小学语文人教三年级上册 部编版语文三年级上册《金色的草地》教学

图中的草地给你留下了怎样的印象？绿色的草地今天我们要走进一片金色的草地学校：渠县涌兴镇第四学校授课教师：苟明娜部编版语文三年级上册16金色的草地第一课时第二课时学校：渠县涌兴镇第四学校授课教师：苟明娜成熟的蒲公英盛开的蒲公英第一课时你们见过蒲公英吗？它是什么样的？蒲公英又叫婆婆丁。每当春天来的时候，蒲公英就抽出花茎，在碧绿丛中绽开一朵朵黄色的小花。听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。识记生字。初读课文朗读课文读准字音shuǎ

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我发现蒲公英的花瓣是合拢的。弟弟也假装打哈欠。我起得很早去钓鱼。我和弟弟常常在草地上玩耍。

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学认字我会写蒲盛耍察英喜欠喊拢睡而钓趣重难点字书写指导结构：部首：书写指导：上下上窄下宽。下边“女”横略长，托住上部。shuǎ耍女结构：部首：书写指导：上下中间部分左边是“夕”多一点，右边不是“又”。chá察一本正经：形容很规矩，很庄重。引人注目：引起人的注意，使人把视线集中在一点上。合拢：合到一起；闭合。重点词语玩耍：做使自己精神愉快的活动；游戏。傍晚：临近晚上的时候。有趣：能引起人们的好奇心或喜爱。

默读课文，想一想：这片草地给你留下了怎样的印象？课文主要描写了哪几个场景？整体感知

第一个场景：蒲公英盛开。

第二个场景：“我”和弟弟在草地上玩耍。

最后一个场景：草地会变色。有趣可爱每一个自然段主要讲了什么内容？草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。开篇点题第一部分交代草地位置及草地变成金色的原因。第二部分：写蒲公英给“我”和弟弟在草地玩耍，互吹蒲公英。早上：绿色中午：金色傍晚：绿色第三部分：“我”发现了草地颜色发生变化的原因。

多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。总结全文喜爱之情第四部分抒发了“我”对草地和蒲公英的喜爱之情。说一说自己眼中的蒲公英是什么样子的？第2课时乡下窗前蒲公英盛开常常玩耍一本正经绒毛假装哈欠钓鱼而是观察合拢有趣喜爱睡觉起床复习导入第二课时读过课文之后，为什么草地是金色的？精读课文朗读课文第1自然段。草地为什么会变成金色呢？

草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。朗读第2自然段，想一想：“我”和弟弟是怎样玩耍的？从中你能体会出“我”怎样的感情？（用课文中的话来说）有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。朗读第3自然段。“我”先发现了什么？然后又发现了什么？蒲公英的花就像_____，可以_____、_____。早晨，花朵_____，花瓣是_____，草地是_______。中午，花朵_____，花瓣是_____，草地是_______。傍晚，花朵_____，花瓣是_____，草地是_______。手掌张开合上合拢绿色的绿色的张开金色的金色的合拢绿色的绿色的花朵合拢时花朵张开时手掌拳头蒲公英的花就像我们的手掌观察细致有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。为什么强调起得“早”？因为“我”从前从来没有起得这样早过，一直误以为草地本来就是金色的。所以要强调“我起得很早”。我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。运用了什么修饰手法？有什么好处？（张开）（合拢）金色草地也是金色金色的花瓣被包住草地就是绿色运用了比喻的修辞手法。把蒲公英的花比作“我们的手掌”，生动形象地写出了蒲公英的花可以“张开、合上”的特点。

蒲公英是一种药食兼用的菊科草本植物，可入药，也可生吃、做汤、炒食，有清热解毒的功能。3～8月份会开花，一般是白天开放，晚上闭合，整个花期近1个月。朗读第3自然段。两次的发现有哪些不同？你从中受到了什么启示？第一次：无意中第二次：有意识地观察要善于观察，思考探究最后两句是“我”仔细观察后的发现，读时应读出“我”有了新发现后的兴奋、欣喜之情。朗读第3自然段。学习第4自然段，从第4自然段中你读懂了什么？“多么可爱”“多么有趣”要重读，读出对草地和蒲公英的喜爱之情。“草地”“蒲公英”两个词语读到时候不要拖长音，要读出赞叹的语气。“多么可爱”“多么有趣”要重读，读出对草地和蒲公英的喜爱之情。“草地”“蒲公英”两个词语读的时候不要拖长音，要读出赞叹的语气。作者的感受多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！小练笔

我家乡的老树是多么挺拔，多么苍翠啊。用“多么……多么……”造句。结构梳理草地玩耍——互吹蒲公英新的发现——颜色变化喜爱蒲公英细致观察热爱自然金色的草地

带着你的梦想,自由飞翔;带着你的希望,随风飘荡。张开你的翅膀,你飞了一趟又一趟。寻找你落地开花的方向,实现你内心深处的愿望。

——《蒲公英》拓展延伸《蒲公英》诗言·花语有感

张润江

随风轻舞逸天涯，

时暮悠然伴彩霞。

胜景险峰皆过眼，

甘将春喜送千家。一、下面对课文理解正确的是（）。A.这篇文章中出现了两个人物。B.是“我”和弟弟一起发现的蒲公英的秘密。C.蒲公英的花瓣一直是开着的。

A课堂演练二、根据课文内容填空。1.写反义词。

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张开合拢手掌2.文中把蒲公英的开放的花比作__________。三、