学前儿童科学教育自考资料

幼儿园小班社会教案――“认识小白兔”【活动目的】让小班幼儿了解兔子的外形特征、习惯、用途。【活动准备】【活动过程】一、起始部分师：Standup，plebse，Good幼儿：Goodmorning。Miss师：今天在教室里的不只是MissYanmorning，Sitdown，please。得最好的小朋友来把它请出来。(请一名幼儿上前将笼子上的布揭开)幼儿：小白兔。what’stheEnglish?【评析】组织教学部分为幼儿创设了良好的尝试情境，同时体现了英语实验班特色。二、基本部分1．师：小朋友们想不想看看小白兔，摸摸小白兔?【评析】设疑，激发幼儿尝试的愿望。的学习动机。师：小朋友们都看过，摸过小白兔了，你们可以跟边上的小朋友讲讲，小白兔长得什么样，等会儿老师要请小朋友举手告诉我。【评析】鼓励幼儿大胆表达尝试结果，同时培养幼儿语言表达能力。前腿短、后腿长。【评析】这里体现了有指导地尝试。再一次请幼儿上来复述小白兔的外形特征。【评析】帮助幼儿强化正确概念。小黑兔，这种毛很长很长的兔子，又叫长毛兔。【评析】体现了知识的延伸。有肉骨头、米粒、萝卜、青菜、草，请小朋友来喂喂小白兔，看看它到底爱吃什么。(先给小白兔吃鱼、肉骨头、米粒，再给它吃萝卜、青菜和草)【评析】小兔子爱吃什么，教师没有教给现成的答案，而是再次创设了尝试情境，将幼儿的好奇心又一次激发。精彩!幼儿：萝卜、草、青菜。【评析】尝试出了圆满的答案。师：我们学过“小白兔”的儿歌，还记得吗?幼儿：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。师：什么小动物爱吃鱼、肉骨头、米粒呢?的棉衣，兔毛可以做衣服，穿在身上很暖和，兔皮可以做帽子、手套。【评析】幼儿没有这方面的生活经验，由老师教给他们并未落入俗套，而是贴切自然。三、结束部分我们来做一个“兔子和狼”的游戏，好吗?(请一名幼儿来做大灰狼，教师做兔妈妈)【评析】由于有了对兔子的了解，幼儿把这个游戏做得极其投入，使一节课在高潮中结束。(跟客人老师说bye-bye)【总评】这个教育活动教师按照“创设尝试情境→激发尝试愿望→鼓励大胆尝试→表达尝试结果不乱，教育效果十分显著。一、简答题（1530分）1、幼儿科学教育对个体发展的意义。其早期发展2、幼儿学科学的要素。参考答案：幼儿学科学的活动不同于儿童的其他活动，也不同于成人学科学的活动。它具备四个基本要素：探索态度、探索对象、探索过程和探索结果。二、论述题（每题20分，共40分）1、学前儿童科学教育中集中教学活动有什么优缺点？在教育实践中怎样才能做到扬长避短？：：很难顾及每个儿童的个性特征和个体需要，更难对每个儿童进行有针对性的指导。学前儿童的年龄尚小，他们还不能很好地适应集体的、正规的教学，而更喜欢自行其事。对于教育实践中，我们应该将集体活动、个人活动和小组活动相结合，实践要求包括：集体活动的形式不能轻易放弃，而要更加完善。要充分重视组织、开展儿童个人探索活动和小组的学习活动，并且把它们与集体教学活动联系结合起来。灵活、综合地采用不同的组织形式，甚至在一种活动中实现多种形式的结合。2、阐述创设幼儿园科学教育环境的要求。参考答案：幼儿园的环境创设要满足以下要求：自然、朴素、美观、安全、亲切。三、设计题（30分）（要求写出该活动的目标和活动过程：设计科学活动首先要把握大班儿童的年龄发展特点和需求。然后可从以下几个方（１）向的力和运动之间的关系。（２）通过实验探索各种力（地球引力、浮力、摩擦力等）的现象。如地球上的所有物体不同光滑程度的平面上，运动的快慢会不同，等等。（３）玩翘翘板、天平、平衡架等，探索平衡的条件，体验力的平衡。（４）探索各种机械，发现它们的作用。（５）探索各种自然力（如风力和水力），了解人类对它们的利用。一、简答题（1530分）1、幼儿科学教育内容选择的要求。参考答案：一、科学性和启蒙性二、广泛性和代表性三、地方性和季节性四、时代性和民族性2、在学前儿童科学教育中，观察法的作用有哪些？：为儿童提供直接与周围世界接触的机会，使儿童获得最直接、最具体的反映客观事物的经二、论述题（每题20分，共40分）1、阐述幼儿科学教育的特点。参考答案：教育内容生活化；教育过程探究化；教育结果的经验化；教育组织形式的多样性和灵活性；教育价值的多项性。2、试述学前儿童科学教育过程和结果的辩证关系。：“鱼和熊掌三、设计题（30分）请设计一个中班幼儿正规性科学活动。：：1．要尽量体现行为化和可操作性要结合儿童的能出现的变化一、简答题（1530分）1、简述评价教师教育过程的指标。参考答案：教育过程要具有探索性（1）有效地引发了幼儿的好奇心和疑问（2）有效、充分地使幼儿调动已有经验进行猜想、预测（3）接纳所有幼儿的想法（4）鼓励每一个幼儿按自己的想法做，通过操作验证自己的想法（5）鼓励、引导幼儿反思并依据事实作出解释（6）鼓励、引导幼儿将新的发现和解释与预想相比较，进行交流2、简述幼儿科学技术教育的具体内容。参考答案：幼儿生活中常见的科技产品及其作用科技产品的发展使用简单的工具简单的科技小制作熟悉科学家的故事二、论述题（每题20分，共40分）1、试述教师对偶发性科学活动的态度及其影响。：：一种态度是深2、结合实际谈谈幼儿科学教育的意义。：于社会发展的意义１科学教育能够促使科学、技术和社会之间的协调发展。２育能使全体受教育者形成善用科技、善待自然的社会价值观念，来共同保护我们的家园。3、幼儿科学教育对于个体发展的意义１．科学教育能够促进学前儿童认知、情感和个性的全面发展２．生带来深刻的影响３科学教育有助于发现具有科学潜能的儿童并促进其早期发展总的来说，社会的发展和个人的发展都是统一的，那就是促进每一个人的全面发展和人的素质的提高。三、设计题（30分）：活动课题儿的年龄特点，选择适合的活动内容进行活动设计。在设计活动时，要特别注意活动目标：1．要尽量体现行为化和可操作性2．提出有针对性的目标要具有一定的灵活性，以适应活动过程中可能出现的变化请设计一201110月全国高等教育自学考试五、应用题（3小题，1、28分，31228分）为了评价儿童的感知能力发展，我们向儿童出示两只不同的水果——荔枝和桃子，让儿童谈出它们有哪些不一样？请你列出一个行为检核表，并说明如何使用此表？：“√”，表中未提到的，补充请举一例说明饲养某种动物的方法。：：家兔爱干燥、喜清洁，较耐寒怕热，昼伏夜出，白天活动和吃食少，喜静伏暗处睡眠，而晚间十分活跃，采食频繁。家兔胆小体弱，自卫能力很差，但听觉特别灵敏，一有响声就竖起耳朵，显得特别紧张，因此，要避免在兔舍周围大声吵闹。兔子是食，精料一般配在晚餐中喂给，每次喂料前必须将食槽、水盆洗刷干净，以防止生病，并及时给予注射疫苗。笼舍内可利用零星材料制成长705040厘米、352.51厘米，笼底板安装成活动的，使兔粪易于掉下，又便于定期取下笼底板清洗、消毒。笼舍脚应离地面30～35(纸雨、防潮、防风、防寒、防暑和防兽害(狗、猫、鼠等)的设施，选择向阳、地势高、排水通畅和空气流通之处；笼舍要勤打扫，有条件的幼儿园可定时放兔子，以增强其体质，防止发生疾病，兔子有打洞习惯，有条件的可提供地下水泥砌的底部，使兔子既可打洞又跑不出去。设计一个情景游戏，并简要说明情景游戏的作用。情景游戏