人教版初中化学九上复习课第二单元我们周围的空气课件

第二单元

我们周围的空气第二单元

我们周围的空气1、空气空气

N2（78%）、稀有气体（0.94%）

CO2（0.03%）

、其他气体和杂质（0.03%）O2（21%）知识网络成分：污染及防治污染物防治措施污染的危害成分测定实验装置、药品现象、结论实验成功的关键主要有烟尘和有害气体两大类1、空气空气N2（78%）、稀有气体（0.94%）知识网2红磷剧烈燃烧，放出大量热，产生大量的白烟；冷却后打开弹簧夹后，烧杯中的水流入集气瓶，进入集气瓶中水的体积约瓶内空气体积的1/5红磷+氧气

五氧化二磷点燃氧气约占空气体积的1/5。

空气中氧气含量的测定红磷燃烧消耗瓶中的氧气，使瓶中压强降低【现象】【原理】【结论】间接知道:氮气不易溶于水，且氮气不支持燃烧红磷剧烈燃烧，放出大量热，产生大量的白烟；冷却后打开弹簧夹后2.

能否用木炭、硫、镁代替红磷做实验？不能，因为木炭、硫燃烧生成了气体。镁不仅与氧气发生反应还可与空气中的氮气和二氧化碳反应。(1)能在空气中燃烧,只与空气中的氧气反应(2)燃烧产物不是气体3.要使实验成功，对药品的选择应满足什么要求？【思考】1.

在实际操作中，水面上升的体积会明显小于集气瓶总体积1/5,(即集气瓶中气体减少的体积会小于1/5)，试分析可能的原因。(1)红磷不足(2)装置漏气(3)未等冷却到室温就打开止水夹2.能否用木炭、硫、镁代替红磷做实验？不能，因为木炭、硫燃如图所示，等体积的甲乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和碳，点燃使其充分反应，冷却至室温，打开止水夹，出现的现象的是：

A、甲瓶没有水流入，乙瓶中有水流入

B、甲、乙两瓶均有水流入C、甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入

D、甲、乙两瓶均无水流入练习：如图所示，等体积的甲乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过5空气的成分按体积计算，大约是：氮气（N2）78%，氧气（O2）21%，稀有气体0.94%，二氧化碳（CO2）0.03%，其他气体和杂质0.03%。氮气78％氧气21％例：空气中体积分数最大的是

；可充入霓虹灯且通电时会发出有色光的是

.可充入食品包装袋中防腐的物质是

；空气的组成N2稀有气体N2空气的成分按体积计算，大约是：氮气78％氧气21％例：空气中混合物：由多种物质组成的物质。(不能用具体的化学符号表示)2：纯净物与混合物纯净物：由一种物质组成的物质。(可以用具体的化学符号表示)2008-10.下列物质中，属于纯净物的是

A：茶饮料B:蒸馏水C:苹果醋D:牛奶混合物：由多种物质组成的物质。(不能用具体的化学符号表示)2二氧化碳（CO2）0.红磷+氧气五氧化二磷要使实验成功，对药品的选择应满足什么要求？氧气的化学性质（氧化性）（1）如何验证一瓶无色气体是氧气？（1）改变化学反应速率排空气法氧气→液氧→固态氧反应物为固体且反应需要加热(可以用具体的化学符号表示)(3)写出选用B制取氧气的文字表达式。3、生成有刺激性气味气体C、甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入(1)能在空气中燃烧,只与空气中的氧气反应红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰4．下图是实验室制取气体供选用的装置：冷却后打开弹簧夹后，烧杯中的水流入集气瓶，进入集气瓶中水的体积约瓶内空气体积的1/5将带火星的木条伸到集气瓶中，木条复燃即可验证过氧化氢水+氧气3、生成有刺激性气味气体3：保护空气有害气体（二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳）和烟尘三大环境问题酸雨二氧化硫、二氧化氮臭氧层空洞氟利昂等温室效应二氧化碳空气的污染物：二氧化碳（CO2）0.3：保护空气有害气体（二氧化硫、二氧化2、氧气性质物理性质化学性质制法工业制法实验室法反应原理实验装置发生装置收集装置气体验证用途知识网络2、氧气性质物理性质化学性质制法工业制法实验室法反应原理实验9（1）无色、无味的气体（2）密度比空气大（3）不易溶于水

改变条件：氧气→液氧→固态氧（无色）（淡蓝色）（淡蓝色）蓝色钢瓶氧气的物理性质（1）无色、无味的气体改变条件：蓝色钢瓶氧气的物理性质硫+氧气二氧化硫点燃SO2SO2氧气的化学性质（氧化性）硫燃烧现象空气中1、淡蓝色火焰2、放热3、生成有刺激性气味气体氧气中1、蓝紫色火焰2、放热3、生成有刺激性气味气体硫+氧气二氧化硫点燃SO2SO2氧气的化学性质（碳+氧气二氧化碳点燃CO2CO2木炭燃烧现象对比空气中1、发红

2、放热3、生成气体能使澄清石灰水变浑浊氧气中1、白光

2、放热3、生成气体能使澄清石灰水变浑浊氧气的化学性质（氧化性）碳+氧气二氧化碳点燃CO2CO2木炭燃烧现象对比铁与氧气反应

铁+氧气四氧化三铁现象1、剧烈燃烧，火星四射

2、放出大量热3、生成黑色固体点燃FeO2Fe3O4氧气的化学性质（氧化性）铁与氧气反应铁+氧气四氧化三铁现象点燃FeO21.氧气性质比较活泼，能支持燃烧。（1）如何验证一瓶无色气体是氧气？练一练：2.下列关于燃烧现象的描述，正确的是

【

】A．氢气在氧气中燃烧产生大量的白烟B.红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰C.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光D.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射将带火星的木条伸到集气瓶中，木条复燃即可验证如硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈（2）做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶中预先加少量水或铺一层细沙的目的是什么？

防止溅落的熔融物炸裂瓶底（3）可燃物燃烧的剧烈程度与氧气浓度等因素有关，任举一例加以说明。1.氧气性质比较活泼，能支持燃烧。练一练：2.下列关于燃烧化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。（“多变一”）分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。（“一变多”）反应类型例：在下列变化中，不属于反应类型的是【】A．硫在氧气中燃烧B．石蜡在空气中燃烧C．高锰酸钾受热分解D．红磷在空气中燃烧（注：氧化反应不属于基本反应类型）B化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。（“多变(1)能在空气中燃烧,只与空气中的氧气反应固+固气体冷却后打开弹簧夹后，烧杯中的水流入集气瓶，进入集气瓶中水的体积约瓶内空气体积的1/5(注：催化剂不改变生成物的质量)（1）改变化学反应速率A．氢气在氧气中燃烧产生大量的白烟(3)未等冷却到室温就打开止水夹氧气→液氧→固态氧将带火星的木条伸到集气瓶中，木条复燃即可验证例：空气中体积分数最大的是；防止高温熔化物溅落瓶底导致集气瓶炸裂固+液气体2、氧气性质物理性质化学性质制法工业制法实验室法反应原理实验装置发生装置收集装置气体验证用途知识网络(1)能在空气中燃烧,只与空气中的氧气反应2、氧气性质物理性161、实验室制取氧气药品的选择高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气加热氯酸钾氯化钾+氧气二氧化锰加热过氧化氢水+氧气二氧化锰分解反应KMnO4H2O2KClO31、实验室制取氧气药品的选择高锰酸钾锰酸钾+2、实验室里制取气体的装置的确定收集装置

发生装置反应条件反应物的状态固+固气体向上排空气法向下排空气法排水法固+液气体

排空气法

排水法2、实验室里制取气体的装置的确定收集发生反应条件反应物固+固要使实验成功，对药品的选择应满足什么要求？红磷+氧气五氧化二磷3、生成有刺激性气味气体（1）改变化学反应速率固+液气体A．氢气在氧气中燃烧产生大量的白烟将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，证明收集的气体是氧气。能否用木炭、硫、镁代替红磷做实验？空气的成分按体积计算，大约是：（1）无色、无味的气体（1）改变化学反应速率(可以用具体的化学符号表示)发生装置收集装置要使实验成功，对药品的选择应满足什么要求？发生装置收集装置步骤：3：高锰酸钾制取氧气查、装、定、点、收、离、熄高锰酸钾加热制取氧气的装置步骤：3：高锰酸钾制取氧气查、装、定、点、收、离、熄高锰酸钾4：验满和检验氧气验满检验4：验满和检验氧气验满检反应速率不变B.氮气不易溶于水，且氮气不支持燃烧1、实验室制取氧气药品的选择(2)A中的试管口为什么应略向下倾斜?(注：催化剂不改变生成物的质量)例：空气中体积分数最大的是；红磷+氧气五氧化二磷C、甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入第二单元

我们周围的空气(1)能在空气中燃烧,只与空气中的氧气反应A．硫在氧气中燃烧B．石蜡在空气中燃烧分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。5.催化剂：（1）改变化学反应速率（2）质量和化学性质在反应前后没有改变(注：催化剂不改变生成物的质量)6.工业制氧气分离液态空气法－－物理方法反应速率不变B.5.催化剂：（1）改练一练:1、NO是大气污染物之一，但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。NO难溶于水，通常条件下极易与氧气反应。实验室收集NO的装置是（）

B2.某同学加热氯酸钾制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰加入氯酸钾内，其结果与只加入氯酸钾相比，正确的是（）A.反应速率不变B.生成氧气的质量不变C.反应速率加快，生成氧气的质量增加D.反应速率加快，生成氧气的质量不变C练一练:1、NO是大气污染物之一，但少量NO在人体内具有扩张233．右图是实验室制取气体的常用装置。

(1)

采用A装置制取气体时，反应物的状态和反应条件需满足什么要求?(2)A中的试管口为什么应略向下倾斜?(3)

写出选用B制取氧气的文字表达式。(4)若采用C(气体由a口进入)收集到一种气体，请简述验证该气体的实验方法。防止试管口的冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，证明收集的气体是氧气。(或向集气瓶中加入澄清的石灰水，石灰水变浑浊，证明收集的气体是二氧化碳。)反应物为固体且反应需要加热过氧化氢

水+氧气3．右图是实验室制取气体的常用装置。244．下图是实验室制取气体供选用的装置：(1)实验室用高锰酸钾制氧气的文字表达式是__________

_。根据该反应的原理，应选择(填装置字母代号)____________作为制取氧气的发生装置和收集装置。(2)小明做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶内预先装有少量水，其目的是

______________________________；小华做硫在氧气中燃烧的实验时，集气瓶内预先装有少量氢氧化钠溶液，其目的是___________________________。CE或CF防止高温熔化物溅落瓶底导致集气瓶炸裂吸收二氧化硫，防止污染空气高锰酸钾

锰酸钾+二氧化锰+氧气4．下图是实验室制取气体供选用的装置：(1)实验室用高锰酸钾25再见再第二单元

我们周围的空气第二单元

我们周围的空气1、空气空气

N2（78%）、稀有气体（0.94%）

CO2（0.03%）

、其他气体和杂质（0.03%）O2（21%）知识网络成分：污染及防治污染物防治措施污染的危害成分测定实验装置、药品现象、结论实验成功的关键主要有烟尘和有害气体两大类1、空气空气N2（78%）、稀有气体（0.94%）知识网28红磷剧烈燃烧，放出大量热，产生大量的白烟；冷却后打开弹簧夹后，烧杯中的水流入集气瓶，进入集气瓶中水的体积约瓶内空气体积的1/5红磷+氧气

五氧化二磷点燃氧气约占空气体积的1/5。

空气中氧气含量的测定红磷燃烧消耗瓶中的氧气，使瓶中压强降低【现象】【原理】【结论】间接知道:氮气不易溶于水，且氮气不支持燃烧红磷剧烈燃烧，放出大量热，产生大量的白烟；冷却后打开弹簧夹后2.

能否用木炭、硫、镁代替红磷做实验？不能，因为木炭、硫燃烧生成了气体。镁不仅与氧气发生反应还可与空气中的氮气和二氧化碳反应。(1)能在空气中燃烧,只与空气中的氧气反应(2)燃烧产物不是气体3.要使实验成功，对药品的选择应满足什么要求？【思考】1.

在实际操作中，水面上升的体积会明显小于集气瓶总体积1/5,(即集气瓶中气体减少的体积会小于1/5)，试分析可能的原因。(1)红磷不足(2)装置漏气(3)未等冷却到室温就打开止水夹2.能否用木炭、硫、镁代替红磷做实验？不能，因为木炭、硫燃如图所示，等体积的甲乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和碳，点燃使其充分反应，冷却至室温，打开止水夹，出现的现象的是：

A、甲瓶没有水流入，乙瓶中有水流入

B、甲、乙两瓶均有水流入C、甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入

D、甲、乙两瓶均无水流入练习：如图所示，等体积的甲乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过31空气的成分按体积计算，大约是：氮气（N2）78%，氧气（O2）21%，稀有气体0.94%，二氧化碳（CO2）0.03%，其他气体和杂质0.03%。氮气78％氧气21％例：空气中体积分数最大的是

；可充入霓虹灯且通电时会发出有色光的是

.可充入食品包装袋中防腐的物质是

；空气的组成N2稀有气体N2空气的成分按体积计算，大约是：氮气78％氧气21％例：空气中混合物：由多种物质组成的物质。(不能用具体的化学符号表示)2：纯净物与混合物纯净物：由一种物质组成的物质。(可以用具体的化学符号表示)2008-10.下列物质中，属于纯净物的是

A：茶饮料B:蒸馏水C:苹果醋D:牛奶混合物：由多种物质组成的物质。(不能用具体的化学符号表示)2二氧化碳（CO2）0.红磷+氧气五氧化二磷要使实验成功，对药品的选择应满足什么要求？氧气的化学性质（氧化性）（1）如何验证一瓶无色气体是氧气？（1）改变化学反应速率排空气法氧气→液氧→固态氧反应物为固体且反应需要加热(可以用具体的化学符号表示)(3)写出选用B制取氧气的文字表达式。3、生成有刺激性气味气体C、甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入(1)能在空气中燃烧,只与空气中的氧气反应红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰4．下图是实验室制取气体供选用的装置：冷却后打开弹簧夹后，烧杯中的水流入集气瓶，进入集气瓶中水的体积约瓶内空气体积的1/5将带火星的木条伸到集气瓶中，木条复燃即可验证过氧化氢水+氧气3、生成有刺激性气味气体3：保护空气有害气体（二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳）和烟尘三大环境问题酸雨二氧化硫、二氧化氮臭氧层空洞氟利昂等温室效应二氧化碳空气的污染物：二氧化碳（CO2）0.3：保护空气有害气体（二氧化硫、二氧化2、氧气性质物理性质化学性质制法工业制法实验室法反应原理实验装置发生装置收集装置气体验证用途知识网络2、氧气性质物理性质化学性质制法工业制法实验室法反应原理实验35（1）无色、无味的气体（2）密度比空气大（3）不易溶于水

改变条件：氧气→液氧→固态氧（无色）（淡蓝色）（淡蓝色）蓝色钢瓶氧气的物理性质（1）无色、无味的气体改变条件：蓝色钢瓶氧气的物理性质硫+氧气二氧化硫点燃SO2SO2氧气的化学性质（氧化性）硫燃烧现象空气中1、淡蓝色火焰2、放热3、生成有刺激性气味气体氧气中1、蓝紫色火焰2、放热3、生成有刺激性气味气体硫+氧气二氧化硫点燃SO2SO2氧气的化学性质（碳+氧气二氧化碳点燃CO2CO2木炭燃烧现象对比空气中1、发红

2、放热3、生成气体能使澄清石灰水变浑浊氧气中1、白光

2、放热3、生成气体能使澄清石灰水变浑浊氧气的化学性质（氧化性）碳+氧气二氧化碳点燃CO2CO2木炭燃烧现象对比铁与氧气反应

铁+氧气四氧化三铁现象1、剧烈燃烧，火星四射

2、放出大量热3、生成黑色固体点燃FeO2Fe3O4氧气的化学性质（氧化性）铁与氧气反应铁+氧气四氧化三铁现象点燃FeO21.氧气性质比较活泼，能支持燃烧。（1）如何验证一瓶无色气体是氧气？练一练：2.下列关于燃烧现象的描述，正确的是

【

】A．氢气在氧气中燃烧产生大量的白烟B.红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰C.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光D.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射将带火星的木条伸到集气瓶中，木条复燃即可验证如硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈（2）做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶中预先加少量水或铺一层细沙的目的是什么？

防止溅落的熔融物炸裂瓶底（3）可燃物燃烧的剧烈程度与氧气浓度等因素有关，任举一例加以说明。1.氧气性质比较活泼，能支持燃烧。练一练：2.下列关于燃烧化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。（“多变一”）分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。（“一变多”）反应类型例：在下列变化中，不属于反应类型的是【】A．硫在氧气中燃烧B．石蜡在空气中燃烧C．高锰酸钾受热分解D．红磷在空气中燃烧（注：氧化反应不属于基本反应类型）B化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。（“多变(1)能在空气中燃烧,只与空气中的氧气反应固+固气体冷却后打开弹簧夹后，烧杯中的水流入集气瓶，进入集气瓶中水的体积约瓶内空气体积的1/5(注：催化剂不改变生成物的质量)（1）改变化学反应速率A．氢气在氧气中燃烧产生大量的白烟(3)未等冷却到室温就打开止水夹氧气→液氧→固态氧将带火星的木条伸到集气瓶中，木条复燃即可验证例：空气中体积分数最大的是；防止高温熔化物溅落瓶底导致集气瓶炸裂固+液气体2、氧气性质物理性质化学性质制法工业制法实验室法反应原理实验装置发生装置收集装置气体验证用途知识网络(1)能在空气中燃烧,只与空气中的氧气反应2、氧气性质物理性421、实验室制取氧气药品的选择高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气加热氯酸钾氯化钾+氧气二氧化锰加热过氧化氢水+氧气二氧化锰分解反应KMnO4H2O2KClO31、实验室制取氧气药品的选择高锰酸钾锰酸钾+2、实验室里制取气体的装置的确定收集装置

发生装置反应条件反应物的状态固+固气体向上排空气法向下排空气法排水法固+液气体

排空气法

排水法2、实验室里制取气体的装置的确定收集发生反应条件反应物固+固要使实验成功，对药品的选择应满足什么要求？红磷+氧气五氧化二磷3、生成有刺激性气味气体（1）改变化学反应速率固+液气体A．氢气在氧气中燃烧产生大量的白烟将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，证明收集的气体是氧气。能否用木炭、硫、镁代替红磷做实验？空气的成分按体积计算，大约是：（1）无色、无味的气体（1）改变化学反应速率(可以用具体的化学符号表示)发生装置收集装置要使实验成功，对药品的选择应满足什么要求？发生装置收集装置步骤：3：高锰酸钾制取氧气查、装、定、点、收、离、熄高锰酸钾加热制取氧气的装置步骤：3：高锰酸钾制取氧气查、装、定、点、收、离、熄高锰酸钾4：验满和检验氧气验满检验4：验满和检验氧气验满检反应速率不变B.氮气不易溶于水，且氮气不支持燃烧1、实验室制取氧气药品的选择(2)A中的试管口为什么应略向下倾斜?(注：催化剂不改变生成物的质量)例：空气中体积分数最大的是；红磷+氧气五氧化二磷C、甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入第二单元

我们周围的空气(1)能在空气中燃烧,只与空气中的氧气反应A．硫在氧气中燃烧B．石蜡在空气中燃烧分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。5.催化剂：（1）改变化学反应速率（2