戈壁滩上古长城课件最新冀教版

你瞧，蓝天白云下的古长城边小羊儿一会儿跳来跳去，一会儿乐滋滋地吃草，放羊的大哥哥坐在墙墩上悠闲地吹着牧笛，景色多么美妙啊！可是以前的古长城却不是这样的，它和现在有什么不同呢？我们一起去文中看看这两种截然不同的景象吧。你瞧，蓝天白云下的古长城边小羊儿一会儿跳来跳去，一会儿乐滋滋字词精讲初读感知当堂检测第一课时戈壁滩上古长城27字词精讲初读感知当堂检测第一课时戈壁滩上古长城271.会认12个生字，会写10个生字。理解由生字组成的词语。（重点）2.正确、流利、有感情地朗读课文。学习目标1.会认12个生字，会写10个生字。理解由生字组成的词语。（戈我会写书写指导“戈”字先写横，横向右上倾斜，再写斜钩、撇、点。gē戈我会写书写指导“戈”字先写横，横向右上倾斜，再写斜钩、撇、城书写指导左右要紧凑，右半部分斜钩要舒展。chéng城书写指导左右要紧凑，右半部分斜钩要舒展。chéng场书写指导左小右大，“土”为部首最后一笔向上提。chǎng场书写指导左小右大，“土”为部首最后一笔向上提。chǎng弓书写指导第一笔在左半格起笔。gōng弓书写指导第一笔在左半格起笔。gōng容书写指导“谷”第三、四笔舒展，“口”略扁。róng容书写指导“谷”第三、四笔舒展，“口”略扁。róng慢书写指导左窄右宽，右部中间“罒”要扁。màn慢书写指导左窄右宽，右部中间“罒”要扁。màn矮断续排串嘶枪挎箭滋悠zīǎiduànxùpáichuànsīqiāngkuàjiàn我会认yōu矮断续排串嘶zīǎiduànxùpáic慢悠悠

刀枪嘶鸣yōuqiāng易读错字sī慢悠悠刀枪嘶鸣y长cháng（长城长短）zhǎng（长大长高）多音字长cháng（长城长短）多音字续（

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）连续记叙弓箭射箭剑术剑客挎包挎斗跨栏跨越续（）箭（）同音字戈壁：战场：乐滋滋：断断续续：理解词语指地面几乎被粗沙、砾石所覆盖，植物稀少的荒漠地带。造句：一条公路绵延在荒凉的戈壁上。两军交战的地方。

形容因为满意而喜悦的样子。造句：她拿着奖状乐滋滋地回家去了。时而中断，时而继续。造句：林中的琴声断断续续地传了出来。戈壁：理解词语指地面几乎被粗沙、砾石所覆盖，植物稀少的荒漠地

点击听朗读点击第一部分(第1自然段)长城的样子。写古长城现在的状貌。第二部分(第2自然段)古战场。写古长城原来的景象。第三部分(第3自然段)现在的长城。写古长城现在的景象。第一部分(第1自然段)长城的样子。写古长城现在的状貌。古长城是矮矮的土墙墩，断断续续，排成一长串。读课文，用文中的词语说说戈壁滩上的古长城是什么样的？古长城是矮矮的土墙墩，断断续续，排成一长串。读课文，用文中的课堂小结初读课文，对课文进行简单的赏析。课文内容精炼，结构紧凑，语言简洁、生动，易于诵读。后两个自然段使人如闻其声，如见其景，而且对比鲜明，充满了感染力。课堂小结初读课文，对课文进行简单的赏析。课文内容精炼1．在正确的读音下打“√”。戈(gē

yì)续(xù

xǚ)滋(zī

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yiū)√√√√√√1．在正确的读音下打“√”。√√√√√√2．看拼音写词语。dāo qiāngcháng chéngchǎng miàn

lā gōngxiào róngmàn zǒu慢走刀枪长城场面拉弓笑容2．看拼音写词语。慢走刀枪长城场面拉弓笑容3．比一比，再组词。客（）城（）容（）诚（）现（）箭（）观（）前（）弓箭前面客人笑容城市诚实现在观看3．比一比，再组词。弓箭客人城市现在4．按要求，写词语。(1)很远很远(“很A很A”式)____________、____________(2)断断续续(AABB式)____________、____________(3)慢悠悠(ABB式)____________、____________很长很长很高很高匆匆忙忙堂堂正正乐滋滋软绵绵4．按要求，写词语。很长很长很高很高匆匆忙忙堂堂正正乐滋滋软5．句子大风车。(照样子，补充句子)例：山峰上有古塔。远处的山峰上有一座古塔。(1)笛声飘得很远很远。____________笛声飘得很远很远。(2)公园里有草坪。____________公园里有____________草坪。

碧绿的清脆的美丽的5．句子大风车。(照样子，补充句子)碧绿的清脆的美丽的戈壁滩上古长城课件最新冀教版品析释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时戈壁滩上古长城27品析释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时戈壁滩上古长城21.熟读课文并背诵。（重点）2.了解戈壁滩上的古长城，感受今昔的巨大变化，热爱今天和平、幸福的生活。（难点）学习目标1.熟读课文并背诵。（重点）学习目标通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地一读：两千多年前的长城周围的情形是怎样的？二思：现在的长城是什么样的？周围的情形是怎样的？四赏：作者对古今长城的刻画，主要采用了什么手法？这样写有什么好处？三悟：通过古今长城及周围情形的变化，你觉得人们的生活有了怎样的变化？核心问题：作者写古长城是为了表达一种什么感情？赞美一读：两千多年前的长城周围的情形是怎样的？二思：现在的长城是

点击听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。点击听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语这就是古长城。判断句、总结句是对上一句描述的总结。突出上面的形象就是长城的样子，引出了本文要介绍的对象。思考：这个判断句有什么作用？这就是古长城。判断句、总结句是对上一句描述的总结。突出上面的阅读方法解密：认识判断句什么是判断句？判断句一般用“是”作谓语，连接前后的名词、代词或相应的短语，对事物的属性作出判断，即说明某事物是什么。判断方法：句子中一般有“是”。阅读方法解密：认识判断句什么是判断句？天很蓝，云很白，羊儿慢悠(yōu)悠地吃着草，清脆的笛声飘得很远很远。思考：这句环境描写说明了什么？这句环境描写，通过“慢悠悠”吃草的羊儿，表明了环境的恬静。“清脆的笛声飘得很远很远”表达出牧羊人的愉快心情。这些都突出了现在的长城已经成了一处优美的风景，这里的人们生活得很幸福。环境描写天很蓝，云很白，羊儿慢悠(yōu)悠地吃着草，清脆的笛声飘得同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在核心问题：作者写古长城是为了使我们更加热爱今天的幸福生活，表达了作者对现在和平、幸福生活的珍惜。作者写古长城是为了表达一种什么感情？核心问题：作者写古长城是为了使我们更加热爱今天的幸福生活，表1.一读：两千多年前的长城周围的情形是怎样的？两千多年前的长城周围是古战场，当时那里人喊叫，马嘶鸣，刀枪叮叮当当。长城上的士兵挎着弓箭走来走去，脸上没有笑容。串珠问题：1.一读：两千多年前的长城周围的情形是怎样的？两千多年前的长2.二思：现在的长城是什么样的？周围的情形是怎样的？现在的长城是一些断断续续的、排成一长串的矮矮的土墙墩，羊儿上上下下跳来跳去，放羊的大哥哥坐在墙墩上，乐滋滋地吹着牧笛。周围景色很美。2.二思：现在的长城是什么样的？周围的情形是怎样的？现在的长3.三悟：通过古今长城及周围情形的变化，你觉得人们的生活有了怎样的变化？现在的人们生活得更幸福，更快乐，更悠闲。3.三悟：通过古今长城及周围情形的变化，你觉得人们的生活有了4.四赏：作者对古今长城的刻画，主要采用了什么手法？这样写有什么好处？主要采用了对比手法。这样写的好处是突出了现在人们生活的幸福。4.四赏：作者对古今长城的刻画，主要采用了什么手法？这样写有戈壁滩上古长城古代马嘶鸣刀枪叮当脸上没有笑容现代远离战争珍爱和平课文结构蓝天白云羊儿笛声戈壁滩上古长城古代马嘶鸣刀枪叮当现代远离战争课文结构本文介绍了两千多年前古长城周围的战争场面，以及现在人们幸福生活的场景，通过对比，告诉我们要珍惜现在和平、幸福的生活。课文主旨本文介绍了两千多年前古长城周围的战争场面，以及现在人们幸福生推荐阅读认识长城

长城是中华民族攀登的缩影，也是中华民族文明的象征。万里长城是世界建筑奇迹之一。它东、西、南、北纵横交错绵延起伏于中国辽阔的土地上。长度为21196.18千米，因此被称之为万里长城，是世界上伟大的工程之一，也是中国第一名胜和中国旅游点的代表。它东起辽东，经河北、北京、山西、陕西、内蒙古、宁夏到甘肃的嘉峪关，穿过崇山峻岭、山涧峡谷，绵延起伏。在古代交通运输工具极其落后的情况下，修建如此巨大的工程，实在是一件了不起的事。推荐阅读认识长城长城高际天，三十万人守。一日诏书来，扶苏先授首。(《古筑城曲》陆游)千金募战士，万里筑长城。何时青冢月，却照汉家营？(《古意》陆游)国学诵读长城高际天，三十万人守。一日诏书来，扶苏先授首。(《古筑城曲不到长城非好汉。(毛泽东)辽海吞边月，长城锁乱山。(《子夜吴歌》萧诗)

国学诵读不到长城非好汉。(毛泽东)国学诵读【中国世界级文化遗产】1.周口店北京人遗址2.长城3.明清皇宫(北京故宫、沈阳故宫)

4.颐和园5.天坛6.明清皇家陵寝【明显陵(湖北)；清东陵(河北)；清西陵(河北)；明孝陵(江苏)；明十三陵(北京)；盛京三陵(辽宁)】

走进中华传统文化【中国世界级文化遗产】1.周口店北京人遗址走进中华传统文化课堂小结本文运用环境描写、动作描写、衬托和对比的写作手法，介绍了两千多年前古长城周围的战争场面，以及现在人们幸福生活的场景，通过对比，告诉我们要珍惜现在和平、幸福的生活。课堂小结本文运用环境描写、动作描写、衬托和对比的写作点拨：朗读本文，要通过长城的古今对比来体会其中的情感。第1自然段要用舒缓的语调来读。读第2自然段时，要想象长城周围激烈的战斗场面，体会战争给人们带来的痛苦，应用稍快的语速来表现战斗的激烈和战士们的紧张心情。第3自然段则要用舒缓的语调，表现出和平时期人们生活的幸福、安逸。要在熟读的基础上，按“今—古—今”的顺序，抓住每段的主要内容进行背诵。第1自然段写了长城今天的面貌，可抓住一个“矮”字来背诵。第2自然段写古代的长城，先写了战场的情景，又写了士兵们防守的情景，可以采用提示法背诵。第3自然段描述了现在的长城景象，按照“羊儿—大哥哥—天—云—羊—笛声”的顺序来背诵。1.有感情地朗读课文。背诵课文。点拨：朗读本文，要通过长城的古今对比来体会其中的情感。第1自2.读句子，想画面。人喊叫，马嘶鸣，刀枪叮叮当当。天很蓝，云很白，羊儿慢悠悠地吃着草，清脆的笛声飘得很远很远。指导：这是描写了两幅图画。一幅是古长城的图画，一幅是现代长城的图画。前者想象出的画面是令人紧张、悲壮的；后者想象出的画面是轻松愉快、心情悠扬的。2.读句子，想画面。人喊叫，马嘶鸣，刀枪叮叮当当。指导：这是3．读读认认。lè

zī

zī

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chuī

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yōu

yōuná

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er走来走去的士兵跳来跳去的羊儿duàn

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xù

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chénɡ断断续续的长城3．读读认认。lèzīzīkuà一、给加点字写上正确的音节。矮小排队挎包弓箭

滋生悠长断断续续．．．．．．．．ǎipáikuàjiànzī

yōu

duànxù一、给加点字写上正确的音节。．．．．．．．．ǎipáikuà二、拼拼写写我最棒。chénɡxiào rónɡchǎnɡɡōnɡɡēmàn慢城笑容场弓戈缓墙战拉壁二、拼拼写写我最棒。慢城笑容场弓戈缓墙战拉壁三、我会查字典。1．“戈”用音序查字法先查音序____________，再查音节________，笔顺是_______________，共______笔。2．“弓”是__________结构，共______画，第三画是________，可以组词______________、__________。3．“容”是_________结构，部首是______，去掉部首还有_____画，可以组词______________、________。从容Gɡē4独体3

示例：开弓弓足上下宀7示例：容易三、我会查字典。从容Gɡē4独体3示例：开弓弓足上下宀7示你瞧，蓝天白云下的古长城边小羊儿一会儿跳来跳去，一会儿乐滋滋地吃草，放羊的大哥哥坐在墙墩上悠闲地吹着牧笛，景色多么美妙啊！可是以前的古长城却不是这样的，它和现在有什么不同呢？我们一起去文中看看这两种截然不同的景象吧。你瞧，蓝天白云下的古长城边小羊儿一会儿跳来跳去，一会儿乐滋滋字词精讲初读感知当堂检测第一课时戈壁滩上古长城27字词精讲初读感知当堂检测第一课时戈壁滩上古长城271.会认12个生字，会写10个生字。理解由生字组成的词语。（重点）2.正确、流利、有感情地朗读课文。学习目标1.会认12个生字，会写10个生字。理解由生字组成的词语。（戈我会写书写指导“戈”字先写横，横向右上倾斜，再写斜钩、撇、点。gē戈我会写书写指导“戈”字先写横，横向右上倾斜，再写斜钩、撇、城书写指导左右要紧凑，右半部分斜钩要舒展。chéng城书写指导左右要紧凑，右半部分斜钩要舒展。chéng场书写指导左小右大，“土”为部首最后一笔向上提。chǎng场书写指导左小右大，“土”为部首最后一笔向上提。chǎng弓书写指导第一笔在左半格起笔。gōng弓书写指导第一笔在左半格起笔。gōng容书写指导“谷”第三、四笔舒展，“口”略扁。róng容书写指导“谷”第三、四笔舒展，“口”略扁。róng慢书写指导左窄右宽，右部中间“罒”要扁。màn慢书写指导左窄右宽，右部中间“罒”要扁。màn矮断续排串嘶枪挎箭滋悠zīǎiduànxùpáichuànsīqiāngkuàjiàn我会认yōu矮断续排串嘶zīǎiduànxùpáic慢悠悠

刀枪嘶鸣yōuqiāng易读错字sī慢悠悠刀枪嘶鸣y长cháng（长城长短）zhǎng（长大长高）多音字长cháng（长城长短）多音字续（

）叙（

）箭（

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）连续记叙弓箭射箭剑术剑客挎包挎斗跨栏跨越续（）箭（）同音字戈壁：战场：乐滋滋：断断续续：理解词语指地面几乎被粗沙、砾石所覆盖，植物稀少的荒漠地带。造句：一条公路绵延在荒凉的戈壁上。两军交战的地方。

形容因为满意而喜悦的样子。造句：她拿着奖状乐滋滋地回家去了。时而中断，时而继续。造句：林中的琴声断断续续地传了出来。戈壁：理解词语指地面几乎被粗沙、砾石所覆盖，植物稀少的荒漠地

点击听朗读点击第一部分(第1自然段)长城的样子。写古长城现在的状貌。第二部分(第2自然段)古战场。写古长城原来的景象。第三部分(第3自然段)现在的长城。写古长城现在的景象。第一部分(第1自然段)长城的样子。写古长城现在的状貌。古长城是矮矮的土墙墩，断断续续，排成一长串。读课文，用文中的词语说说戈壁滩上的古长城是什么样的？古长城是矮矮的土墙墩，断断续续，排成一长串。读课文，用文中的课堂小结初读课文，对课文进行简单的赏析。课文内容精炼，结构紧凑，语言简洁、生动，易于诵读。后两个自然段使人如闻其声，如见其景，而且对比鲜明，充满了感染力。课堂小结初读课文，对课文进行简单的赏析。课文内容精炼1．在正确的读音下打“√”。戈(gē

yì)续(xù

xǚ)滋(zī

zǐ)矮(gǎi

ǎi)箭(jiàn

jàn)悠(yōu

yiū)√√√√√√1．在正确的读音下打“√”。√√√√√√2．看拼音写词语。dāo qiāngcháng chéngchǎng miàn

lā gōngxiào róngmàn zǒu慢走刀枪长城场面拉弓笑容2．看拼音写词语。慢走刀枪长城场面拉弓笑容3．比一比，再组词。客（）城（）容（）诚（）现（）箭（）观（）前（）弓箭前面客人笑容城市诚实现在观看3．比一比，再组词。弓箭客人城市现在4．按要求，写词语。(1)很远很远(“很A很A”式)____________、____________(2)断断续续(AABB式)____________、____________(3)慢悠悠(ABB式)____________、____________很长很长很高很高匆匆忙忙堂堂正正乐滋滋软绵绵4．按要求，写词语。很长很长很高很高匆匆忙忙堂堂正正乐滋滋软5．句子大风车。(照样子，补充句子)例：山峰上有古塔。远处的山峰上有一座古塔。(1)笛声飘得很远很远。____________笛声飘得很远很远。(2)公园里有草坪。____________公园里有____________草坪。

碧绿的清脆的美丽的5．句子大风车。(照样子，补充句子)碧绿的清脆的美丽的戈壁滩上古长城课件最新冀教版品析释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时戈壁滩上古长城27品析释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时戈壁滩上古长城21.熟读课文并背诵。（重点）2.了解戈壁滩上的古长城，感受今昔的巨大变化，热爱今天和平、幸福的生活。（难点）学习目标1.熟读课文并背诵。（重点）学习目标通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地一读：两千多年前的长城周围的情形是怎样的？二思：现在的长城是什么样的？周围的情形是怎样的？四赏：作者对古今长城的刻画，主要采用了什么手法？这样写有什么好处？三悟：通过古今长城及周围情形的变化，你觉得人们的生活有了怎样的变化？核心问题：作者写古长城是为了表达一种什么感情？赞美一读：两千多年前的长城周围的情形是怎样的？二思：现在的长城是

点击听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。点击听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语这就是古长城。判断句、总结句是对上一句描述的总结。突出上面的形象就是长城的样子，引出了本文要介绍的对象。思考：这个判断句有什么作用？这就是古长城。判断句、总结句是对上一句描述的总结。突出上面的阅读方法解密：认识判断句什么是判断句？判断句一般用“是”作谓语，连接前后的名词、代词或相应的短语，对事物的属性作出判断，即说明某事物是什么。判断方法：句子中一般有“是”。阅读方法解密：认识判断句什么是判断句？天很蓝，云很白，羊儿慢悠(yōu)悠地吃着草，清脆的笛声飘得很远很远。思考：这句环境描写说明了什么？这句环境描写，通过“慢悠悠”吃草的羊儿，表明了环境的恬静。“清脆的笛声飘得很远很远”表达出牧羊人的愉快心情。这些都突出了现在的长城已经成了一处优美的风景，这里的人们生活得很幸福。环境描写天很蓝，云很白，羊儿慢悠(yōu)悠地吃着草，清脆的笛声飘得同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在核心问题：作者写古长城是为了使我们更加热爱今天的幸福生活，表达了作者对现在和平、幸福生活的珍惜。作者写古长城是为了表达一种什么感情？核心问题：作者写古长城是为了使我们更加热爱今天的幸福生活，表1.一读：两千多年前的长城周围的情形是怎样的？两千多年前的长城周围是古战场，当时那里人喊叫，马嘶鸣，刀枪叮叮当当。长城上的士兵挎着弓箭走来走去，脸上没有笑容。串珠问题：1.一读：两千多年前的长城周围的情形是怎样的？两千多年前的长2.二思：现在的长城是什么样的？周围的情形是怎样的？现在的长城是一些断断续续的、排成一长串的矮矮的土墙墩，羊儿上上下下跳来跳去，放羊的大哥哥坐在墙墩上，乐滋滋地吹着牧笛。周围景色很美。2.二思：现在的长城是什么样的？周围的情形是怎样的？现在的长3.三悟：通过古今长城及周围情形的变化，你觉得人们的生活有了怎样的变化？现在的人们生活得更幸福，更快乐，更悠闲。3.三悟：通过古今长城及周围情形的变化，你觉得人们的生活有了4.四赏：作者对古今长城的刻画，主要采用了什么手法？这样写有什么好处？主要采用了对比手法。这样写的好处是突出了现在人们生活的幸福。4.四赏：作者对古今长城的刻画，主要采用了什么手法？这样写有戈壁滩上古长城古代马嘶鸣刀枪叮当脸上没有笑容现代远离战争珍爱和平课文结构蓝天白云羊儿笛声戈壁滩上古长城古代马嘶鸣刀枪叮当现代远离战争课文结构本文介绍了两千多年前古长城周围的战争场面，以及现在人们幸福生活的场景，通过对比，告诉我们要珍惜现在和平、幸福的生活。课文主旨本文介绍了两千多年前古长城周围的战争场面，以及现在人们幸福生推荐阅读认识长城

长城是中华民族攀登的缩影，也是中华民族文明的象征。万里长城是世界建筑奇迹之一。它东、西、南、北纵横交错绵延起伏于中国辽阔的土地上。长度为21196.18千米，因此被称之为万里长城，是世界上伟大的工程之一，也是中国第一名胜和中国旅游点的代表。它东起辽东，经河北、北京、山西、陕西、内蒙古、宁夏到甘肃的嘉峪关，穿过崇山峻岭、山涧峡谷，绵延起伏。在古代交通运输工具极其落后的情况下，修建如此巨大的工程，实在是一件了不起的事。推荐阅读认识长城长城高际天，三十万人守。一日诏书来，扶苏先授首。(《古筑城曲》陆游)千金募战士，万里筑长城。何时青冢月，却照汉家营？(《古意》陆游)国学诵读长城高际天，三十万人守。一日诏书来，扶苏先授首。(《古筑城曲不到长城非好汉。(毛泽东)辽海吞边月，长城锁乱山。(《子夜吴歌》萧诗)

国学诵读不到长城非好汉。(毛泽东)国学诵读【中国世界级文化遗产】1.周口店北京人遗址2.长城3.明清皇宫(北京故宫、沈阳故宫)

4.颐和园5.天坛6.明清皇家陵寝【明显陵(湖北)；清东陵(河北)；清西陵(河北)；明孝陵(江苏)；明十三陵(北京)；盛京三陵(辽宁)】

走进中华传统文化【中国世界级文化遗产】1.周口店北京人遗址走进中华传统文化课堂小结本文运用环境描写、动作描写、衬托和对比的写作手法，介绍了两千多年前古长城周围的战争场面，以及现在人们幸福生活的场景，通过对比，告诉我们要珍惜现在和平、幸福的生活。课堂小结本文运用环境描写、动作描写、衬托和对比的写作点拨：朗读本文，要通过长城的古今对比来体会其中的情感。第1自然段要用舒缓的语调来读。读第2自然段时，要想象长城周围激烈的战斗场面，体会战争给人们带来的痛苦，应用稍快的语速来表现战斗的激烈和战士们的紧张心情。第3自然段则要用舒缓的语调，表现出和平时期人们生活的幸福、安逸。要在熟读的基础上，按“今—古—今”的顺序，抓住每段的主要内容进行背诵。第1自然段写了长城今天的面貌，可抓住一个“矮”字来背诵。第2自然段写古代的长城，先写了战场的情景，又写了士兵们防守的情景，可以采用提示法背诵。第3自然段描述了现在的长城景象，按照“羊儿—大哥哥—天—云—羊—笛声”的顺序来背诵。1.有感情地朗读课文。背诵课文。点拨：朗读本文，要通过长城的古今对比来体会其中的情感。第1自2.读句子，想画面。人喊叫，马嘶鸣，刀枪叮叮