部编版小学三年级语文下册《我不能失信》教学设计

部编版三年级语文下册《我不可以够负约》讲课方案讲课目的：1.正确、流畅地朗诵课文，联系上下文推测人物心理，有感情地朗诵人物对话。掌握文章的主要内容，经过朗诵感悟、思虑和交流理解“一个人在家，是很没劲。但是，我其实不懊悔，由于我没有负约。”这句话，感觉宋庆龄诚实守信的难得质量，联系生活实质使自己在做人做事上获取启迪。运用默读、朗诵等方法培育学生独立阅读能力。讲课要点：理解“一个人在家，是很没劲。但是，我其实不懊悔，由于我没有负约。”这句话，感觉宋庆龄诚实守信的难得质量。讲课难点：透过对话和动作来感觉人物的心里世界和性格特色，领悟人物难得质量。讲课准备：教师：采集资料、图片，制作课件。学生：找寻、采集与宋庆龄有关的课外资料。讲课时数：1课时讲课过程：一、板书课题，讲话导入1.同学们，今日老师要和大家一同来学习一篇有关名人小时侯的故事，题目是《我不可以够负约》，板书课题。你能谈谈“负约”是什么意思吗？（失掉信誉）你知道“负约”的反义词是什么吗？（守信）这个题目还能够够如何说？（我要守信）课题思疑：“我”指的是谁呢？是说她在哪件事情上不可以够负约呢？那么宋庆龄是如何的一个人物？出示资料袋，自由读“资料袋”里的内容。今日我们就要来学习一个宋庆龄小时候的故事——《我不可以够负约》。齐读课题。【设计企图：有效交流感情与认知、课内与课外的联系，创办浓重的讲堂学习气氛。】二、初读课文，感知“信”。课件出示朗诵要求，学生齐读：①借助拼音读课文。②难读的地方多读几遍，把课文读畅达，读流畅。③用序号标出自然段。开火车读课文，检查自读状况，纠正字音。同时出示本文生词及几个难读的词学生认读：照射、早饭、叠花篮、解说、对不起、致歉。小组商讨交流，“想一想课文讲了一件什么事？故事告诉我们什么？”（提示归纳课文内容的方法）（出示课件）a．故事发生在什么时间？b．文中提到了哪几个人？他们之间有着什么样的联系？c．事情的经过是什么，结果又如何？填空归纳故事内容。（出示课件）课文讲了一个礼拜天（时间），宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄很想去，但是她忽然想起上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了不负约决定留下来，最后，小珍没有来，妈妈喜欢庆龄一个人在家没意思，庆龄却说一个人在家是很没劲，但是她其实不懊悔，由于她没有负约。（人物、事情经过、结果）告诉我们【设计企图：创办对话交流的气氛，洗浴人文关心。在民主、轻松的讲话氛围中，突显主题“信”。】三、读悟联合，品尝“信”默读课文，思虑：课文从哪些语句看出宋庆龄守信誉呢？划出有关语句，在旁边简单注明感觉。（依据报告交流，指引学生认识宋庆龄的这类质量是经过什么表现出来，并相机板书：语言、动作。学法指导：读文时，能够将自己的思虑、感觉领悟或许疑问在有关语句旁边做简单的注明记录，这就是作注明，是学习的一种好方法。）交流：（1）“爸爸，我昨天和小珍约好了，今日他来我们家，我教她叠花篮。“宋庆龄说。（2）“不可以够！不可以够！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。庆龄边说边把手抽回来，这里能够看出什么？（3）“不，妈妈。假如我忘掉了这件事，明日见到她时，能够致歉；但是我并无忘掉，我不可以够负约。面对妈妈的建议，庆龄感觉这样好不好，为何？（4）“一个人在家，是很没劲。但是，我其实不懊悔，由于我没有负约”回家后，妈妈知道了小珍一上午也没来，庆龄白等了特别喜欢。而庆龄却仰起脸回答到：生接读——一个人在家，是很没劲。但是，我其实不懊悔，由于我没有负约”。想象一下庆龄说这句话时会是如何的语气和态度？依据理解朗诵语句。（5）加入人物对话，依据对话你可否在宋庆龄说的每句话中适合地加上一个表示语气的词？学生默读思虑，作注明。交流教师指导朗诵。（推测人物当是心理，读出相应语气。）（6）三人分角色朗诵对话内容，父亲、母亲，宋庆龄。除了对话，还有哪些语句能看出宋庆龄守信誉呢？A.送家里人出门后，庆龄一个人回到房间里，耐心的等待着。她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平常很熟的曲子，今日却老是弹禁止。联系第一自然段理解，小庆龄原来是想留在家里的吗？从课文中找出原因。（第一自然段）二女儿宋庆龄显得特别快乐。她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，美丽极了！指导朗诵。领悟：此处经过联系前后文以及人物的动作描绘说明这样想去而未能去表示了一个孩子为守信做出牺牲是多么的难能难得！师生接读宋庆龄守信誉的语句。小结：经过品读人物语言和动作，一个坚持守信的小庆龄忧如就站在我们面前。本单元的习作就是写一个你熟习的人，要想使你写的人也能像宋庆龄这样特点鲜亮，大家必定要注意描绘这个人物的语言、动作。【设计企图：在朗诵的气氛中，翻开学生的思路，经过读悟联合，使他们丰富对“信”字内涵的理解。深入学生透过语言和动作来领悟人物的心里世界和性格特色这个学习难点。】四、讨论交流,深入“信”。最后小庆龄说：“一个人在家，是很没劲。但是，我其实不懊悔，由于我没有负约。”你能谈谈对这句话的理解吗？你在平常生活中有没有碰到过近似的事？你是怎么办理的？读了本文后有什么感想。【设计企图：联系生活实质，对课文的思想内涵进行讨论交流，由讲堂延长到生活，达到由知到行，规范自己行为的目的。】五、总结“一诺值千金”，守信