《做最好的老师》培训心得体会

《做最好的老师》培训心得体会20xx年8月19日至20日，我有幸参与了望谟县20xx年暑期高中教师连续教育培训。培训中听取了来自武汉的王霞教师以亲身体验为例，谈及的如何做最好的教师，感受蛮深，现总结如下：

一、王教师给我的第一印象

始终期盼县里的培训，所以19号下午早早的来到了教室，也见到了给我们培训的教师，个子小巧，交谈下来知道她始终在做这样的培训。不过能从那么远的地方不畏艰辛来到我们这，我也特别鄙视。

为了给我们上好课，教师早早的来到了培训地点调试设备，充分预备，我比拟观赏教师的敬业精神，这何尝不是我们教师需要的呢？只有做好了充分的预备，我们才能将学问点完整完好的教给学生，我想，这也是做最好教师应当具备的吧！

随着副校长杨锐教师的介绍，我们的培训拉开了序幕。

二、王教师留给我们的话，受益匪浅

1、简洁的事情重复着做

其实这就是教师的最好写照，不管学生毕业了多少届，我们还在那里日复一日的做着同样的事情，那么你是一成不变的，还是始终在创新？我想这就是一个师者的区分吧！

2、用爱心做事业，我拿真心对他好

走上教学岗位7年，始终接触到的都是来自农村的孩子，自卑不自信，所以只有用爱，走进他们心里，拿真心对他们，真正的了解他们，他们的进步是很大的。你付出了，他们也会把你真正的留在心里，那份收货与喜悦你是想不到。

3、用别人可以承受的方式来爱他们

我们所处的高中阶段，是孩子们转变最大的阶段。每个人都有自尊心，所以我们应当先敬重孩子，让他们在相互信任的根底上来爱他们，而不是以我们认为对的方式去赐予他们爱，那样他们会认为在施舍。

4、转变就从不习惯开头

社会是万千变化的，我们不能始终吃老本。新课改来了，固然也会带来很多问题，假如我们还借用老一套的方法对待，那我们就永久out了，所以，当我们不习惯的时候，我们就要去转变自己原有的模式，创新出新的东西，从而适应社会的进展需要。

三、我对“最好的教师”的理解

“做最好的教师”，是任何一个做教师的人的抱负，可什么样的教师才是最好的教师呢？“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”永久达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。“做最好的.自己”，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今日的自己比，不断地超越自己——我今日备课是不是比昨天更仔细？我今日上课是不是比昨天更精彩？我今日找学生谈心是不是比昨天更恳切？我今日处理突发大事是不是比昨天更机灵……其实我们更应当用这样反问的方式来询问自己在教书过程中尽心尽力了吗？每天都不是最好，甚至每天都有圆满，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我想，我们便不断地向‘最好的教师’的境地靠拢。

此时此刻，我想到了自己，说实话，我对自己的某些方面是缺乏信念的，总觉得自己不管怎样努力都是无济于事的，现在增加了信念，只要我争取每天多读些书，每天都有点进步，每天都做得更好，每天都比前一天有进步，我想我肯定会有很大的提高。正犹如我们盼望自己的学生每天进步一点是一样的道理。只要自己肯付出，仔细地去想，努力地去做，使自己每天都有新的发觉，每天都有新的领悟，每天都有新的收获，那每天就都会有新的欢乐。每天，我们都在和学生们零距离接触，所以只有我们才能感受到学生们的得意之处，才能更多地用文字记录下和学生们的点点滴滴，才能表达教师的真正价值！其实我很享受和我得意的学生们在一起努力，一起玩耍，一起疯的日子，由于我们很欢乐。

总之，培训完毕了，我们也收获了我们该得到的东西。

通过这次连续教育培训，让我更加深刻的熟悉到，教师必需结合自身各方面因素，不断更新教育教学观念，改良教学方式，充实自身的学科学问，把握现代信息技术，提高自己的课堂教学力量力量，使教师尽快适应课程改革需要。

‘做最好的教师！’是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种抱负的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生；是‘竹杖芒鞋轻胜马’的闲适沉着，也是‘惊涛拍岸，卷起千堆雪’的荡气回肠！

《做最好的教师》培训心得体会2

特别荣幸在11月10日至11日参与了“任小艾：教师素养和班主任工作艺术”报告会，倾听名师教导，受益匪浅。两天的学习，收获最多的就是爱。爱自己，爱孩子，爱教育，做最好的教师。

爱自己，就是每天拥有安康的体魄、乐观积极的精神和轻松愉悦的心情。我们时常调侃自己是身兼语文教师、妈妈、保姆、会计、警察、搬运工、清洁工等等要职的班主任，试想作为“奥特曼”的我们假如没有一个安康的身体，怎么解决工作中遇到的各种难题，怎么战胜各种怪兽？闻名教育家魏书生先生在担当教育局局长的时候，每天早上8点准时带着属下做播送体操，他每天都是最仔细、动作最到位的。他注意熬炼身体，所以能完成每天繁重的工作。任小艾教师说在她当教师的时候，每天早上都是边唱歌边骑着自行车去学校，脸上洋溢着幸福的笑容。她说那样能让她一成天都心情愉悦，见到孩子们的时候脸上的笑容还是收不拢，有时候兴致好的时候还会把路上唱的歌给学生唱一遍，好心情的相互传染，使得班上总是布满欢声笑语。孩子们虽小，但是早已会察言观色，我们早上进入教室假如满面春风，孩子们朗读的声音都是雀跃的，相反，假如是怒容满面，读书声音都在嗓子里抖动。还记得一年级的时候，有一次心血来潮种了长长的假睫毛，到学校后孩子们一眼就看出来了，她们围着我不停地拍马屁说“教师真好看”“教师眼睛好美丽”，经不起夸奖的我，脸上立即开放了花朵。我的好心情，登时便让教室里喧闹了起来，有大声朗读的，也有小声赞美的，很快便开头了兴致勃勃的早读。

我们穿一件新衣服，换个新发型孩子们都会欢呼，假如我们每天给他们一个绚烂的笑脸，给他们传递一种好心情，信任孩子们一成天都是快乐的。至少不会有孩子在家里满脸愁怨的问妈妈：“为什么每天都要上学啊？”你会发觉孩子们也会喜爱来上学，哪怕是成绩最差的那个孩子他也会问妈妈：“为什么星期六，星期天不用上学啊？”我们永久不行能给别人我们没有的东西。假如你要教孩子熟悉美，教师的心里必需装着美。美在我们干净美观的衣着，美在文明谦让的礼仪，美在崇高和善的品德，美在乐观积极的心态等等。美国闻名教育心理学家吉诺特博士有这样一段论述“在经受了若干年的教师工作之后，我得到一个令人惶恐的结论：教学的胜利和失败，‘我’是打算性的因素。我个人采纳的方法和每天的心情是造成学习气氛和情境的主因。身为教师，我具有极大的力气，能够让孩子们活得开心或凄惨，我可以是制造苦痛的工具，也可能是启发灵感的媒介。我能让人丢脸，也能叫人快乐，能伤人，也可以救人。无论在任何状况下，一场危机之恶化或解除，儿童之是否受到感化，全部打算在我。”所以，亲爱的教师们，请爱自己多一点吧。

爱孩子是做合格教师的底线。要检验一个教师是不是一个合格的教师，用什么来衡量他，就看他是不是爱孩子。假如他连爱孩子的心都没有，那么他连合格教师的底线都没具备，就不适合做教师。在班上我们可能习惯把留意力集中在长得美丽，成绩好，听话的孩子身上。确实，爱美之心人皆有之，谁也不情愿整日面对那脏兮兮又淘气捣蛋的孩子，但是他既然成为了我们的学生，我们就有义务像守护天使一样守护着他们。所以无论美丑、无论聪慧还是愚蠢，无论听话还是淘气都要爱。爱自己的孩子是一种本能，把别人的孩子当成自己的孩子来爱，是教师的特异功能。前苏联闻名作家高尔基说过：爱孩子，那是连母鸡都会做的事，怎样教育他们却是一件大事。所以，没有爱不行，光有爱也不行，爱的科学，爱的技巧要懂得。那么怎样爱呢？教师必需有科学的思想，科学的观念，还有科学的手段。科学那里来？需要学习，要不断地学习。你才能做个真正的科学的教育者。教师是超前性投资，滞后性的效益。必需要着眼于将来，着眼于将来就必需要学习。教育需要才智。这个才智就是从学习中来，从自己不断的阅历积存中来。

假如说聪慧是天生的话，那才智肯定不是天生的，才智是后天的。因此我们说，一个人有心，是说明他做过的事多，所以他就有阅历了；但是一旦说他有才智，说明他做过的错事多，他才有才智。因此不要怕自己曾经走过弯路，曾经做过错事，更不能怕犯错误。在一次次的错误当中，我们吃一堑长一智，人才不断地增长才智。我第一次站在阳朝小学的时候，感动的不行。虽然校园又破又小，但是想到要成为几十个小孩的班主任教师，我还是在开学第一天亲自擦洁净了每一张桌椅，甚至想象了孩子们明天来报名时坐在洁净的课桌上那些天真得意幸福的笑脸。那时候真是满腔热忱，恨不得每个孩子都叫我一声妈妈。可是很快我这种不科学的爱就成了溺爱，孩子们状况百出，甚至在常规教学上面我都要花费很大精力。后来在师傅和其他领导教师的教导下，我知道爱也是有许多种的，慈祥、严爱、甚至是有的放矢的爱才能恰到好处。“恩威并济”这个词是我刚参与工作的时候学习到的，也在这次班主任培训中得到的感悟。

对待孩子，不能一味的哄，这会惯出他任性的毛病，也不能老是凶和批判，这会让他破罐子破摔，所以爱孩子就要抓住教育时机，在你发觉他身上的闪光点时，毫不吝啬地表扬；在他犯了错误的时候准时指正。爱孩子还要讲究艺术，能化腐朽为奇妙，把难解的问题，麻烦的问题奇妙的解决这是教师应当具备的力量。一个教师假如能集情感、科学、艺术于一身，他肯定是一个能够取得胜利的教师，但是我们一开头做教师都做不到这一点。所以我们需要不断学习，在学习中积存阅历，在学习中反思、成长。任小艾教师是一个特别好学的人，读了许多书，也写过许多的读后感和笔记，并且能够将自己的一些教学故事和心得记录下来，坚持反思和总结。有这样几本书，不同于那些大部头的教育学心理学，读得枯燥无味又不适用，它是最根本的和切合实际的。

第一本书，法国闻名教育家思想家卢梭写的自传体小说《爱弥儿》，在网上一点，全文都出来，假如你是父母的话，读一读这个小说，你教育孩子就有方法了。

其次本书，是意大利的闻名作家E阿米契斯写的、中国教育家夏沔尊翻译过来的《爱的教育》。

第三本书，是美国的闻名教育家詹姆斯？多伯森写的《施爱与管教的艺术》（论家政）。从家教的角度谈教育的技巧，也特别值得我们学习。假如一个教师连自己的孩子都教育不好，怎么能教育好学校的学生呢？

第四本书，是前苏联的教育家苏霍姆林斯基写的《给教师的一百条建议》，这本书，你一旦拿到它你是如获至宝，你会有一种前所未有的震撼，每一条建议都可以直接运用到你的教育教学工作当中。

第五本书，就是中国闻名教育家陶行知的《陶行知全集》1——10卷，是他的教育文集。你不肯定读10卷，你读其中几部，看一看，有没有兴趣，然后你再读下去。一般它是从其次卷开头有一些教育名言和火花就出来了。

固然还有许多，比方说像马卡连柯的《教育诗》等等，这些都可以读的。不学习永久不行能在反思中熟悉自我！学习之后的下一步就是转变自我。齐白石曾对弟子说：“学我者活，用我者死。”所以在学习别人的东西的时候你肯定要有一个借鉴，化众人之所长为已，然后在转变自我的时候制造出新的自我。既不能再做每天从早到晚，辛辛苦苦像个保姆一样任劳任怨，像老黄牛一样悄悄无声“保姆型”教师；也不能再做每天用显微镜一样的眼睛发觉学生的缺点，然后再用放大镜一样的眼睛强化学生的缺点的“警察型”教师，我们要做集情感、科学、艺术于一身的新型教师。

当你学会了爱孩子，最终就是要爱教育了。爱教育就是爱你的工作，虽然他没有给你带来丰厚的收入，不能让你呼风唤雨撒豆成兵，但是你是教师，你就是最幸福的人群。家有金山银山，一个人一天就吃三顿饭；家有千顷万顷良田，一个人只睡一张床。作为教师，他永久要守住心灵的一块净土，特殊是我们中国国情下的教师，不要在物质总要向最高的比。越比你越难过，越比你越没干劲。魏书生是跟物质上跟低的比，干劲跟足得比，待遇跟过去比。所以他说越比越舒坦，越比觉得越美。任小艾教师今年55岁了，看上去就像40岁不到。她说她从来不用化装品，也没进过美容院，之所以看起来这样就是由于当了15年的班主任。虽然这话没有经过考证，但是至少说明白一点，我们都有着永葆年轻的可能。教师们，即使退休多少年，每到逢年过节，多少学生的贺卡问候，雪片般飘落。尤其是做过班主任的，你一生无法比较的精神财宝就是你的学生，尤其是那胜利的学生。能够把培育出值得自己崇拜的学生当作我们人生最大的胜利和欢乐，那你就会特别坦然的面对你的人生。

阿莫拉什维利的一句话：“谁爱儿童的叽叽喳喳声，谁就情愿从事教育工作，而谁爱儿童的叽叽喳喳声已经爱得入迷，谁就能获得自己的职业的幸福。”当你爱上这份工作后，你就会尽可能的去学习提高你的教学技能，把你的班级治理好。做一个优秀的班主任既要通晓班主任工作，又要通晓学科教学，还要通晓相关学科。所谓干一行通一行，你要对你所从事的工作通晓；教一行要通一行，学生不会由于你班带的好，课教的差而原谅你，也不会由于你课教的好，班带的差而迁就你。教书育人两者缺一不行。除了教育教学以外与做人相关的，你都要有所了解。你这样站在讲台上，才会触类旁通旁征博引，你才能口吐莲花，让学生啧啧赞扬，佩服不已。你的语言才会永久富有魅力，吸引着学生，感召他的心灵。

想要提高班集体的分散力，多出点子，多举办活动是少不