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文档简介

《小学语文学困生其转化策略研究》课题研究计划_物业经理人《小学语文学困生及其转化策略讨论》课题讨论规划

一、指导思想

从小学培育目标看，目前人类正进入学问经济的时代，要求整体提高全民族的科学文化水平，不断提高国民的整体素养。讨论语文学困生的学习问题与时代进展的要求是全都的。小学语文教学必需坚持面对全体学生，促进全体学生的全面进展作为指导思想，当前应重视语文学困生学习问题。语文学困生的大量存在，始终成为制约学校教教学质量提高的瓶颈，但由于具有巨大的潜力，因此是一种人力资源，讨论其开发的方法和途径，是提高学校办学质量的重要手段，所以讨论学困生的转化显得更为迫切。

二、课题讨论的目标

1、讨论的总体目标

通过本课题的讨论，形成对小学语文学困生语文学习的新的熟悉，提醒其成因及教育对策。坚持以素养教育的根本思想为指导，以科学的学习理论为依据，以扎实的教学实践为根底，运用科学方法讨论、探讨学困生的类型与成因，寻求科学有效的教育转化策略，形成比拟系统的学困生工作阅历与理论，并切实促进学困生在原有根底上有所提高，从而促进全体学生素养整体水平的提高，真正把素养教育落到实处。

2、讨论的详细目标

（1）调查语文学困生学习的现状。

（2）分析语文学困生的形成缘由。

（3）讨论语文学困生学习的对策。

三、讨论的内容

1、学生语文学习现状的调查讨论

为了了解学生语文学习状况，明确语文学困生学习的现状，对师生及家进步行了调查，对学生进展了学习水平测试，并对调查结果和学习水平测试进展了客观的分析，期望通过调查和测试对语文学困生语文学习问题进展诊断，并探究相应的策略。

2、语文学困生学习特点、类型、归因讨论。

3、语文学困生学习策略专题讨论。

4、语文学困生个案分析。

5、语文学困生教学典型课例讨论。针对语文学困生的学习特点，进展详细课例的讨论。

四、详细活动安排：

十月份

1、共同商讨并制定课题讨论方案

2、组长、组员制订本学期的课题讨论规划。

3、学习有关理论书籍，提高教师的教育教学水平。

十一月份

1、开展问卷调查，了解学生对语文学习的兴趣、态度、方法等。

2、对调查结果和学习水平测试进展了客观的分析。

3、在调查、测试的根底上，确定讨论对象，对具有典型特征的学生建立个案登记表。

十二月份

1、相关理论学习：教育如何对待学困生

2、学困生进步作业展

3、开展学困生字词过关竞赛

2023年一月份

1、课题沙龙：学困生转化大家谈

2、成员上交相关的文章或论文、体会。

3、检查试验教师有关总结，做好评价工作。

4、课题阶段性总结。

三月份

1、制定新学期课题讨论规划，明确各自任务。

2、检查学生的假期作业，设立“进步奖”。

四月份

1、相关理论学习：在作文教学中如何提高“学困生”的信念

2、课题组成员集体备课

五月份

1、准时反思，不断积存、总结、沟通，积极撰写论文

2、课题沙龙：学困生转化中的困惑。

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