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文档简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑——幼儿园大班科学优质课教案《谁住在皮球里》含反思

活动目标

1.理解故事内容，对皮球的动态蹦、滚、飞产生兴趣。

2.了解空气与皮球运动状态的关系。

3.幼儿能积极的回复问题，巩固幼儿的口头表达才能。

4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动打定

1.相关教师教学资源。

2.皮球若干、球针、水、大盆。

活动过程

(一)说说会蹦、会跳、会飞的皮球

1.小挚友们，你们热爱玩皮球吗?谁来说说你平日是怎么玩皮球的?(用手拍)嗯，用手拍，那你能上来拍一拍给大家看看吗?还有什么玩法?除了方才说的玩法，谁还有不一样的玩法?(请小挚友到前边演示)。

2.方才小挚友们都很会玩皮球，真不错!这些小挚友在玩皮球的时候，你察觉皮球是怎样动的?小挚友们先来看我们拍球的时候，皮球是怎么动的(会蹦)，滚皮球的时候呢(滚动)，踢皮球的时候呢(会飞)。

3.皮球会蹦、会滚、会飞，小挚友们能用自己的身体来模仿皮球蹦跳、滚动和飞起来的动作吗?让我们一起来学学皮球运动时候的样子吧!现在小挚友们和老师都变成小皮球了，我们先来学学皮球蹦跳的样子，再来学学滚的样子，再来学学飞起来的样子。

4.方才小挚友们模仿的真好，可是皮球为什么会蹦、会滚、会飞呢，确定有什么东西在里面，会是谁住在皮球里面呢?让我们一起来听一听吧，看看皮球里到底住的是谁?

(二)赏识故事《谁住在皮球里》

1.播放故事视频。

2.故事看完了，皮球里住的是谁呀?有的小挚友说是兔子，有的小挚友说是轮子，又有的小挚友说是气。毕竟是什么呢?我们一块来验证一下。

(三)了解、验证空气住在皮球里

1.看，皮球上有个小洞，我把球针用力插进去，听，什么声音?对了，哧哧的声音，小挚友们再来试一试，(把皮球里的气放出来并朝幼儿脸上。)问：你们感觉到了什么?

2.所以皮球里住的是什么?(空气)

3.小挚友们想不想自己来验证一下，老师给你们打定了水还有皮球、还有球针，一会小挚友们像老师方才那样把球针插到皮球里，然后把有球针的一边放到水里，用力的挤压皮球，看看能察觉什么?()操作的时候我有几个要求：1.四个小挚友一组，假设够了四个就去别的大盆边;2.小挚友们可以两个人合作把球针插进去;3.不要把大盆里的水弄到地下;4.把袖子挽起来，现在小挚友们就挽起袖子到后面开头试验吧。

4.你们察觉了什么?(有气泡)这些气泡就是里边的空气，现在皮球里没有了空气，皮球变成什么样子了?(干瘪)小挚友们都来试一试，他还能蹦起来吗?

5.小皮球不能蹦了，可悲伤了，小挚友们想一想怎样才能让他再蹦起来。

6.老师给小挚友们打定了气管，现在让我们一起来给小皮球充气吧。

7.小挚友们再试一试皮球能蹦起来了吗?现在我们拿着小皮球到户外去玩吧。

活动反思：

幼儿园科学活动的核心是"激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，进展初步的探究才能'，教师要擅长察觉孩子的奇怪心和求知欲，为幼儿探究活动供给丰富的教导环境和充分条件，得志幼儿通过"直接感知、亲身体验、动手操作'获取学识的需要。

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