天寺夜游北宋·苏轼记承天寺夜游北宋·苏轼苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋时期著名文学家、书画家。与父苏洵和弟苏辙合称“三苏”，都被列入“唐宋八大家”之中。苏轼极富才华，刚直不阿，仕途多有不顺，屡遭贬谪，但仍能乐观豁达。走近作者苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，写作背景元丰二年，苏轼由于和当时主张变法的王安石政见不同，作诗讽刺新法，被捕入狱。出狱后，被贬为黄州团练副使。这是一个有职无权的闲差，于是他在郡城旧营地的东面开荒种地，有时游乐于山水间，咏唱江山，感怀英雄，抒发郁闷心情。写作背景元丰二年，苏轼由于和当时主张变法的王安记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解(jiě)衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂(suì)至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝(qǐn)，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇(xìng)交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。苏轼朗读课文，梳理节奏记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解(jiě)衣欲睡

元丰六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。念/无与为乐者，遂至/承天寺/寻/张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。庭下/如/积水空明，水中/藻荇交横，盖/竹柏影也。

何夜/无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。记承天寺夜游苏轼元丰六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣小组间PK，自主译文小组间PK，自主译文检测：1、解释下列红色字体的词语。月色入户（）欣然起行（）念无与为乐者（）遂至承天寺寻张怀民（）

怀民亦未寝（）相与步于中庭（）如积水空明（）水中藻荇交横（）盖竹柏影也（）但少闲人如吾两人耳（）（）高兴地于是一同纵横交错表示推测，原来是清澈透明睡觉想门罢了只是检测：高兴地于是一同纵横交错表示推测，原来是清澈透明睡觉想门2.选出下列加点字意义和用法不同的一项()A.解衣欲睡/欲穷其林B.遂至承天寺寻张怀民/未果，寻病终C.遂至承天寺寻张怀民/遂与外人间隔D.但少闲人如吾两人者耳/但使愿无违B检测2.选出下列加点字意义和用法不同的一项()B检测2.选出下列句子翻译正确的一项()A.念无与为乐者。想起没有可以共同游乐的人。B.怀民亦未寝，相与步于中庭。怀民也没有睡，我们就一起在院子里散步。C.庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。月色洒满庭院，如积水充满院落，清澈透明，水中水草交叉错杂，那是竹子和松柏的影子。D.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。哪一夜没有月亮呢？哪里没有竹子和柏树呢？只是很少有像我们两个这样的“闲人”罢了！C2.选出下列句子翻译正确的一项()C2.选出下列句子翻译正确的一项()A.念无与为乐者。想起没有可以共同游乐的人。B.怀民亦未寝，相与步于中庭。怀民也没有睡，我们就一起在院子里散步。C.庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。月色洒满庭院，如积水充满院落，清澈透明，水中水草交叉错杂，那是竹子和松柏的影子。D.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。哪一夜没有月亮呢？哪里没有竹子和柏树呢？只是很少有像我们两个这样的“闲人”罢了！C2.选出下列句子翻译正确的一项()C小组合作探究，围绕下列的问题，制作一份思维导向图，分小组展示。A、从文题中“记”和“游”可看出这是一篇游记，请从原文中找出“记”的要素并概括主要内容。B、作者“夜游”看到什么景色?运用了什么修辞手法?说说这一句的妙处。C、王国维说“一切景语皆情语”。那么面对此情此景，作者发出了怎样的感慨？文中扣住哪个字来表达作者复杂的情感？（提示：结合文本和写作背景谈。）小组合作探究，围绕下列的问题，制作一份思维导向张怀民元丰六年被贬谪黄州，初寓居承天寺，张怀民虽屈居主簿之类的小官，但心胸坦然，绝不挂怀贬谪之事，公务之余，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，是位品格超逸的人。张怀民元丰六年被贬谪黄州，初寓居承天寺，张怀民虽屈居主簿之类文中扣住哪个字来表达作者复杂的情感？“闲”

——“闲人”、“闲情”、“闲心”1、何夜无月？何处无竹柏？唉—但少闲人如吾两人者耳2、何夜无月？何处无竹柏？哈哈哈—但少闲人如吾两人者耳文中扣住哪个字来表达作者复杂的情感？“闲”——“闲人”、“抒情—寻伴夜游“闲”记叙—描写—庭中月色记承天寺夜游

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