(导学案)八年上册第四章光现象

第四章光现象第一节光的直线传播一、 学习目标：通过实验探究体验，知道光在同种均匀介质中是沿直线传播的；了解光沿直线传播的在实际生活中应用：知道光在真空中的传播速度是自然界中最快的，记住光在真空中的速度；学习重点：光的直线传播在实际生活中的应用学习难点：探究光沿直线传播的实验二、 知识准备：1、 淸晨，太阳冉冉升起，万丈光芒映红了朵朵云霞，给大地带来光明和色彩，夜晚华灯齐放，世界依然是姪紫嫣红，五彩缤纷。光，给人类带来光明，到底光是从哪里来的？2、 物体在光的照射下会产生影子，影子是怎样形成的？我们见过或听说过日食、月食等现象，日食、月食又是怎样形成呢？三、 学习过程：【学点一】光源在白天，我们能看到周用的一切：在灯光下，我们可以看书、写字：在漆黑的屋子里，我们什么也看不见；这是什么原因？光源的分类：光源根据产生的原因可以分为两类：一类是天然光源,例如太阳、萤火虫、水母、灯笼鱼、斧头鱼等：另一类是人造光源,如蜡烛、霓虹灯和白炽灯等•根据发光时的特点可分为热光源（发光时又发热）和冷光源•、人是怎样看见物体的？人的眼睛是接收光的感觉器官，人们之所以能看到物体是由于有光进入眼睛而引起的一种感觉，它是人类感知物质世界的五种感觉之一（注：眼睛一一视觉、皮肤一一触觉、鼻子一一嗅觉、舌头一一味觉、耳朵一一听觉）•跟踪练习：1、 试判断下列哪一组都是光源（）电池和萤火虫 B.电池和烛焰C.萤火虫和月亮 D.萤火虫和烛焰2、 能够 的物体叫做光源.星星、②月亮、③太阳、④钻石、⑤电灯、⑥电视屏幕、⑦无影灯、⑧萤火虫、⑨灯笼鱼、⑩交通路牌。上述物体中一泄是光源的有 ，一定不是光源的有 ，可能是光源的是 O【学点二】光是如何传播的1、光的传播的特点思考：打开电灯，我们就可以看见它的光，这是由于光从灯泡到达了我们的眼睛.那么，光的传播有什么特点?你认为光是怎样传播的？探究过程：

实验器材：手电筒、硬纸板、蚊香、空可乐瓶、烧杯（装足够量的水〉实验步骤：实验现象：（想一想：怎样才能淸楚地观察到光的传播径迹？）实验结论： O2、光线在物理学中，光线是用来表示光的传播路径和方向的带有箭头的直线.光线是人们用来表示光的一种方法，画光线时必须用箭头标明光的传播方向。跟踪练习：1・关于光的直线传播，下列几种说法中正确的是（ ）光只有在真空中才能沿直线传播光在同种均匀的介质中是沿直线传播的光在同种介质中沿直线传播光在任何条件下都是沿直线传播的如下图所示，在开凿大山隧道时，工程师们常常用激光束引导掘进机，使掘进机沿直线前进，保证隧道方向不出偏差.这主要利用了 的道理.【学点三】光的宜线传播的应用影子的形成右图是我们常见的手影游戏，你也可以试一试。请你解释手“影”形成的原因是什么？日食、月食的成因【学点三】光的宜线传播的应用影子的形成右图是我们常见的手影游戏，你也可以试一试。请你解释手“影”形成的原因是什么？日食、月食的成因下而你看到的是日食及月食形成原因的图示，它们的形成原因是 跟踪练习：关于小孔成像的情况，下列说法中正确的是（ ）A.正立的B.倒立的C.一定是缩小的像 D.可能是放大的像—个人晚上沿马路散步，经过一盏灯，此时灯照射人的影子长短会相应发生变化，其变化情况应该是（）A.逐渐变长 B.逐渐变短C.先变长后变短 D.先变短后变长

【学点四】光的传播速度1、声在空气中的传播速度一般记作340m∕s,光的传播速度多大？(同学们先阅读课本36页相关内容，然后小组之间交流一下)四、交流提升在刚才的学习中，你还有什么问题？我们一起来解决。小结理想模型法：在物理学中，为了形象、简单地描述一些抽象的概念或规律，常采用构建物理模型的方法，即建模法•由于光沿直线传播，因此光线来描述它的传播路线•光线实际上并不存在，只是我们为形象描述光的传播路径建立的物理模型.光的直线传播形成的“影”与小孔成像中的“像”的区别：“影”和小孔成像是由光的直线传播形成的；前者是光在到达不了的地方形成的阴暗区域，后者则是由光线进入而形成的：彫的形状不一左和物体一样，而像的形状和物体是一样的•光、声的传播有哪些不同之处？光的传播不需介质，能在真空中传播：声的传播需要介质，真空不能传声.一般来说，介质的密度越小，光速越大，而声速越小.光速比声速大得多.六、 当堂检测1、如图所示，用步枪进行瞄准练习时，当眼睛看到瞄准点，准星和标尺、缺口三者重合时,就认为三者是在同一条直线上了，这是根据 的道理・2、在2008年中央电视台春节晚会上，节目《逗趣》中的手影表演惟妙惟肖，手影可以用 来解释。3、在一大张纸上剪一个三角形的孔，在阳光下举起，让太阳光垂直透过三角形孔，在地而上形成了一个光斑，这个光斑是(B圆形的，是太阳的实像DB圆形的，是太阳的实像D圆形的，是太阳的影子C三角形的，是太阳的实像员B听到发令枪声开始计•时，结果测得甲和乙两位同学的百米时间是一样的.4、甲、乙两位同学进行百米赛跑,4、甲、乙两位同学进行百米赛跑,甲的裁判员A看到发令枪的烟雾时开始讣时，乙的裁判你如果也是裁判员，发令员鸣枪时，你体验到的光和声的现象是怎样的?⑵你认为哪位裁判员汁时是不科学的?为什么？(3)两位同学真的跑得一样快吗？5、如图所示，是某房间遭枪击后留下的“线索tB是玻璃窗上留下的“弹孔SA是子弹打

击到墙壁上留下的“痕迹”∙M是房间对而的高层楼（M楼与被射击房间距离较近，子弹速度很大）•为了近似判断子弹是从M楼哪一房间射来的，用细绳把AB连起来，沿细绳AB看到H楼的C处.由此判左，子弹是从M楼C处房间射来的.从物理学角度分析，这样判断的根据是：光在空气中是沿 的.第二节光的反射一、 学习目标：1•通过实验探究，知道光的反射宦律；能从与光有关的现象中辨认出光的反射现象；能用光的反射规律解释生活和自然界中的一些现象：能利用反射左律做出光发生反射时的光路图；知道在反射中光路是可逆的;能区分镜面反射和漫反射的区，能解释生活中的一些现象：学习重点：由光的反射定律作光路图学习难点：由实验探究得岀光的反射左律二、 知识准备：课前小测1、 光沿直线传播的条件是什么？2、 举例说明生活中哪些现象应用了光沿直线传播解释？三、学习过程：【学点一】光的反射现象仔细体会下列三个情景，同学之间交流一下，能得到什么结论？1、 淸晨，朝阳透过窗户射向白色墙壁，光却弥漫了全部的空间，照亮了整个屋子;2、 正午，骄阳射向摩天大楼的玻璃幕墙，反光炫眼夺目：3、 傍晚，夕阳射向湖面，泛起波光鳞鳞.结论： .跟踪练习：人眼能够看到物体是因为（ ）物体一定是光源 B.人眼发出的光射到物体上C.物体反射或发出的光进入人眼 D.物体和眼睛在一条直线上【学点二】探究光的反射定律提出问题：如果有一条光线射向平而镜，那么你能否试着画出被反射的那条光线的大致位程吗？请你利用手边的器材做一做，并大致完成这个作图。（先独立完成，然后小组内讨论交

流)思考：在反射过程中，如果改变了入射光线的位置，则反射光线的位置会不会发生变化呢？请你继续用手边的器材做做看。通过刚才的观察,你认为在作图时反射光线的位置可不可以任意去画？其实光在反射时是遵循一泄规律的。那么请你来猜想一下光在反射时会遵循怎样的规律呢？我的猜想： 。(请小组之间交流完成下列实验)实验探究：光的反射泄律实验器材：实验方案：实验记录表格:入射角i反射角r第一次第二次第三次光的反射龙律的内容:跟踪练习:K如右图所示，请根据图示回答：TOC\o"1-5"\h\z反射光线是 ,入射光线是 ,法线是 .入射角是 ,反射角 .⑶Z2与Z4的关系是 ,ZI与Z4的关系是 .2、请同学们根据光的反射左律完成下列光路作图。选做题：一条光线垂直入射到平而上时.作图说明：(1)入射角为多大？反射角又为多大？(2)若保持光的传播方向不变，而将平而镜沿逆时针方向转劝20°角，则反射光线与水平而的夹角为多大？【学点三】镜面反射和漫反射

请同学们结合下而的内容自学课本的知识，并完成下列问题。1、 如果让光逆着反射光线的方向射到镜而，那么，它被反射后就会逆着原来入射光线的方TOC\o"1-5"\h\z向射出。这表明，在反射现象中，光路是 的。2、 光的反射分为两种，一种是 ,另一种是 O发生两种反射的根本原因是反射时反射而的 不同。入射光线同为平行光线，当发生镜而反射时，反射光线射向 ，我们只能在 的位苣接收到反射光线,此时眼睛感觉 ;发生漫反射时，反射光线射向 ,我们可以在 接收到反射光线，此时眼睛感觉 O3、 发生镜而反射时，反射光线 （填“遵循”或“不遵循”）光的反射左律；发生漫反射时，反射光线 （填“遵循”或“不遵循”）光的反射定律。跟踪练习：1、在暗室的桌而上铺一张白纸，把一块小平而镜平放在纸上（镜而朝上），让手电筒正对平面镜照射，如右图所示.从侧而看去（ ）扎镜子比较亮，它发生了镜而反射B.镜子比较暗，它发生了镜而反射C.白纸比较亮，它发生了镜而反射D.白纸比较暗，它发生了漫反射2、一个雨后的晚上，天空晴朗，地而虽已干，但仍留有不少水潭，为了不踩在水潭里，下而判断正确的是（迎着月光疋时,而判断正确的是（迎着月光疋时,迎着月光走时,背着月光走时,地面上发亮处是水潭地面上暗处是水潭地而上发亮处是水潭D.无论迎着还是背着月光走，地面上暗处是水潭五、小结本节主要是通过实验探究的形式得出光的反射定律，知道了光在反射时所遵循的规律,“三线共而”、“两角相等”、“两线分居”；同时学习了光在反射时的两种现象：镜而反射和漫反射•本节中容易混淆的是“两角”的概念：入射角是入射光线与法线的夹角；反射角是反射光线与法线的夹角.七、当堂检测1、光在真空中的传播速度是 ∏√s∙我们能从不同方向看到本身不发光的物体，是由于物体对光发生了 反射（选填“镜面”或“漫”）.2、如图所示，在探究光的反射定律的实验中，第一步：改变 的入射角度，观FMN实线FMN实线向前折或向后折，观察是否还能看到 .验结论是： •第三步：使入射光

从左侧射入，记下右侧反射光线的位置：再使入射光线从右侧记下的反射光线位置射入，观察左侧反射光线的位置•实验结论是： •3、关于光的反射，下列说法正确的是（ ）当入射光线与反射而的夹角为20°时，反射角也为20°入射光线靠近法线时，反射光线也靠近法线入射角增大5°时，反射光线与入射光线的夹角也增大5°镜而反射遵守光的反射泄律，漫反射不遵守光的反射定律4、在如图所示的四种情景中，属于光的反射现象的是（ ）A.隔着玻璃砖看木棒D.冰透镜向日取火4、在如图所示的四种情景中，属于光的反射现象的是（ ）A.隔着玻璃砖看木棒D.冰透镜向日取火5、放映电影时，银幕用的是粗糙的白布，这是因为（ ）白布能发生镜而反射，能使人从四而八方看到银幕上的像白布能发生漫反射，使人从四而八方看到银幕上的像.白布能使光线发生弯曲，使人从四面八方看到银幕上的像白布能使光线沿直线传播，使人看到银幕上的像第三节平面镜成像一、 学习目标经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录；能举例说明日常生活中平而镜成像的现象：能初步了解凸而镜和凹而镜及貝在生活中的应用：通过对平面镜、球而镜的应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。重点认识平面镜成像的特点。难点经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法。二、 学习内容（一）课前小测根据光的反射左律，画岀图中入射光线的反射光线，并注明入射角、反射角的大小。（二）学习过程【学点一】探宪平面镜成像特点器材：玻璃片，平而镜，夹子，跳棋子，蜡烛，火柴，白纸等提出问题：照镜子，能从镜子中看到''自己”，镜中的"自己”就叫做像。那么平而镜成像有什么特点呢？猜想：平而镜成像有什么特点呢？小组讨论后写在下面。制定计划与设计实验：如何来探究像与物的大小是否相等？选择器材：实验方案：如何来探究像与物到平而镜的距离？选择器材：实验方案：思考：为什么要用玻璃板代替平面镜？进行实验与收集证据：（要求：记录好实验中的数据）实验次数得出结论： O跟踪练习：小红同学在做“探究平镜成像”的实验时.将一块玻璃板竖直架在水平台上.再取两段完全相同的蜡烛A和B.点燃玻璃板前的蜡烛A.进行观察，如图所示.在此实验中：TOC\o"1-5"\h\z（1） 小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是 。（2） 所用刻度尺的作用是便于比较像与物 关系。 L（3） 选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的 关系。 [7（4） 移去后面的蜡烛B,并在所在位豐卜.放…光屏•则光屏卜. 接/^7收到蜡烛烛焰的像（填“能”或“不能”），所以平面镜所成的像是 （填"实像”或“虚像”）。（5） 小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像 （填“变大”、“变小”或“不变”）。【学点二】怎样理解虚像

思考：上而实验中平而镜后而并没有点燃的蜡烛，但我们却能看到它，这是什么原因？S'分析：原来光经过平面镜反射后进入我们的眼睹我们感觉光好像从镜中射出，其实这是反射光线的反向延长线形成的。由光线的反向延长线形成的像，叫做虚像因此，平面镜所成像，都是虚像寰跟踪练习S'如图所示,是一只小猫正在平面镜前欣赏自己的全身像，此时它所看到的全身像应是图中Λ. B. C. D・【学点三】平面镜成像的两种作图方法平而镜成像的作图有两种方法：一是根据光的反射定律作图:二是根据平面镜成像的特点作图。下面请同学们根据这两种方法完成下列光路作图。作图：画岀光源S在平而镜中的像S（分别用两种方法作图）。跟踪练习:1•作出物体AB在平而镜中的像。第2题第2题如图是某同学作的光路图，他只画了一条入射光线和另一条反射光线，请你帮他画出发光点S和像点S'.光源S射岀一条光线,经平面镜反射后过A点，在图中画出入射光线与反射光线的光路图。【学点四】认识凸面镜和凹面镜阅读课本的内容，将下而的表格填写完整:镜而反射而对平行光的作用成像应用举例

平面镜平面既不会聚又不发散像凸面镜凸而有 作用像凹面镜凹而有 作用（待学）跟踪练习太阳灶是用 面镜制成的，它可以使照在表面的太阳光 在一点，凹而镜的面积越大会聚的太阳光就越 温度也就越 ,利用它不仅可以烧水、煮饭，还可以发电、冶炼，所以它是既节约燃料又不 的环保型能源。2・手电筒的反光装置相当于—面镜，它可以使小电珠发出的光，变成 光射出去。小结小组内交流：你有哪些收获，还有那些疑问？达标检测如图是探究平而镜成像特点的实验装置。（1）实验中要求蜡烛1和蜡烛2 :（2） 用玻璃板代替平面镜的好处是 （3） 移去后面的蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏，则光屏上 接收到蜡烛烛焰的像（选填“能”或“不能"）.（4） 小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像 （填“变大J“变小”或“不变”）・请在图中画出物体AB在平而镜中所成的像A,B'o第3题图第第3题图第2题图如图所示为激光液面控制仪的原理简图。由固泄激光器发岀的一束激光AO以60°的入射角射向液而，经液而反射后射到光屏上的B点，再通过光屏上的光电转换器将光信号变成电信号，输入控制系统用以控制液面髙度。请通过作图找出B点的准确位置。

第四节光的折射一、学习目标1•能从与光有关的现象中辨认出光的折射现象；会画光发生折射时的光路图，知道在折射中光路是可逆的：。了解光在发生折射时，光路的可逆性；能用光的折射知识解释生活和自然界中的一些现象：重、堆点：用光的折射知识解释生活和自然界中的一些现象：学习内容（一）课前小测1•影的形成、日食、月食等现象，说明光是沿 传播的。2・光在传播的过程中，如果遇到另一种介质，就会在介质表面发生 •其反射角 入射角。3.完成光路作图 入射角。3.完成光路作图（二）学习过程【学点一】光的折射现象做一做：让一束光从空气中斜着射入水中，观察光束在空气中和水中的传播路径。（想一想，怎样才能让传播路径能淸楚地被观察到？）思考：如果这束光从水中斜射入空气中，光束又会怎样传播呢？完成下列问题：（1） 光从一种介质斜射入另一种介质，传播方向发生 ，这种现象叫做光的反射。（2） 当光线从空气斜射入水（玻璃或者其他介质）中时，折射光线将 （填“靠近法线”、“远离法线”。当光线从一种介质垂直入射到英它介质时，传播方向 O（3） 当光线从水（玻璃或者其他介质）斜射入空气中时，折射光线将 （填“靠近法线”、“远离法线”）。（4） 光在折射时，光路 可逆的。（填“是”、“不是”）跟踪练习1、如图所示的四种现彖中，由于光的折射形成的是（ ）插入水中的铅笔好像弯折A

插入水中的铅笔好像弯折A2、请在下图中画岀光线从空气射到玻璃中的折射光线。2、请在下图中画岀光线从空气射到玻璃中的折射光线。ABCD如果在湖底安装一些彩灯，这些灯发出的光从水中进入空气时，会发生反射和折射，请在下图中画出反射光线和折射光线的大致方向。【学点三】利用光的折射规律解释生活中的现象阅读课本尝试解释下列问题：1、 到河边玩，想抓起水里的石头，结果一伸手没抓到，需要把手伸得更深一点才能拿到，水池为什么看起来比实际的浅？2、 船上的人看水中潜泳的人比实际的位置髙还是低？水中的人看船上的人比实际的位置高还是低？如果给你一把钢叉，去叉水中的鱼，你如何叉才能叉住鱼呢？3、 炎热的夏日，当你沿着沥青路而行泄时，会发现前方岀现一大片水渍，水而象镜子一样闪着光，还映出了倒影，你知道马路上的“海市蜃楼”是如何形成的？第五节光的色散一、 学习目标通过观察和实验，知道色散现象，知道白光是由色光组成的。知道三基色和三原色，知道色光的混合和颜料的混合是不同的。知逍物体的颜色是由什么因素决定的。学习重点：①光的色散②物体的颜色由什么因素决泄的学习难点：色光的三原色跟颜料的三原色及其混合规律的不同。二、 学习过程【学点一】光的色散思考：太阳光是什么颜色的？做一做：用三棱镜分解太阳光，观察现彖。思考：用三棱镜可以将太阳光分解成什么颜色？ 这就是光的色散,你来试着说一下： 在生活中你还见过哪些光的色散现象？ 跟踪练习：如果一物体能反射所有色光，则该物体呈现 色：如果一物体能吸收所有色光，则该物体呈现 色。如果一物体能 所有色光，则该物体是无色透明的。【学点四】颜料的混合物体的颜色与颜料的混合有关。阅读课本，并根据颜料的三原色图，同时与色光的三原色比较，回答下列问题：颜料的三原色是指 :色光的三原色是指 O颜料三原色混合在一起是 色。颜料的混合规律和色光的混合规律 （填相同或不相同）。跟踪练习：小明和小强一起研究颜料的混合与色光混合情况：小明将红、蓝两种色光射到白纸上，发现相互重叠的区域是品红色，小强将红、蓝两种颜料均匀涂在白纸上，发现重叠区域是紫颜色，这说明颜料的混合情况与色光的混合情况是 （相同/不相同）的。这是采用 的方法研究物理问题的。三、课堂小结1.光的色散：太阳光分解成 七种色光；2.光的色散现象其实就是光的现象（填“折射”或'‘反射”）3.色光的三原色是 、 、■■4.物体的颜色：①透明物体■■②不透明物体■■颜料的三原色是 、 、 :四、达标检测1、 用放大镜去观察彩色电视机荧光屏上的白色区域，会发现它是由_、_、 三种颜色的亮点或亮条组成的。2、 关于光的现象，下列说法中正确的是（ ）我们平日看到的水比实际注，就是因为光的折射造成的雨后的天空，可以看到彩虹，是光的反射造成的自然界中，红、绿、蓝三种颜色的光是无法用其他颜色的光混合而成，因此它们被称为光的“三原色”我们看到的红色物体，是因为光照在这个物体上，把红光都吸收了，所以是红颜色3、 如果用一块红色玻璃对着蓝字看，看到的字是（ ）红色 B.蓝色 C.白色 D.黑色《第四章光现象》单元复习导学案一、 学习目标通过观察和实验，知道白光是由色光组成的。比较色光混合与颜料混合的不同现象。通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点：探究光的反射规律。通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。能用所学知识解释有关的关现象问题。二、 重点、难点重点：光的反射和光的折射。 难点：虚像三、 构建知识网络光的直线传播光源：定义： 叫光源。光沿直线传播的条件 是由一小束光抽象而建立的理想物理模型。光的反射定义： 时，一部分光被 另一种介质 的现象叫光的反射。反射泄律：(三线同面,法线居中，两角相等,光路可逆)具体内容 ⑶光的反射过程中光路是 平而镜成像的特点：光的折射：TOC\o"1-5"\h\z在折射中，光路是 的。从其他介质斜射入空气中时，折射光线向 偏折。颜色及看不见的光白光的组成： >色光的三原色: •颜料的三原色: O看不见的光: O四、 方法技巧归纳要正确认识光的一些知识，需要做好实验，通过实验来观察现象，分析，探究从而总结规律。用光线画岀光传播途径和方向的光路图是本章研究光的反射现象、折射现象、平面镜成像规律的重要方法。在本章的学习中一泄要注意实验探究，同时将所学的理论知识与日常生活中常见的光现象联系起来，能用所学的知识解释这些现象。五、 实验探究、重点突破：如图，一同学在房间里看书，但光线不足，请你在虚线圆中放置一块平而镜将光线引过来,使这位同学能淸楚的看到书上的内容.(图中川为该同学的眼睛，万为书•)

2•在“探究平而镜成像特点”时，如右图在桌而上竖一块 ,然后前后各放一粒相同的棋子A、B,移动棋子B,使它与A的像 如果移开棋子B,用白纸做屏幕，放在B的位置，在纸上 （能、不能）出现棋子A的像，所以平而镜成的是 像，同时我们可以看到，平面镜所成的像与物体大小 ,它们到镜而的距离 .达标检测图2。空气1.如图1所示，已知同一光源S发出的一条入射光线月和另一条入射光线经平面镜反射后的反射光线5试画岀光源所在的位宜.图2。空气2•如图2所示，S为点光源.P为不透光的挡光板，试画出在F的右侧能够看到S的像的范围.画岀图3中光线XO在分界而上发生反射和折射时的大致光路图.4•如图甲，一只小狗正在平而镜前欣赏自己的全身像，此时它看到的全身像是乙图中的为了提髙命中率，在射击时应瞄准（ ）A.看到的鱼 为了提髙命中率，在射击时应瞄准（ ）A.看到的鱼 B.看到的鱼的上部C.看到的鱼的下部 D.看到的鱼的右侧射击池水中的鱼,如图，用步枪进行瞄准练习时，当眼睛看到瞄准点、准星尖和标尺缺口这三者重合时，就认为三者在同一条直线上，即可以射中TOC\o"1-5"\h\z目标。这说明光 。7•小明同学在湖边游玩。他站在岸上向水中看，看到水中有：①岸上的树；②水中畅游的鱼：③空中自由飞翔的小鸟；④自己在水中的倒影。他看到以上的景物中，属于:（I）光的反射形成的，有： :（2）光的折射形成的，有： 。—束光射到平面镜上，入射角是30。，则反射角是 度，反射光线与入射光线的夹角是 度;如果这朿光垂直射到平面镜上，这时入射角是 ；如图，医生在为小红同学检查视力，小红观看的是平面镜IN品力表的像，她离视力表像的距离应是 m。 \

如图，太阳光与水平面成60°角,要利用平面镜使太阳光沿竖直方向照亮井底，则平而镜与水平而所成的角是 。一束光线与界而成30°角射到两种不同介质的界而上，发生了反射和折射，如果折射光线与反射光线的夹角是84°,则折射角为 度。七、课外延伸，探究实验拓展1.如图所示为研究光的反射规律的实验装置，苴中O点为入射点，OV为法线，而板上每一格对应的角度均为10"O实验时，当入射光线为月0时，反射光线为防：当入射光线为C0时.反射光线为血当入射光线为M时，反射光线为处请你完成以下表格的填写。实验序号入射光线入射角实验序号入射光线入射角反射角1AO50°2CO40°3EO20°分析上述数据，我们可以得岀初步结论：某同学在探究平而镜特点实验时，将一块玻璃板竖直架在一直尺的上而，再取两段等长蜡烛月和万一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛月，用眼睛进行观察，如图所示，在此实验中：（1） 直尺的作用是便于比较物与像 的关系：（2） 两段等长的蜡烛是为了比较物与像 的关系；（3） 移去蜡烛3,并在其位置上放一光屏，则光屏上 接收到蜡烛川的火焰的像（填“能”或"不能”），这说明平面镜成的是 像：（4） 从实验中得出的结论是： -《第四章光现象》单元测试题一.填空题:1•“举杯邀明月.对影成三人笃这里的三“人”其中的一“人”是由于光的直线传播形成的 一只小鸟在平静的湖而上飞过，当小鸟距水而3m时，小鸟在湖而的“倒影”是 （填

TOC\o"1-5"\h\z“实”或“虚”）像，它是由于光的 形成的，该“倒影”距小鸟 InO在检査视力时，医生让被查者观察对而镜中的表来确怎视力。实际上，人在镜中看到的是视力表的 像，若要测某同学5m的视力，他离平面镜的距离为2m,则他离实际的视力表为 mo教室里的每一位同学都能看到投影在幕布上的画面，这是由于光在投影幕布上发生了 :激光准直利用了光的 O下列给岀的两幅图，分别主要运用了什么光学知识？激光引导掘进方向答：A 小泥人照镜子答：B TOC\o"1-5"\h\zA B二、选择题：小刚同学站在竖直放苣的平而镜前5m处，沿着垂直于平而镜的方向前进了2m,此时他在镜中的像与他本人的距离为（ ）A.2m B.3m C.5m. D.6m河岸边的垂柳在清淸河水中有一“倒影”，在长长河堤上有一“荫影”，关于这两者的成因，下列说法正确的是（ ）都是光的反射引起的都是由光的直线传播引起的前者是光的反射引起，后者是由于光的折射前者是光的反射引起，后者是由于光的直线传播宋代文学家范仲淹在脍炙