感受数字生活

PAGEPAGE16感受数字生活第一篇：感受数字生活第二单元我的信息生活活动1感受数字生活一、教材分析本节课是七年级上册第二单元活动1的内容。通过浏览精彩照片，欣赏动听音乐、观看动感视频，让学生感受数字生活的精彩，体会信息技术手段获取信息的快速与便捷。二、学情分析本课的学习者是刚进初中的七年级学生，基本上看过别人怎样打开图片、音乐和视频，基本上能说出名称，但亲自动手有点可能还是第一次，有不敢尝试的现象，因此，教师在教学中应及时鼓励学生大胆尝试，勇于发现。三、教学目标1、知识与技能（1）了解常见的图片、音乐、视频文件格式。（2）掌握常见的图片查看，音乐、视频播放工具的使用方法。（3）掌握图片、音乐、视频等打开的方式。2、过程与方法（1）通过浏览照片，欣赏音乐、观看视频，感受数字生活的精彩，体会信息技术手段获取信息的快速与便捷。（2）通过介绍文件的不同打开方式，体验不同软件的使用，培养学生能根据实际需要选择工具解决实际问题的能力。（3）借助信息技术工具进行信息获取，体验信息技术应用于实际生活学习，解决实际问题的过程。3、情感态度与价值观（1）能从日常的生活和学习中感受数字媒体作用，培养学生对信息技术的喜爱，引发他们继续学习的热情。（2）培养学生自主探究的信息意识。四、教学重难点１、教学重点（１）了解常见的图片、音乐、视频文件格式。（２）掌握常见的图片查看，音乐、视频播放工具的使用方法２、教学难点培养学生灵活运用各种工具，获取信息的能力。五、教学策略以任务驱动进行教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主探究的信息意识。六、课时安排１课时七、教学过程1、播放视频2、在日常生活中，多媒体让生活变得丰富多彩，计算机的应用更是添加不少色彩。这节课让我们一起来体验丰富多彩的信息生活。3、出示课题学生观看通过观看视频，引入课题，激发学生学习兴趣。任务驱动自主探究任务一：浏览精彩照片师：生活中，我们会用照片记录下我们难忘的时刻。现在让我们一起来浏览一组温馨照片!1、浏览照片文件教师巡视指导2、查看调整照片在查看照片的过程中，让学生发现并解决问题。参照教材加工坊找到照片文件。请生上台演示、讲解浏览照片、调整照片的过程通过任务驱动，自主学习，请学生演示讲解，使学生在操作时能真正的深入课本，实现自我处理问题的能力，体验成功的乐趣。任务二：欣赏动听音乐大家喜欢听音乐吗？音乐可以陶冶情操，带给我们快乐，今天我们要介绍使用WindowsMediaPlayer播放音乐。1、教师介绍软件界面及播放按钮2、添加播放音乐将歌曲添加到WindowsMediaPlayer播放列表中并播放。教师巡视指导。3、教师小结:演示音乐文件打开的三种方式。学生回答学生观看参照教材“加工坊”进行自主学习。请学生上台演示。观看操作与自己操作比较。在总结的过程中，同时在屏幕上演示，让学生体会文件的不同打开方式，加深印象。任务三：观看动感视频同学们喜欢看电影吗？大家在电脑中怎么看电影的？1、介绍“暴风影音”软件2、播放视频。教师巡视指导学生回答学生观看参照教材“加工坊”进行自主学习。通过视频的播放，让学生掌握体验不同软件的使用，进一步培养学生对信息技术的喜爱。拓展练习1、尝试用WindowsMediaPlayer播放视频文件。2、尝试用暴风影音播放歌曲。学生尝试操作体验不同软件的使用，培养学生能根据实际需要选择工具解决实际问题的能力课堂总结1、这节课学习了那些内容？2、填写活动评价表。填写“活动评价表”，回顾本节课所学知识归纳总结，有效地巩固课堂所学知识。第二篇：感受数字生活第二单元活动1感受数字生活一、教材分析本节课是七年级上册第二单元活动1的内容。通过浏览精彩照片，欣赏动听音乐、观看动感视频，让学生感受数字生活的精彩，体会信息技术手段获取信息的快速与便捷。二、学情分析本课的学习者是刚进初中的七年级学生，基本上看过别人怎样打开图片、音乐和视频，基本上能说出名称，但亲自动手有点可能还是第一次，有不敢尝试的现象，因此，教师在教学中应及时鼓励学生大胆尝试，勇于发现。三、教学目标1、知识与技能（1）了解常见的图片、音乐、视频文件格式。（2）掌握常见的图片查看，音乐、视频播放工具的使用方法。（3）掌握图片、音乐、视频等打开的方式。2、过程与方法（1）通过浏览照片，欣赏音乐、观看视频，感受数字生活的精彩，体会信息技术手段获取信息的快速与便捷。（2）通过介绍文件的不同打开方式，体验不同软件的使用，培养学生能根据实际需要选择工具解决实际问题的能力。（3）借助信息技术工具进行信息获取，体验信息技术应用于实际生活学习，解决实际问题的过程。3、情感态度与价值观（1）能从日常的生活和学习中感受数字媒体作用，培养学生对信息技术的喜爱，引发他们继续学习的热情。（2）培养学生自主探究的信息意识。四、教学重难点１、教学重点（１）了解常见的图片、音乐、视频文件格式。（２）掌握常见的图片查看，音乐、视频播放工具的使用方法２、教学难点培养学生灵活运用各种工具，获取信息的能力。五、教学策略以任务驱动进行教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主探究的信息意识。六、课时安排2课时七、教学过程(一)导入昨天我们学校开展了校运动会，看到同学们都很兴奋、积极，老师忍不住要给你们拍些照片，我们一起来看看你们在运动会上的精彩表现吧！（激发学生学习兴趣）（二）任务一：浏览精彩照片师：生活中，我们会用照片记录下我们难忘的时刻。现在让我们一起来浏览一组温馨照片!打开运动会照片文件夹，用windows图片查看器对照片进行查看，对照片做旋转调整。1、浏览照片文件A：找到照片文件（桌面-运动会照片文件夹）B：浏览照片文件（查看照片的缩略效果、详细资料查看图片的格式、属性）2、查看调整照片A：打开查看软件：图片查看器，认识界面组成。（各按钮功能）B：预览照片：切换预览照片。（上一张、下一张）C：旋转照片：对照片进行旋转调整。请生上台演示、讲解浏览照片、调整照片的过程，在照片的文件夹中找到文件体积最大的图片。（三）任务二：欣赏动听音乐这首音乐大家喜欢吗？（播放音乐）音乐可以陶冶情操，带给我们快乐，今天我们要介绍使用WindowsMediaPlayer播放音乐。1、添加播放音乐A：运行播放器，认识窗口的组成。B：显示菜单栏（组织-布局-显示菜单栏）C：找到音乐文件：文件-打开-找到音乐文件D：添加音乐文件：选取多个要播放的音乐文件，注意音乐文件的格式2、控制音乐播放A：播放暂停音乐B：调节音量大小C：切换窗口模式（四）任务三：观看动感视频同学们喜欢看电影吗？大家在电脑中怎么看电影的？1、介绍“暴风影音”软件2、播放视频。参照教材“加工坊”进行自主学习。通过视频的播放，让学生掌握体验不同软件的使用，进一步培养学生对信息技术的喜爱。拓展练习1、尝试用WindowsMediaPlayer播放视频文件。2、尝试用暴风影音播放歌曲。体验不同软件的使用，培养学生能根据实际需要选择工具解决实际问题的能力。（五）课堂总结1、这节课学习了那些内容？2、填写活动评价表。八、教学反思第三篇：活动1感受数字生活活动1感受数字生活一、教材分析本节课是七年级上册第二单元活动1的内容。通过浏览精彩照片，欣赏动听音乐、观看动感视频，让学生感受数字生活的精彩，体会信息技术手段获取信息的快速与便捷。二、学情分析本课的学习者是刚进初中的七年级学生，基本上看过别人怎样打开图片、音乐和视频，基本上能说出名称，但亲自动手有点可能还是第一次，有不敢尝试的现象，因此，教师在教学中应及时鼓励学生大胆尝试，勇于发现。三、教学目标1、知识与技能（1）了解常见的图片、音乐、视频文件格式。（2）掌握常见的图片查看，音乐、视频播放工具的使用方法。（3）掌握图片、音乐、视频等打开的方式。2、过程与方法（1）通过浏览照片，欣赏音乐、观看视频，感受数字生活的精彩，体会信息技术手段获取信息的快速与便捷。（2）通过介绍文件的不同打开方式，体验不同软件的使用，培养学生能根据实际需要选择工具解决实际问题的能力。（3）借助信息技术工具进行信息获取，体验信息技术应用于实际生活学习，解决实际问题的过程。3、情感态度与价值观（1）能从日常的生活和学习中感受数字媒体作用，培养学生对信息技术的喜爱，引发他们继续学习的热情。（2）培养学生自主探究的信息意识。四、教学重难点１、教学重点（１）了解常见的图片、音乐、视频文件格式。（２）掌握常见的图片查看，音乐、视频播放工具的使用方法２、教学难点培养学生灵活运用各种工具，获取信息的能力。五、教学策略以任务驱动进行教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主探究的信息意识。六、课时安排１课时七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情景导入激发兴趣1、播放视频2、在日常生活中，多媒体让生活变得丰富多彩，计算机的应用更是添加不少色彩。这节课让我们一起来体验丰富多彩的信息生活。3、出示课题学生观看通过观看视频，引入课题，激发学生学习兴趣。任务驱动自主探究任务一：浏览精彩照片师：生活中，我们会用照片记录下我们难忘的时刻。现在让我们一起来浏览一组温馨照片!1、浏览照片文件教师巡视指导2、查看调整照片在查看照片的过程中，让学生发现并解决问题。参照教材加工坊找到照片文件。请生上台演示、讲解浏览照片、调整照片的过程通过任务驱动，自主学习，请学生演示讲解，使学生在操作时能真正的深入课本，实现自我处理问题的能力，体验成功的乐趣。任务二：欣赏动听音乐大家喜欢听音乐吗？音乐可以陶冶情操，带给我们快乐，今天我们要介绍使用WindowsMediaPlayer播放音乐。1、教师介绍软件界面及播放按钮2、添加播放音乐将歌曲添加到WindowsMediaPlayer播放列表中并播放。教师巡视指导。3、教师小结:演示音乐文件打开的三种方式。学生回答学生观看参照教材“加工坊”进行自主学习。请学生上台演示。观看操作与自己操作比较。在总结的过程中，同时在屏幕上演示，让学生体会文件的不同打开方式，加深印象。任务三：观看动感视频同学们喜欢看电影吗？大家在电脑中怎么看电影的？1、介绍“暴风影音”软件2、播放视频。教师巡视指导学生回答学生观看参照教材“加工坊”进行自主学习。通过视频的播放，让学生掌握体验不同软件的使用，进一步培养学生对信息技术的喜爱。拓展练习1、尝试用WindowsMediaPlayer播放视频文件。2、尝试用暴风影音播放歌曲。学生尝试操作体验不同软件的使用，培养学生能根据实际需要选择工具解决实际问题的能力课堂总结1、这节课学习了那些内容？2、填写活动评价表。填写“活动评价表”，回顾本节课所学知识归纳总结，有效地巩固课堂所学知识。第四篇：数字油画让你感受慢生活自油自画数字油画让你感受慢生活其实，自古至今，勤于书画而获长寿的人，可谓是数不胜数。若问书画家的长寿奥秘，无非是每日写写画画，持之以恒而已。生理与精神能得到很好协调，是人健康长寿的重要条件，而绘画活动能使人达到这一境地。数字油画是一种创造性的活动，在进行绘画时可以达到是“调练心境、排除杂念、灵神归一”，绘画者可以端正姿势、调整呼吸、内视自己、控制感觉，把意识集中于一点，进入万念皆空的艺术创作境界。现代医学认为，处在这种境界中，人的生理反应有四个特点：大脑皮层稳定；能量消耗减少；血液中的乳酸盐降低；心平气和，头脑清醒。这种状态是很好的养性过程。绘画进入到用笔实际运作时，又是一个很好的体育锻炼，不但腕力、臂力、指力都能得到充分的锻炼，医学研究认为，手腕、手指得到充分的锻炼可以健脑，腰腿得到锻炼可以减少腰腿疾病，延缓衰老，有益于人的健康长寿。数字油画在中医养生学家看来，是一种动静结合的活动，进行绘画时会自然进入灵神归一。这种注意力和运动力凝聚的特点，能活跃人体的经脉，有调理脏腑、舒展经络的功能，从而可以娱心调情，散发心中的郁气，使心理处于最佳状态，从而益寿延年。选择绘画活动是一举多得的养生方法。长期从事绘画，炼神、运气、静心、养性，定会使你身心健康，延年益寿。现代人越来越重视拥有一个健康的身体和美好的人生生活。选择这种健脑、养生、修心的数字油画绘画养生生活，怡情于书画中，能让人心纯目明，思维敏捷。资料来源数字油画数字油画工厂数字油画批发数字油画价格第五篇：信息公开课教学设计感受数字生活校内公开课教学设计活动一感受数字生活一、教材分析本节课是七年级下册第二单元活动一内容，本次活动产生是因为多媒体信息让生活变得丰富多彩，可以运用电脑来提高我们的生活质量。本次教学分三个阶段来完成：一是浏览精彩照片；二是欣赏动听音乐；三是观看动感视频。二、学情分析本活动内容涉及当前比较流行的应用，但农村中学中，大部分学生家里没有配备电脑，导致学生水平较差，本节课可让少数经常接触电脑的同学带动接触电脑不多的学生，通过交流互助的学习方式，让所有学生参与进来，共同提高。三、教学目标1.知识与技能学习各种资源的打开方式，并选择合适的软件。2.过程与方法通过对各种软件的操作与控制，教会学生触类旁通，掌握学习软件的方法。3.情感态度与价值观经历操作控制软件的过程，感受数字生活的多彩；通过合作交流，培养学生团结友爱的精神。四、教学重难点1.教学重点让学生体验数码照片、数字音乐和数字视频2.教学难点数码照片、数字音乐和数字视频的文件格式五、教学互动设计1.情境导入【教师】：1）浏览一组照片凤阳风光2）听歌《风从来榜河吹过》3）欣赏视频片断《美丽的凤阳》【学生】：静静欣赏【设计意图】：通过以上欣赏，引入课题，激发学生热爱家乡的情感，引发求知欲。2.任务驱动，合作交流【教师】：全班同学分A、B、C三组，每组同学完成各自的任务，若同组有不会，可询问其他组同学。十分钟后，请每组派一名同学为大家演示并详解。任务一：浏览精彩照片【教师】：照片是作为我们生活中难忘瞬间的记录，以文件形式保存在电脑中，可以随时查看浏览。接下来，请A组派一名同学演示如何浏览照片。【学生】：A组同学按照课本的步骤一步步的完成。1【教师】：小结：浏览照片时，首先要在“计算机”中找到照片文件夹，同时可使用照片文件的缩略效果来出不查看。（板书：找文件）其次，使用Windows自带的图片查看器来查看照片，还可以对照片做简单的调整。（板书：打开Windows自带的图片查看器）【设计意图】：请学生讲解，可以使他们在操作时真正深入课本，实现自我处理问题的能力。任务二：欣赏动听音乐【教师】：音乐可以陶冶我们的情操，听音乐的方式有很多，今天我们要介绍使用WindowsMediaPlayer播放音乐，接下来请B组同学来为大家演示