小学英语四年级下册单元备课全册

小学(PEP英语四年级下册单元备课 全册英语单元备课主讲稿单元教学内容 ：四年级下册第一单元单元教学目标教学目标：.能力目标.能够听、说、认读下列单词： playground,teacher’soffice,library,canteen,garden,artroom,computerroom,,washroom,musicroom,gym,TVroom.(2)能够正确的使用指示代词This/Thatisthe(a)…及其一月疑问句Isthis/thatthe(a)…？Yes,itis./No,itisn't.的正确用法。.能够听懂Let'sdo中的指令用语，而且做出正确的反映。能够听、说、读写 Readandwrite中的四线格中的单词和句子。(5)能够吟唱Let'schant和歌唱 “OurSchool”(6)能够读懂 C.Storytime中的故事。识目标(1)认读 PartAandPartB中的单词。(2)实际情景中灵活运用Let'stalk中的重要句型This/Thatisthe(a)…。Isthis/thatthe(a)…？Yes,itis.No,itisn't.了解元音字母 a在单词中的发音。读懂C.Storytime中的故事。完成Let’sdo/chant/checkandTasktime.3.情感、策略、文化等有关目标培养学生热爱自己的学校。增强学生的合作能力。培养学生公共场合自觉遵守社会公德。三、单元教材分析本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词， 说出每个科室的不同功用， 并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是： Thisis……Thatis Is this…….？.Isthat .?Yesitis./No,itisn't.同时渗透了序数词的运用以及元音字母在单词中的最基本的发音。学校是学生们每天学习与生活的地方， 建议老师带领学生参观自己的学校，在真实的情景中学习或巩固单词与句型。另外，序数词first,second的用法也是本单元的一个难点， 特别是对农村小学的学生来说， 没有实际的楼层来教学， 所以教师们应该自己想方设法创设学生能够轻松、 明确理解的真实直观的形象或者情境，让学生的学习扎实有效。四、教学设计词汇课：看口型猜单词。师先示范，然后让学生做。Lookandsay.老师出示图片，让学生快速抢答。看动作猜单词。选出 5名学生表演动作，其他学生猜词。单词和图片配对。学生分两大组比赛，看哪组快。Let’sdo.学生听录音看课本图片， 然后边听录音边做动作。 老师发口令，打乱次序进行读写课：.教师在黑板上画出一间房子。 让学生把房间中有的东西的图片贴到这间房子中。（教师准备一些讲桌、电脑、地图、普通的图画、及椅子的图片。 ）.首先教师指着房间说 Thisisthefloor.Thatisthewall.（板书到黑板的四线格中），然后教师指着这些图片问：IsthisateachersdeskTV、computer?学生回答：Yes,itis./No,itisn't.（板书到黑板的四线格中）．教授书写四会单词 teacher’sdesk,picture,floor,wall和句子Isthisateache’rsdesk?Yes,itisi意teachers的写法。.学生在自己的练习本上进行书写。.听录音并跟读。.小组朗读五、课时安排：第一课时 A.Let’slearnLet’sdo.第二课时 A.Let’stalkLet’splayC.Let’ssing.第三课时 A.ReadandwriteC.Goodtoknow.第四课时 B.Let’slearnLet’schantC.Storytime第五课时 B.Let’stalkLet’scheck第六课时 B.ReadandwriteC.Pronuciation英语单元备课主讲稿一、单元教学内容：四年级下册第二单元二、单元教学目标1、能力目标、能够询问时间并给出正确的回答，如： whattimeisit?、能够结合学过的语言描述自己的日常活动， 如：it’stimeforEnglishclass.it’stimetogotoschool.、能够听懂并发出一些指令，如： timeforbreakfast.Drinksomemilk.、能够看懂、并能制定自己的课程表和作息时间。、能够自己动手制作一个钟并用所学语言进行描述。2、知识目标、掌握 A、 B部分 resdandwrite的单词和句子并能做到会听、说、读、写。、认读 A、 B部分 let’slearn、let’ stalk中的单词和句子。（3）、理解并能够在教师指导下完成let'sdo、let'schant和Let’sfindout部分听听做做、吟唱歌谣和选出正确答案等活动。（4）、了解storytime、Goodtoknow等部分的内容。3、情感、策略、文化等有关目标、情感态度：培养时间观念，养成守时、守纪的好习惯。、学习策略：注重合作学习与实践活动，动手动脑。、文化目标：了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的。三、单元教材分析1、本单元重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。 主要句型是：Whattimeisit?It’stimefor/It’stimetoAB部分的 Let’stalk渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点。2、建议老师在教授新知识紧密结合学生的生活实际，引导他们用英文表述自己的日常活动。四、教学设计：1、以兴趣为导入的切入点，重视英语的平常训练。2、争取家长的扶持和帮助，让学生的在家时间真的变成学生的第二课堂3、以英语歌曲和歌谣的演唱为突破口，带动单词和 Let’s句型的教学。五、教学课时安排 ：第一课时 ALet’slearnLet’sdo第二课时 ALet’stalk Let’splay第三课时 AReadandwriteBLet’sfindoutCGoodtoknow第四课时 BLet’slearnLet’schant storytime第五课时 B Let’stalk CLet’s check第六课时 B ReadandwriteCTask time pronunciation英语单元备课主讲稿一、单元教学内容：四年级下册第三单元二、单元教学目标：.能力目标能够听、说、读、写下列单词和句子： red,blue,yellow,green,white,skirt,shirt,jacketanddress.IsthisyourT-shirt?No,i’tsnot.Whatcolourisit?It’swhite.（2）能够在实际的情景中运用下列句子： Isthisyourshirt?Yes,itis./No,itisn’t.Whereismyskirt?Whoseisit?Whatcolourisit?（3）能够听懂下列指令语： PutonyourT-shirt.Hangupyourskirt.Takeoffyourjacket.Foldyourdress.Washyourshirt.Putawayyoursweater.（4）能够吟唱Let'schant及歌唱“Myclothes”（5）了解关于衣服的中外文化知识。（6）能够读懂小故事。 C.Storytime..知识目标（ 1）认读 A.B部分 Let’ slearn中的单词。（ 2）会用 A.B.部分 Let’ stalk中的重要句型。（ 3）读懂 A.B部分 Read andwrite ，并且会写四线格中的单词和句子。（二）发展性目标（二）发展性目标（4）听懂 Let’sdo中的指令语并做出动作。（5）了解 C.Goodtoknow的关于衣服的文化知识。（6）了解 C.Storytime中的故事内容。（7）会唱歌曲 Myclothes..情感、策略、文化目标（1）培养学生合理搭配衣服的审美观。了解中国TangClothes在世界中的魅力。三、单元教材分析：本单元重点学习服装名称jacket,sweater,skirt,dress,shirt,T-shi也具一部分复数名词jeans,pants,shoes,shortsandsocks同时增加了与颜色连用。重点学习的句型是： Isthisyourskirt?Yes,itis.IsthatyourT—shirt?No,it’snot.Theseareyourpants.Thoseareyourshoes.PartAandPart典型中也渗透了Whoseisit?hoseisthis?即Whose引导的特殊疑问句， 从而也引出了名词所有格的基本用法。例如： It’syourbabybrother’s.四、教学设计根据本单元教学内容及学生实际情况，采用TPR教学法，进行角色扮演，游戏法，情景法。五、课时安排第一课时： A.Let’ slearn. Let’sdo.C.Goodto know第二课时： A.Let’ stalk.Let’splayC.Let’ssing.第三课时： A.ReadandwriteC.Pronunciation第四课时： B.Let’ slearn. Let’schant第五课时： B.Let’ stalk. Let’sfindout.Let’ scheck第六课时： BReadandwrite.C.StorytimeUnit4It’swarmtoday【内容标准】 课程标准对本单元的要求能够简单介绍天气情况。能说出不同天气情况下该穿什么衣服。能听懂并回答一些问题，如： What’stheweatherlikeinBeijing?CanIwearmynewjacket?会规范书写句子： It’swarmtoday.Let’splayfootball.It’scool.Isitcold?会唱歌曲“ Thunder”【教学目标】（一）基础性目标.掌握A、B部分Readandwrite中的单词和句子并能做到会听、说、读、写。.听、说、认读AB部分Let'slearn、Let'stalk中的单词和句子。.理解Let’sdo、Let’schant等部分的内容。.了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容。情感态度：注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动。学习策略：注重观察、交际功能，学会观察、提问等策略。文化目标：了解世界主要城市的天气差异和谈论天气所具有的寒暄功能。【教学内容分析】本单元重点学习表示天气状况的形容词。重点句型是 What’stheweatherliketoday?It'swarm/…..CanIwearmy…？Yes,youcan.No,youcan't.Isitcold/…？Yes,itis./No,itisn't.A、 B部分的Let'stalk 渗透了这几个新句型，根据教学需要应把What'stheweatherliketoday?It'swarm/….放在第一课时来教。虽然Isitcold/ …？Yes,itis./No,itisn't.只在BReadandwrite部分出现，但是IsitLesson1:ALet’slearnLet’splayCGoodtoknowcold？是四会句子，所以应把它作为重点句子，另外可提前放在 Lesson1:ALet’slearnLet’splayCGoodtoknowLesson2:ALet’stalkLet ’schantLesson3:AreadandwriteCLet’ssingLesson4:BLet’slearnLet ’sdoCTasktimeLesson5:BLet’stalkCLet’scheck【教学课时】Lesson6:BReadandwritePronunciationCStorytimeUnit5HowMuchIsIt?【内容标准】义务教育小学英语第四册第五单元，主要学习和价格有关的知识。【教学目标】（一）语言技能部分：．能够简单描述衣服， 鞋子的大小， 评论价格， 颜色和款式， 如：It’sexpensive/colorful.能够询问价格并做简略评价，如：Howmuchisit?It's… ^3．能够听懂并发出与各种鞋相关的指令，如： Putonyoursneakers.Runinthepark.（二）语言知识部分：掌握A,B部分Readandwrite的单词和句子。听，说，认读 A.B部分Let’slearn和Let’stalk中的单词和句子。理解Let’sdo,Let’schant等部分的内容。了解Storytime,Goodtoknow等部分的内容。（三）情感，策略，文化等有关目标：情感态度：能以得体的方式与人交际。文化目标：了解英美两国与我国的衣物尺码标记的。不同。【单元内容分析】本单元重点学习有关衣服和鞋子的大小，评论价格，颜色和款式，其中重点在于 A部分的Let'stalk和B部分的Let'slearn. 本单元采用实物教学和比较教学法分解教学难点。通过复习第三单元的知识学习新的内容；通过比较“ Howmuchisit?”和“Howmucharethey?”学习新的句型。【单元课时安排】单元课时安排第一课时： ALet'slearnLet'schant第二课时： ALet'stalkGroupwork第三课时： AReadandwriteC.Storytime第四课时： BLet'slearnLet'sdoCGoodtoknow第五课时： B.Let'stalkGroupworkC.Let'scheck第六课时： B.ReadandwriteC.TasktimePronunciationUnit6Atafarm【内容标准】在学生已有知识和经验的基础上， 继续学习有关农场常见牲畜和蔬菜的单词以及与其有关的交际用语，用来询问名称和价格。【教学目标】（一）基础性目标：1．能够区分农场的常见的牲畜和蔬菜， 如：goat,sheep,horse,donkey,tomatoes,potatoes. 能够运用句型，如：Arethey…？Howmany…？询问动物和蔬菜的名称。2．能够听懂并发出与农场相关的简单的指令，例如： Shareasheep.能根据图画，写出农场常见的牲畜名称。3．掌握 A、B部分Readandwrite的单词和句子并能做到会听、说、读、写。4．听、说、认读 A、B部分Let'slearn、Let'stalk中的单词和句子。5．理解 Let'sdo、Let'schant等部分的内容。了解 Storytime、Goodtoknow等部分的内容。（二）发展性目标:1．把会话溶入到具体的情景表演中，在表演中练，在交际中用。要发展学生语言技能的创造性，鼓励学生在已经掌握了