人教版《圆的认识》(完美版)课件7

人教版数学六年级上册第五单元左克热古力·麦麦提上户镇中心小学人教版数学六年级上册第五单元左克热古力·麦麦提1投圈游戏

一些学生正在做投圈游戏,他们呈“一”字型排开,同时投圈。但是他们觉得

这种队形对每个人不公平。投圈游戏一些学生正在做投圈游戏,他们呈“2人教版《圆的认识》(完美版)课件73O、r、d分别标出它的圆心、半径、和直径。1、在同一个圆内只可以画100条直径。在同一个圆里，直径和半径有什么关系?3、两端都在圆上的线段叫做直径。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。同圆内，直径有无数条，长度都相等。同圆内，直径有无数条，长度都相等。人教版数学六年级上册第五单元我们从周围的事物中发现了圆，了解、掌握了圆的特点，知道在日常生活中如何利用圆。这是利用圆心到圆上任意一点的距离都相等的特性，车轴放在圆心的位置，车轮滚动时车轴保持平稳状态，使行进的车辆也保持平稳状态。3、两端都在圆上的线段叫做直径。O、r、d分别标出它的圆心、半径、和直径。半径（直径）决定了圆的大小,圆心决定圆的位置。这是利用圆心到圆上任意一点的距离都相等的特性，车轴放在圆心的位置，车轮滚动时车轴保持平稳状态，使行进的车辆也保持平稳状态。1、在同一个圆内只可以画100条直径。在宇宙中圆无处不在，圆的许多秘密人们还没有发现。半径(直径)决定圆的大小，圆心决定圆的位置。把有针尖的一只脚固定在一点上;通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？4、直径6厘米的圆比半径2厘米的圆要大些。同学们拿着手上的圆，O、r、d分别标出它的圆心、半径、和直径。同圆内，直径有无数条，长度都相等。2、所有圆的直径都相等。3、两端都在圆上的线段叫做直径。同学们说一说：车轮为什么是圆形的？车轴应装在什么位置？我们从周围的事物中发现了圆，了解、掌握了圆的特点，知道在日常生活中如何利用圆。同学们拿着手上的圆，图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？圆是一种曲线围城的平面上的图形这是利用圆心到圆上任意一点的距离都相等的特性，车轴放在圆心的位置，车轮滚动时车轴保持平稳状态，使行进的车辆也保持平稳状态。在同一个圆里，直径和半径有什么关系?但是他们觉得这种队形对每个人不公平。半径(直径)决定圆的大小，圆心决定圆的位置。3、两端都在圆上的线段叫做直径。把有针尖的一只脚固定在一点上;一些学生正在做投圈游戏,他们呈“一”字型排开,同时投圈。同学们拿着手上的圆，时围成的圆形,你们能不能同学们拿着手上的圆，1、在同一个圆内只可以画100条直径。在宇宙中圆无处不在，圆的许多秘密人们还没有发现。3、两端都在圆上的线段叫做直径。人教版数学六年级上册第五单元把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，圆的认识O、r、d分别标出它的圆心、半径、和直径。同圆内，直径有无数4你们能不能去生活中找一找，还有哪些物体上也有圆形的面呢？你们能不能去生活中找一找，还有哪些物体上也有圆形的5生活中的圆十五的月亮圆又圆生活中的圆十五的月亮圆又圆6长方形正方形平行四边形梯形三角形圆直线围成的平面图形圆是一种曲线围城的平面上的图形长方形正方形平行四边形梯形三角形圆直线围成的平面图形圆是一种7

同学们拿着手上的圆，把它想象成同学们投圈儿时围成的圆形,你们能不能想办法去验证一下每个人到玩儿具的距离是否相等？研究问题同学们拿着手上的圆，研究问题8这个圆是投圈儿同学围成的圆形这个圆是投圈儿同学围成的圆形9圆心圆内圆外圆上圆心圆内圆外圆上10圆心圆中心的这一点叫做圆心。O圆心圆中心的这一点叫做圆心。O113、两端都在圆上的线段叫做直径。O、r、d分别标出它的圆心、半径、和直径。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。就画出了一个圆。4、直径6厘米的圆比半径2厘米的圆要大些。同圆内，直径有无数条，长度都相等。但是他们觉得这种队形对每个人不公平。同圆内，直径有无数条，长度都相等。圆是一种曲线围城的平面上的图形在宇宙中圆无处不在，圆的许多秘密人们还没有发现。把有针尖的一只脚固定在一点上;同圆内，直径有无数条，长度都相等。3、两端都在圆上的线段叫做直径。3、两端都在圆上的线段叫做直径。4、直径6厘米的圆比半径2厘米的圆要大些。圆中心的这一点叫做圆心。一些学生正在做投圈游戏,他们呈“一”字型排开,同时投圈。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。同圆内，直径有无数条，长度都相等。圆是一种曲线围城的平面上的图形但是他们觉得这种队形对每个人不公平。4、直径6厘米的圆比半径2厘米的圆要大些。O、r、d分别标出它的圆心、半径、和直径。·O圆心

半径

r·连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。3、两端都在圆上的线段叫做直径。·O圆心半径r·连接12o•同圆内，半径有无数条，长度都相等。ro•同圆内，半径有无数条，长度都相等。r13直径d通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。直径d通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。14o•同圆内，直径有无数条，长度都相等。do•同圆内，直径有无数条，长度都相等。d15oCDGHMNBFE图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？oCDGHMNBFE图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为16在同一个圆里，直径和半径有什么关系?在同一个圆里，直径和半径有什么关系?17o•drrd=r+rd=2r在同一个圆里，直径是半径的２倍，半径是直径的一半。o•drrd=r+rd=2r在同一个圆里，直径是半径的２倍，18填表同圆中r(米)0.9

42.1d(米)0.6

9150.31.884.54.27.5填表同rd0.31.884.54.27.519人教版《圆的认识》(完美版)课件720用圆规画圆步骤:

把圆规两脚分开,定好两点间距离；把有针尖的一只脚固定在一点上;把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出了一个圆。用圆规画圆步骤:211、用圆规画出半径是2厘米的一个圆，并用字母O、r、d分别标出它的圆心、半径、和直径。尝试题1、用圆规画出半径是2厘米的一个圆，并用字母尝试题22012346785画圆（例如：圆规两脚间的距离为2cm）。一、定长二、定点三、旋转2厘米用圆规画圆半径（直径）决定了圆的大小,圆心决定圆的位置。012346785画圆（例如：圆规两脚间的距离为2cm）。一23

这是利用圆心到圆上任意一点的距离都相等的特性，车轴放在圆心的位置，车轮滚动时车轴保持平稳状态，使行进的车辆也保持平稳状态。同学们说一说：车轮为什么是圆形的？车轴应装在什么位置？这是利用圆心到圆上任意一点的距离都相等的特性，车轴放24判断题1、在同一个圆内只可以画100条直径。()2、所有圆的直径都相等。()3、两端都在圆上的线段叫做直径。()4、直径6厘米的圆比半径2厘米的圆要大些。()×××√

判断题×××√ 25今天你学到了什么？圆心（0）半径（r）直径（d）d=2r或r=2d半径(直径)决定圆的大小，圆心决定圆的位置。圆规是画圆的工具。今天你学到了什么？圆心（0）半径（r）直径（d）d=226我们从周围的事物中发现了圆，了解、掌握了圆的特点，知道在日常生活中如何利用圆。在宇宙中圆无处不在，圆的许多秘密人们还没有发现。同学们要努力探索圆，为科技进步作出你们的贡献！

我们从周围的事物中发现了圆，了解、掌握了圆的特点，知27作业课本书60页第一，二题作业课本书60页第一，二题28再见敬请各位领导、老师多多指导。谢谢！再见敬请各位领导、老师多多指导。谢谢！29人教版数学六年级上册第五单元左克热古力·麦麦提上户镇中心小学人教版数学六年级上册第五单元左克热古力·麦麦提30投圈游戏

一些学生正在做投圈游戏,他们呈“一”字型排开,同时投圈。但是他们觉得

这种队形对每个人不公平。投圈游戏一些学生正在做投圈游戏,他们呈“31人教版《圆的认识》(完美版)课件732O、r、d分别标出它的圆心、半径、和直径。1、在同一个圆内只可以画100条直径。在同一个圆里，直径和半径有什么关系?3、两端都在圆上的线段叫做直径。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。同圆内，直径有无数条，长度都相等。同圆内，直径有无数条，长度都相等。人教版数学六年级上册第五单元我们从周围的事物中发现了圆，了解、掌握了圆的特点，知道在日常生活中如何利用圆。这是利用圆心到圆上任意一点的距离都相等的特性，车轴放在圆心的位置，车轮滚动时车轴保持平稳状态，使行进的车辆也保持平稳状态。3、两端都在圆上的线段叫做直径。O、r、d分别标出它的圆心、半径、和直径。半径（直径）决定了圆的大小,圆心决定圆的位置。这是利用圆心到圆上任意一点的距离都相等的特性，车轴放在圆心的位置，车轮滚动时车轴保持平稳状态，使行进的车辆也保持平稳状态。1、在同一个圆内只可以画100条直径。在宇宙中圆无处不在，圆的许多秘密人们还没有发现。半径(直径)决定圆的大小，圆心决定圆的位置。把有针尖的一只脚固定在一点上;通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？4、直径6厘米的圆比半径2厘米的圆要大些。同学们拿着手上的圆，O、r、d分别标出它的圆心、半径、和直径。同圆内，直径有无数条，长度都相等。2、所有圆的直径都相等。3、两端都在圆上的线段叫做直径。同学们说一说：车轮为什么是圆形的？车轴应装在什么位置？我们从周围的事物中发现了圆，了解、掌握了圆的特点，知道在日常生活中如何利用圆。同学们拿着手上的圆，图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？圆是一种曲线围城的平面上的图形这是利用圆心到圆上任意一点的距离都相等的特性，车轴放在圆心的位置，车轮滚动时车轴保持平稳状态，使行进的车辆也保持平稳状态。在同一个圆里，直径和半径有什么关系?但是他们觉得这种队形对每个人不公平。半径(直径)决定圆的大小，圆心决定圆的位置。3、两端都在圆上的线段叫做直径。把有针尖的一只脚固定在一点上;一些学生正在做投圈游戏,他们呈“一”字型排开,同时投圈。同学们拿着手上的圆，时围成的圆形,你们能不能同学们拿着手上的圆，1、在同一个圆内只可以画100条直径。在宇宙中圆无处不在，圆的许多秘密人们还没有发现。3、两端都在圆上的线段叫做直径。人教版数学六年级上册第五单元把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，圆的认识O、r、d分别标出它的圆心、半径、和直径。同圆内，直径有无数33你们能不能去生活中找一找，还有哪些物体上也有圆形的面呢？你们能不能去生活中找一找，还有哪些物体上也有圆形的34生活中的圆十五的月亮圆又圆生活中的圆十五的月亮圆又圆35长方形正方形平行四边形梯形三角形圆直线围成的平面图形圆是一种曲线围城的平面上的图形长方形正方形平行四边形梯形三角形圆直线围成的平面图形圆是一种36

同学们拿着手上的圆，把它想象成同学们投圈儿时围成的圆形,你们能不能想办法去验证一下每个人到玩儿具的距离是否相等？研究问题同学们拿着手上的圆，研究问题37这个圆是投圈儿同学围成的圆形这个圆是投圈儿同学围成的圆形38圆心圆内圆外圆上圆心圆内圆外圆上39圆心圆中心的这一点叫做圆心。O圆心圆中心的这一点叫做圆心。O403、两端都在圆上的线段叫做直径。O、r、d分别标出它的圆心、半径、和直径。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。就画出了一个圆。4、直径6厘米的圆比半径2厘米的圆要大些。同圆内，直径有无数条，长度都相等。但是他们觉得这种队形对每个人不公平。同圆内，直径有无数条，长度都相等。圆是一种曲线围城的平面上的图形在宇宙中圆无处不在，圆的许多秘密人们还没有发现。把有针尖的一只脚固定在一点上;同圆内，直径有无数条，长度都相等。3、两端都在圆上的线段叫做直径。3、两端都在圆上的线段叫做直径。4、直径6厘米的圆比半径2厘米的圆要大些。圆中心的这一点叫做圆心。一些学生正在做投圈游戏,他们呈“一”字型排开,同时投圈。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。同圆内，直径有无数条，长度都相等。圆是一种曲线围城的平面上的图形但是他们觉得这种队形对每个人不公平。4、直径6厘米的圆比半径2厘米的圆要大些。O、r、d分别标出它的圆心、半径、和直径。·O圆心

半径

r·连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。3、两端都在圆上的线段叫做直径。·O圆心半径r·连接41o•同圆内，半径有无数条，长度都相等。ro•同圆内，半径有无数条，长度都相等。r42直径d通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。直径d通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。43o•同圆内，直径有无数条，长度都相等。do•同圆内，直径有无数条，长度都相等。d44oCDGHMNBFE图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？oCDGHMNBFE图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为45在同一个圆里，直径和半径有什么关系?在同一个圆里，直径和半径有什么关系?46o•drrd=r+rd=2r在同一个圆里，直径是半径的２倍，半径是直径的一半。o•drrd=r+rd=2r在同一个圆里，直径是半径的２倍，47填表同圆中r(米)0.9

42.1d(米)0.6

9150.31.884.54.27.5填表同rd0.31.884.54.27.548人教版《圆的认识》(完美版)课件749用圆规画圆步骤:

把圆规两脚分开,定好两点间距离；把有针尖的一只脚固定在一点上;把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出了一个圆。用圆规画圆步骤:501、用圆规画出半径是2厘米的一个圆，并用字母O、r、d分别标出它的圆心、半径、和直径。尝试题1、用圆规画出半径是2厘米的一个圆，并用字母尝试题51012346785画圆（例如：圆规两脚间的距离为2cm）。一、定长二、定点三、旋转2厘米