班主任时尚元素YES OR NO

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班主任，时尚元素YESORNO

文/黎水生

可能有人并不重视教师的衣着穿戴，甚至认为："这有什么呀，随意穿呗，不就是站在学生面前讲课吗？当然，穿戴感激一点还是有必要的。'这话有道理，但不够全面。教师是演员，是融传情与启智为一体的特种演员。教师穿戴自然得体、大方美观、雅致庄重，学生定会赏心悦目，学生会把这种愉悦的感觉用眼神回馈给教师，教师又倍感欣慰，由此而激发出来的教学能量是不成低估的。

衣着要得体大方

假设现在还有哪位男教师穿着五四时期的长衫，围着长围巾；女教师穿着大襟浅蓝上衣、黑长裙、乳白长袜走进教室，教室里将会是什么局面？可想而知，不炸开锅才怪呢。

教师衣着得体是指衣服的尺寸、款式、颜色要符合教师的性别、年龄、肤色、身材、性格等；大方是指教师的衣着让人看起来感到自然，自我感觉舒适，而且还要与教学环境、年头时令、课程特点和学生特点相吻合。穿长风衣能给人高大、飘逸、潇洒的感觉，但体型偏胖的教师不宜穿。穿贴身紧凑的衣服给人以青春活力的感觉，但体型偏瘦的教师要慎穿。给幼儿园小挚友上课的年轻女教师，不妨适当穿得秀美点儿，孩子们会更热爱你。给高学段、高年级学生上课的年长的男教师，不妨穿得正规一点儿，这样教学更轻易告成。接近学生年龄的年轻男女教师，可以穿得贴近学生一些，学生把你当挚友，教学断定出彩。

衣着要美观入时

为营造良好的教学空气，教师衣着应美丽、时尚一点儿。有人驳倒："说得简便！穿得美丽是要花好多钱的，穷教书的哪有那么多钱装扮自己呀？'

其实，穿得美丽与花钱多在好多时候不成正比。有位教师在回忆自己的知青体验时说过，当年他落户的那个生产队，有一个农人很爱打扮，也很会打扮，大家都叫他学识分子。他把自己打扮成学识分子所花的钱毫不比别人穿衣花钱多。日常生活中也确实如此，穿得美丽的人并不见得都花了好多钱，倒是有好多人花了不少钱却穿得不美丽。

可以尝试着从多年不穿的旧衣服里找几件适合的无意穿穿，说不准会吸引大量眼球。还可以试着变更一下穿衣服的搭配习惯，用全新的调配方式来打扮自己，说不准穿出连你自己都感叹不已的风采来。

追逐时尚要有眼光，穿衣服是要学习的。在外面可以向行人学，在学校里可以向同事学，在课堂上可以向学生学。教师不要小看这种学习，这是美化课堂的需要，是美化校园的需要，是美化整个教学环境的需要。

穿着要庄重脱俗

教师穿着不能过分肆意、随俗，也不能穿得过于特殊怪异，当然也不能穿得过分炫彩夺目，而要庄重脱俗、朴质高雅。

男教师穿背心上课早已被摒弃，看来是人心所向。女教师穿没有袖子的上衣上课已经成为风俗，已习以为常了。但是把肩上的片面裁减到最低程度而成为一条线儿，穿这种吊带式衣服上课，有人开玩笑地说太危害，不全无道理，教师上课时的活动量还是蛮大的，问题的关键是太分散学生的留神力了，大家老为她们担着那份心呢。

少数男教师长时间不换装，这不符合教师着装感激的根本要求，在学生眼里，那不是庄重而是"脏重'，学生感到压抑，不利于教学。女教师换装勤一点是好事，但勤过了头犹如也不太适合，有的女教师每天一套衣服，甚至一天两套，整月不重复。学生对这种服装展览式的教师着装感到眼花缭乱，并想入非非，这对教学也是不利的。

这些年，穿拖鞋上课的教师逐渐多了起来。穿拖鞋过于休闲，形象不雅；有时会发出啪啪的响声，噪音污染。别看有些拖鞋把整个脚面包得很严实，乍看不像拖鞋，也不会发出声响，但是由于没有后跟，必然轻易脱落，会影响教师在课堂里的自如行走，同样不利于教学。

首饰要素雅小巧

在一次大型讲课比赛中有这么一幕：一位女教师戴着一对直径大约五六公分的耳环在台上给学生讲课，台下上千名教师观摩。教师一出场就引起全场哗然，课中屡屡展现哄笑，由于当她写板书转过身来讲课的时候，那对耳环晃得更加打眼。她的课讲得不错，几次获得掌声，最终她获得三等奖。假设不是耳环影响，可能她的获奖级别会更高。让人费解的是，在选拔的过程中怎么没有人指点她，上课最好别戴这么大的耳环。

上课戴首饰是可以的。但是一要小巧，给人含蓄内敛的美