人教PEP三年级下册英语-Unit5Doyoulikepears第一课时教案

Unit5Doyoulikepears?第一课时ALet'stalkLet'splay课时目标1．能听懂、会说“Doyoulike？Yes，Ido./No，Idon't.”要求经过情境会话，模拟正确，语调自然，并能在实质情境中进行运用。2．在实质情境中运用简短的英语交际用语进行对话，可以主动地、创立性地去学习和运用所学语言。重点难点重点：1.能听、读、说两个关于水果的单词orange和pear，并认识其含义。能灵便运用本课所学句型，并清楚其运用的场合和语气。3．能模拟本文对话，并能在创立的和真实的语境中运用所学语言进行交际。难点：能初步认识一般疑问句的结构和用法，并能正确运用一般疑问句进行咨询和回答。授课准备1．教师准备相关水果模型或实物；一块台布和一个托盘。2．教师准备相关授课卡片。3．教师准备课件或录音机、磁带。4．教师准备授课挂图，自制的人物头饰。5．教师让学生准备检查表和相应水果图片。授课方案Step1:Warmingup本单元Let'ssing部分“Anappleaday”这首歌从本单元开始时就应该在每节课中浸透，不要修业生在一堂课上唱熟，每堂课上课从前放录音，作热身使用。教师播放磁带或课件，全班学生跟着节奏拍手。Step2:Revision/Leadin1．以TPR活动作为课前热身活动，能创立优异的英语学习氛围，使学生轻松、自信地投入到英语学习中来，并为引出后边的句型作准备。1教师对学生们发出指令：Boysandgirls，pleasetakeoutyourschoolthings.Let'schant!表示学生们拿出学习用品。学生们做出回应“Great！”跟着录音一起操练chant两次。—Ihaveapencil.—Metoo!—Ihaveabook..—Metoo!—Ihavearuler.—Metoo!—Ihaveabag.—Metoo!—I'mgoingtoschool.—Metoo!第一遍教师问学生答，第二遍男生问女生答。学生将自己全部的水果图片摆在桌子上，教师先做示范，将方才的chant中的学习用品单词用水果单词进行创编，此后学生在小组内竞赛改编并表演。Ihaveanapple.Metoo!Ihaveapear.Metoo!Ihaveawatermelon.Metoo!Ihaveanorange.Metoo!Ilikefruit.Metoo!Step3:Presentation1．表现新语言项目。教师系上围裙，装扮成妈妈的样子。手里拿一个托盘，里面有pear，orange两种水果，托盘用餐布盖着。教师指着托盘，说“Look，boysandgirls.Ihavesomenicefruit.”教师做出夸张的表情连续说：Doyouwanttoknowwhat'sinside？学生摸一摸水果，猜一猜托盘里是什么。让学生英勇用英文或中文来猜托盘里有什么水果，激发学生学习兴趣。教师从托盘里拿起一个梨，并说“Look，Ihaveapear.Ilikepears.”教师用夸张的表情让学生理解语言“Ilikepears.”，此后拿着梨，问全体学生：“Doyoulikepears？”，引导学生自如地接上对话。学生们依照自己的2Let'sbuysomepears/oranges.句话的含义。喜好给出回答：Yes./No.教师拿出句型卡片，引导学生将句子回答圆满，必定用：Yes，Ido./No，Idon't.教师再拿出一个橙子，连续问学生：Doyoulikeoranges?这一次学生会很自如地回答出：Yes，Ido./No，Idon't.(多问几个学生，让学生更进一步熟悉并使用该句型)教师拿着梨和橙子，问多个学生：“Doyoulikepears/oranges？”，待有学生回答“Yes，Ido./No，Idon't.”此后，教师将梨也许橙子拿至胸前，或将水果贴着面颊，说：“Ilikepears/oranges.”，充分利用表情和肢体语言，让学生理解这单词和句型表现达成此后，教师用课件打开一张水果商场的图片，让全部的新鲜水果出现在学生眼前，此后说：Let'sbuysomefruit.给每个学生分一小块水果，让他们一边快乐地吃着水果，一边理解“Let'sbuy”的含义。2．课件表现Let'stalk全部内容，学生理解、模拟并跟读，教师正音。Step4:PracticePlayagame“What'smissing？”topractisethefruit.本游戏是猜哪一种水果不见了，学生经过记忆，猜想说出水果单词，训练学生的记忆力、反应能力和综合运用语言的能力。教师将两张单词卡拿在手上，让学生全部读一遍此后，藏起其中任何一张，让学生猜是哪一种水果不见了。因为只有两种水果，所以本游戏简单易行，但不可以次数太多，以每小组竞猜一次为佳。Step5:Consolidation1．Agame：Let'sgotothesupermarket.(课件表现商场的画面，镜头拉近水果卖场。此后是好多跳跃着的水果，夸张而可爱。)教师设置场景，指着屏幕说：Look，weareinthesupermarket.Let'sbuysomefruit.Doyoulikepears？学生们回答：Yes，Ido./No，Idon't.(教师系上围裙，扮演服务员，一个一个地咨询学生)Doyoulikeoranges?学生们依照喜好回答：Yes，Ido./No，Idon't.给回答“Yes，Ido.”的学生发一张水果小图片并说：“Let'shavesome”。32．自编对话，小组竞赛表演。Step6:Summingup/Homework1．课件再次表现课文对话，教师让学生跟读。此后学生拿出自己最喜欢的水果图片，同桌间自由创编对话，分小组竞赛表演。—Doyoulikepears？—Yes，Ido.—Whataboutoranges？—Oh，Ilikethemverymuch.—Let'sbuysomepearsandoranges.—OK.部署家庭作业。①听录音，读熟今天所学的课文并将今天所学的水果单词用英语说给家长听。②做同步练习。板书设计Unit5Doyoulikepears?—Doyoulikeoranges？—No,Idon't.—Doyoulikepears？—Yes，Ido.授课反思4本节课主要运用直观授课法，在授课过程中注意对知识的整合和利用。新授内容的表现时，利用水果实物显现以及品尝，发挥直观的优