人教版一级数学下册《第3单元-分类与整理【全单元】》课件

部编本人教版一年级数学下册《第3单元分类与整理【全单元】》精品优质课件部编本人教版一年级数学下册分类与整理（1）分类与整理3分类与整理（1）分类与整理3在公园里看到好多气球。这些气球都是什么样子的？在公园里看到好多气球。这些气球都是什么样子的？你能说一说图中有哪几种气球吗？你能说一说图中有哪几种气球吗？想一想：可以有哪几种分类方法？想一想，这么多气球，可以怎么分类？想一想：可以有哪几种分类方法？想一想，这么多气球，可以怎么分试一试：这些气球有很多不同的形状，请你按形状分一分。试一试：这些气球有很多不同的形状，请你按形状分一分。你知道他们在干什么吗？会飞的比不会飞的少多少只？像这样画出的图，可以称为象形统计图。分类标准不同，分类结果多样。像这样画出的图，可以称为象形统计图。2、这节课还有什么疑惑？（2）喜欢哪两种动物的人数同样多？《第3单元分类与整理【全单元】》（2）如果分成两组，可以怎样分？这节课你们都学会了哪些知识？交流：观察下面三个统计表，你发现了什么？这些气球都是什么样子的？将分类的结果用表格的形式呈现出来，就是简单的统计表。形状、颜色、用途、生活习性等。按树叶的种类分一分，再涂一涂、填一填。这节课你们都学会了哪些知识？交流展示：数一数，每种形状的气球各有几个呢？你会用自己的方法记录结果吗？展示你的方法。345你知道他们在干什么吗？交流展示：数一数，每种形状的气球各有几交流展示：数一数，每种形状的气球各有几个呢？你会用自己的方法记录结果吗？展示你的方法。交流展示：数一数，每种形状的气球各有几个呢？你会用自己的方法像这种把同类事物排成一列画出的图，叫象形统计图。象形统计图像这种把同类事物排成一列画出的图，叫象形统计图。象形统计图记录和呈现方式虽然不同，但分类结果都相同。345说一说：你喜欢哪种记录方法，你发现了什么？记录和呈现方式虽然不同，但分类结果都相同。345说一说：你喜交流展示：你还能按照什么来分类呢？说一说，用自己喜欢的方法记录并展示结果。交流展示：你还能按照什么来分类呢？说一说，用自己喜欢的方法记人教版一级数学下册《第3单元-分类与整理【全单元】》课件想一想：对比两种不同的分类，你有什么发现？按不同标准分类，分类的结果也不同。想一想：对比两种不同的分类，你有什么发现？按不同标准分类，分把每组不同的物品圈起来。（1）（2）把每组不同的物品圈起来。（1）（2）长方体圆柱体正方体按形状分一分。长方体圆柱体正方体按形状分一分。仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？按种类分按种类分（）个（）个5（）个46（）个（）个5（）个46按卡片形状分按卡片形状分（）个（）个（）个654按卡片形状分（）个（）个（）个654按卡片形状分按同一标准分类，记录和呈现方式虽然不同，但分类结果都相同。这节课你们都学会了哪些知识？分类与整理按同一标准分类，记录和呈现方式虽然不同，但分类结果都相同。这这节课你们都学会了哪些知识？按不同标准分类，分类的结果也不同。分类与整理这节课你们都学会了哪些知识？按不同标准分类，分类的结果也不同课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想谢谢观赏！谢谢观赏！再见！再见！分类与整理（2）分类与整理3分类与整理（2）分类与整理3你知道他们在干什么吗？你知道他们在干什么吗？小组讨论：要分两组做游戏，可以怎么分？试一试，并用你喜欢的方法记录数据。展示答案。郊游小组讨论：要分两组做游戏，可以怎么分？试一试，郊游大人孩子84按大人，小孩分大人孩子84按大人，小孩分大人孩子人数84按大人、小孩分为了更清楚，我们把数据用线隔开。大人孩子人数84按大人、小孩分为了更清楚，我们把数据用线隔开思考：还可以怎么分？试一试，并用刚才的方法记录数据。思考：还可以怎么分？试一试，并用刚才的方法记录数据。男女人数66按男、女分男女人数66按男、女分背包没背包人数39按是否背包分背包没背包人数39按是否背包分将分类的结果用表格的形式呈现出来，就是简单的统计表。按大人、小孩分：大人孩子人数84男女人数66背包没背包人数39按男、女分：按是否背包分：交流：观察下面三个统计表，你发现了什么？为什么同样是这些人，分类结果却不同？将分类的结果用表格的形式呈现出来，就是简单的统计表。按大人、按大人、小孩分：大人孩子人数84男女人数66背包没背包人数39按男、女分：按是否背包分：交流：观察下面三个统计表，你发现了什么？为什么同样是这些人，分类结果却不同。分类标准一致，分类结果就一致；分类标准不同，分类结果多样。按大人、小孩分：大人孩子人数84男女人数66背包没背包人数3算一算：一共有多少人呢？8+4=126+6=123+9=12你有什么发现？按大人、小孩分：大人孩子人数84男女人数66背包没背包人数39按男、女分：按是否背包分：分类结果多样，但是总人数都是相同的。算一算：一共有多少人呢？8+4=126+6=分一分，填一填。天上飞的地上跑的只数26分一分，填一填。天上飞的地上跑的只数26个数78小兰一共有15个小五星，其中有7个，有8个。根据以上信息列一个简单的统计表。个数78小兰一共有15个小五星，其中有7个，有8个黑色白色个数612分一分，填一填。黑色白色个数612分一分，填一填。圆形三角形正方形长方形个数6345分一分，填一填。圆形三角形正方形长方形个数6345分一分，填一填。按衣服类型分。上衣裙子件数33按衣服类型分。上衣裙子件数33按算式种类分。加法减法件数24按算式种类分。加法减法件数24这些气球都是什么样子的？想一想，这么多气球，可以怎么分类？形状、颜色、用途、生活习性等。交流展示：数一数，每种形状的气球各有几个呢？你会用自己的方法记录结果吗？展示你的方法。你知道他们在干什么吗？像这样画出的图，可以称为象形统计图。将这些动物分成两组，可以怎样分？把分组的结果表示出来。这节课你们都学会了哪些知识？形状、颜色、用途、生活习性等。（2）喜欢哪两种动物的人数同样多？想一想，这么多气球，可以怎么分类？根据以上信息列一个简单的统计表。小组讨论：要分两组做游戏，可以怎么分？试一试，你还能提出什么数学问题？说出来和大家一起交流吧！这节课你们都学会了哪些知识？按计算结果分结果是5结果是9件数42这些气球都是什么样子的？按计算结果分结果是5结果是9件数42这节课你们都学会了哪些知识？分类的标准不同，结果可能不同，但不论怎么分，最后的总数都是相同的。分类与整理这节课你们都学会了哪些知识？分类的标准不同，结果可能不同，但课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想谢谢观赏！谢谢观赏！再见！再见！练习七分类与整理3练习七分类与整理3人教版一级数学下册《第3单元-分类与整理【全单元】》课件像这样画出的图，可以称为象形统计图。像这样画出的图，可以称为象形统计图。分两组做游戏,他们可以怎样分组呢?分两组做游戏,他们可以怎样分组呢?大人孩子人数男女人数8人4人6人6人分类标准不同，分得结果也不同。大人孩子人数男女人数8人4人6人6人分类标准不同，分得结果也按树叶的种类分一分，再涂一涂、填一填。6433按树叶的种类分一分，再涂一涂、填一填。6433将这些动物分成两组，可以怎样分？把分组的结果表示出来。会飞的不会飞的数量36将这些动物分成两组，可以怎样分？把分组的结果表示出来。会飞的将这些动物分成两组，可以怎样分？把分组的结果表示出来。4条腿2条腿数量63将这些动物分成两组，可以怎样分？把分组的结果表示出来。4条腿你还能提出什么数学问题？会飞的比不会飞的少多少只？你还能提出什么数学问题？会飞的比不会飞的少多少只？一（1）班同学最喜欢的小动物的情况如下图。根据统计图填写统计表。人数36678根据上面的统计结果回答问题。（1）喜欢什么动物的人数最多？（2）喜欢哪两种动物的人数同样多？（3）你能提出什么数学问题？一（1）班同学最喜欢的小动物的情况如下图。根据统计图填写统计一（1）班同学最喜欢的小动物的情况如下图。根据统计图填写统计表。根据上面的统计结果回答问题。（1）喜欢什么动物的人数最多？（2）喜欢哪两种动物的人数同样多？（3）你能提出什么数学问题？（1）喜欢熊猫的人最多。（2）喜欢猴子和猫的人数同样多。（3）喜欢什么动物的人数最少？人数36678一（1）班同学最喜欢的小动物的情况如下图。根据统计图填写统计（1）按不同的活动分一分，填写下表。4356给这些同学分类。（1）按不同的活动分一分，填写下表。4356给这些同学分类。（2）如果分成两组，可以怎样分？108男生女生人数（2）如果分成两组，可以怎样分？108男生女生人数常见的分类标准:形状、颜色、用途、生活习性等。分类的标准不同,结果可能不同,但总数相同。这节课你们都学会了哪些知识？常见的分类标准:分类的标准不同,结果可能不同,但总数相同。这课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想谢谢观赏！谢谢观赏！再见！再见！部编本人教版一年级数学下册《第3单元分类与整理【全单元】》精品优质课件部编本人教版一年级数学下册分类与整理（1）分类与整理3分类与整理（1）分类与整理3在公园里看到好多气球。这些气球都是什么样子的？在公园里看到好多气球。这些气球都是什么样子的？你能说一说图中有哪几种气球吗？你能说一说图中有哪几种气球吗？想一想：可以有哪几种分类方法？想一想，这么多气球，可以怎么分类？想一想：可以有哪几种分类方法？想一想，这么多气球，可以怎么分试一试：这些气球有很多不同的形状，请你按形状分一分。试一试：这些气球有很多不同的形状，请你按形状分一分。你知道他们在干什么吗？会飞的比不会飞的少多少只？像这样画出的图，可以称为象形统计图。分类标准不同，分类结果多样。像这样画出的图，可以称为象形统计图。2、这节课还有什么疑惑？（2）喜欢哪两种动物的人数同样多？《第3单元分类与整理【全单元】》（2）如果分成两组，可以怎样分？这节课你们都学会了哪些知识？交流：观察下面三个统计表，你发现了什么？这些气球都是什么样子的？将分类的结果用表格的形式呈现出来，就是简单的统计表。形状、颜色、用途、生活习性等。按树叶的种类分一分，再涂一涂、填一填。这节课你们都学会了哪些知识？交流展示：数一数，每种形状的气球各有几个呢？你会用自己的方法记录结果吗？展示你的方法。345你知道他们在干什么吗？交流展示：数一数，每种形状的气球各有几交流展示：数一数，每种形状的气球各有几个呢？你会用自己的方法记录结果吗？展示你的方法。交流展示：数一数，每种形状的气球各有几个呢？你会用自己的方法像这种把同类事物排成一列画出的图，叫象形统计图。象形统计图像这种把同类事物排成一列画出的图，叫象形统计图。象形统计图记录和呈现方式虽然不同，但分类结果都相同。345说一说：你喜欢哪种记录方法，你发现了什么？记录和呈现方式虽然不同，但分类结果都相同。345说一说：你喜交流展示：你还能按照什么来分类呢？说一说，用自己喜欢的方法记录并展示结果。交流展示：你还能按照什么来分类呢？说一说，用自己喜欢的方法记人教版一级数学下册《第3单元-分类与整理【全单元】》课件想一想：对比两种不同的分类，你有什么发现？按不同标准分类，分类的结果也不同。想一想：对比两种不同的分类，你有什么发现？按不同标准分类，分把每组不同的物品圈起来。（1）（2）把每组不同的物品圈起来。（1）（2）长方体圆柱体正方体按形状分一分。长方体圆柱体正方体按形状分一分。仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？按种类分按种类分（）个（）个5（）个46（）个（）个5（）个46按卡片形状分按卡片形状分（）个（）个（）个654按卡片形状分（）个（）个（）个654按卡片形状分按同一标准分类，记录和呈现方式虽然不同，但分类结果都相同。这节课你们都学会了哪些知识？分类与整理按同一标准分类，记录和呈现方式虽然不同，但分类结果都相同。这这节课你们都学会了哪些知识？按不同标准分类，分类的结果也不同。分类与整理这节课你们都学会了哪些知识？按不同标准分类，分类的结果也不同课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想谢谢观赏！谢谢观赏！再见！再见！分类与整理（2）分类与整理3分类与整理（2）分类与整理3你知道他们在干什么吗？你知道他们在干什么吗？小组讨论：要分两组做游戏，可以怎么分？试一试，并用你喜欢的方法记录数据。展示答案。郊游小组讨论：要分两组做游戏，可以怎么分？试一试，郊游大人孩子84按大人，小孩分大人孩子84按大人，小孩分大人孩子人数84按大人、小孩分为了更清楚，我们把数据用线隔开。大人孩子人数84按大人、小孩分为了更清楚，我们把数据用线隔开思考：还可以怎么分？试一试，并用刚才的方法记录数据。思考：还可以怎么分？试一试，并用刚才的方法记录数据。男女人数66按男、女分男女人数66按男、女分背包没背包人数39按是否背包分背包没背包人数39按是否背包分将分类的结果用表格的形式呈现出来，就是简单的统计表。按大人、小孩分：大人孩子人数84男女人数66背包没背包人数39按男、女分：按是否背包分：交流：观察下面三个统计表，你发现了什么？为什么同样是这些人，分类结果却不同？将分类的结果用表格的形式呈现出来，就是简单的统计表。按大人、按大人、小孩分：大人孩子人数84男女人数66背包没背包人数39按男、女分：按是否背包分：交流：观察下面三个统计表，你发现了什么？为什么同样是这些人，分类结果却不同。分类标准一致，分类结果就一致；分类标准不同，分类结果多样。按大人、小孩分：大人孩子人数84男女人数66背包没背包人数3算一算：一共有多少人呢？8+4=126+6=123+9=12你有什么发现？按大人、小孩分：大人孩子人数84男女人数66背包没背包人数39按男、女分：按是否背包分：分类结果多样，但是总人数都是相同的。算一算：一共有多少人呢？8+4=126+6=分一分，填一填。天上飞的地上跑的只数26分一分，填一填。天上飞的地上跑的只数26个数78小兰一共有15个小五星，其中有7个，有8个。根据以上信息列一个简单的统计表。个数78小兰一共有15个小五星，其中有7个，有8个黑色白色个数612分一分，填一填。黑色白色个数612分一分，填一填。圆形三角形正方形长方形个数6345分一分，填一填。圆形三角形正方形长方形个数6345分一分，填一填。按衣服类型分。上衣裙子件数33按衣服类型分。上衣裙子件数33按算式种类分。加法减法件数24按算式种类分。加法减法件数24这些气球都是什么样子的？想一想，这么多气球，可以怎么分类？形状、颜色、用途、生活习性等。交流展示：数一数，每种形状的气球各有几个呢？你会用自己的方法记录结果吗？展示你的方法。你知道他们在干什么吗？像这样画出的图，可以称为象形统计图。将这些动物分成两组，可以怎样分？把分组的结果表示出来。这节课你们都学会了哪些知识？形状、颜色、用途、生活习性等。（2）喜欢哪两种动物的人数同样多？想一想，这么多气球，可以怎么分类？根据以上信息列一个简单的统计表。小组讨论：要分两组做游戏，可以怎么分？试一试，你还能提出什么数学问题？说出来和大家一起交流吧！这节课你们都学会了哪些知识？按计算结果分结果是5结果是9件数42这些气球都是什么样子的？按计算结果分结果是5结果是9件数42这节课你们都学会了哪些知识？分类的标准不同，结果可能不同，但不论怎么分，最后的总数都是相同的。分类与整理这节课你们都学会了哪些知识？分类的标准不同，结果可能不同，但课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想谢谢观赏！谢谢观赏！再见！再见！练习七分类与整理3练习七分类与整理3人教版一级数学下册《第3单元-分类与整理【全单元】》课件像这样画出的图，可以称为象形统计图。像这样画出的图，可以称为象形统计图。分两组做游戏,他们可以怎样分组呢?分两组做游戏,他们可以怎样分组呢?大人孩子人数男女人数8人4人6人6人分类标准不同，分得结果也不同。大人孩子人数男女人数8人4人6人6人分类标准不同，分得结果也按树叶的种类分一分，再涂一涂、填一填。6433按树叶的种类分一分，再涂