高三生物学习复习方法

本文格式为Word版，下载可任意编辑——高三生物学习复习方法课堂临时报佛脚，不如（课前预习）好。其实任何学科的学识都是一样的，学习任何一门学科，勤奋都是最好的（学习（方法）），没有之一，书山有路勤为径。下面是我给大家整理的一些（高三生物）学习（复习方法），梦想对大家有所扶助。

高三生物三种学习方法

1掌管根本学识要点，“先记忆，后理解”

与学习（其它）理科一样，生物学的学识也要在理解的根基上举行记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。

对于大家学习了大量年的数学、物理、化学来说，这些学科的一些根本思维要素同学们已经一清二楚，譬如：数学中的未知数X、化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。而对于生物学来说，同学们要斟酌的对象即思维元素却是目生的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间特殊的规律关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能掌管生物学的规律规律，既所谓“先记忆，后理解”。

2弄清学识内在联系，“瞻前顾后”、“左顾右盼”

在记住了根本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种布局、群体之间的联系，也就是留神学识体系中纵向和横向两个方面的线索。

如：关于DNA，我们会分别在“绪论”、“组成生物体的化合物”和“生物的遗传和变异”这三个地方学到，但教材中在三个地方的论述各有侧重，同学们要前后联系起来斟酌，既所谓“瞻前顾后”。又如：在学习细胞的布局时，我们会学习大量细胞器，那么这些细胞器的布局和功能有何异同呢?这需要大家做了对比才能知道，既所谓“左顾右盼”。

3通过对习题的练习，不仅可以检验我们对生物学识的学习、了解处境，还能进一步稳定我们对学识的掌管，所以在日常的学习过程当中，我们应当强化习题练习，同时掌管一些正确的解题方法，由于好多时候即使我们对学识有所了解和掌管，也需要正确的解题方法合作，才能最终正确解出答案。在生物解题过程当中，我们常用到的解题方法主要有正向推理法、逆向推理法、摈弃法等。

好多学生在生物课的学习过程当中，都会认为生物学识较为抽象，所以学习起来没有多少兴趣，理解起来也较为困难，最终导致了学习效率和学习质量的下降。其实，生物学识都来源于我们的现实生活，好多的学识我们都可以在生活中直接望见或是感受到，为此我们应当在学习中加强与现实生活之间的联系，通过生活中的一些现象来促进自身对学识的理解和掌管，降低学习的抽象性，巩固自身学习的直观体验，从而获得更好的学习成效，达成提升学习质量和学习效率的目的。

（生物学习方法）技巧高三

第一，教科书要熟烂于心。

生物，掌管了教材就是取得了一半的告成。

书中的图例、测验、涉及的化学式(光合与呼吸)，要时常归纳、（总结）重点词，如“功能、“作用”、“本质是”，这些都要留心，书上的黑体字要背下来，如“基因是有遗传效应的DN段”，这往往是高频考点。

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其次，要选择一到两本辅导书(多了就没工夫看了)。

确定要吃透，高中三年我一向用《教材完全解读》(王后雄主编)和《高效学习法》(薛金

星主编)，觉得就很够用了。前者会把每个学识点细致地分析一下，是一本服务于课前预习、课后归纳整合的教辅，帮你夯实根基;后者那么服务于课后，归纳对比凝练，重在教授做题的方法，让你快而准做题，冲击高分。

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第三，最重要的是做题与总结。

1)把做题当成积累。

在做题中你会逐步摸清哪些地方经常成为考点。尤其是大题，出题套路会对比固定，答案也很固定。譬如一些有“本质是”这样字眼的题一般要答与基因、DNA有关的学识点;又如，问神经递质在神经元之间为什么是单向传递的、要答“神经递质只能由突触前膜释放并作用于突触后膜”。生物是很有规律的一个学科掌管这些常考一些卡点的学识点，会保证得一个中等、稳定的分数。

2)将经典的题收入记忆中。每一道生物题其实都是老师们聪慧的结晶，一些考点，单独考的时候并不难，你甚至可以不假思量地回复出来，但出题人往往会将你在不同阶段学到的学识归纳、找出其共性举行考察，这样就考察了你对学识点掌管的切实性，以及举一反三、融会贯串的才能。这种题一般为选择题。例如：问：以下哪细胞器可以产生水?然后给你列出了如下细胞器：核糖体、叶绿体线粒体、溶酶体、液泡等等,A、B、C、D四个选项分别包含了上述细胞器中的几种，你就要动用之前学过的全体关于细胞器内的回响的学识点：在学蛋白质时，学了脱水缩合可以产生水，场所：核糖体。在学细胞呼吸时，学了有氧呼吸第三步时会产生水，场所：线粒体内膜，所以答案为：线粒体、核糖体。通过这道题，你可以归纳出：能产生水的细胞器有线粒体、叶绿体这，就转化成你自己的积累了。这样一来，做题不仅检验了你的学识掌管的怎么样，还替你归纳、总结了学识点，丰富了你的学识储蓄所以，对经典的题适当加以记忆，会让你的学识网交织的更精细，不失为冲击高分的良策。

3)选择兼顾速度与准度。在平日的练习中，一套题往往会包含30-40道选择题，每道题大约分值在1-2分，但可别小瞧了选择题，正式的高考中一个选择要占6分，相对比而言，大题的一个空也就1-2分所以说，选择好坏对试卷的分数起着很大的抉择性。在平日的训练中有些同学往往做到一半就失去了细心，持续答时切实率就大大下降。对于这种处境，不妨尝试此法：按从前往后的答题依次，先把考察概念，定义，识图(甚至看一遍题就能给出答案的)的简朴题先答上，然后回头攻克涉及分析较繁琐，计算量较大的繁琐题目或难题。这样自信仰有了，也能制止被难题卡住，造成简朴题没时间考虑的处境。此外，记录自己每次在选择题上花费的时间也是很重要的，争取每次都能在速度与切实性上有所突破。

生物复习方法技巧

一、不放弃课本

无论是生物劳绩好坏的高三学生，都确定要研究生物课本，你会察觉可能一轮复习的时候你还处于生物练习题的轰炸中，但是到了二轮复习的时候班里的同学就都捧着一本生物必修书了。

怎么合理运用生物课本呢?每当你望见一道题的时候，在做完后将四个选项中的关键词都找出来，有的时候只会考一个学识点，不管是否正确，都要翻开书，找到这一页，留心看看这个学识点，和题目相对照。坚持这个习惯会让你在高三后期的读书中，占到十足优势。在别的同学熬夜看生物课本时，你能复习你自己薄弱的其他科目。

二、练习册

建议高三学生买一个特意记录学识点的小本子，可以把数理化生的学识点放在一起，不需要更加大的那种。这是为了你查找学识点便当，也是为了便当你被根基重要的学识点。大的练习册建议还是根据学校或是老师的建议添置即可。

三、错题本

下面和大家（说说）错题本的事情，好多同学都会迷茫毕竟应不理应做数理化生的错题本，由于本来学习的内容就好多了，可能时间上会应付不来。其实错题本这个东西真的是因人而异的，假设你真的需要，或是时间充裕，不妨整理一下错题本，假设整理了之后没有时间看，或是没有时间整理也是可以的。但是千万不要由于自己的懒惰就放弃错题本，你也可以拿这个时间去做其余的练习题。

1、生物是一个偏文的学科，因此有些学识点确定要记扎实，“当背那么背”，没有磋商的余地。它不像数学、物理，掌管一个公式、定理，就能在做题是有很大的发挥空间。生物往往会要求你一字

不差的答出某概念，譬如，问：能释放抗体的细胞是什么?答案应为浆细胞(效应B细胞亦可)，但不成以答“B细胞”，又如，问：少量生长素可促进生长，过量生长素会抑制生长，这种现象说明?应答生长素具有两重性，答“双重性”就一分也没有唉。由于严密是生物科的特点，一个概念，差之毫厘的结果往往是谬以千里。这又恰恰表达了理科科目的严谨。

2、要打定一个错题本。时间不够，可以将改正后的答案抄在即时贴上--然后附在卷子上，可以是左上角(总之要醒目)，然后定期装订一下卷子就OK了，这样不用抄题，能节省名贵时间。

再者，改错时写完标准答案，要是能加一两句总结或（反思）就更好了。不要放过任何错过的题，当时解决的越彻底越好。只有这样考试才不会犯类似错误，才更有资本冲击总分值。

3、测验题是较难得总分值的题型，它开放性较强，出题很生动。但也有法可依：

1)专心复习书中的测验，学习常用的方法。

例如：孟德尔的测交试验演绎推理法，萨顿通过研究蝗虫精子和卵的形成过程提出推论：基因和染色体行为存在明显的平行关系类比推理法赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染测验同位素标记法验证酶活性受温度的影响(学生探究测验)操纵单一变量法其中结果一种方法常设考点，可见教材测验的重要性。

2)专心阅读题干，区分好“探