山东省菏泽市2015-2016学年高一语文上学期期末考试试题(B)

⑩柿子红着，荷尽已无擎雨盖，它红着，菊残已无傲霜枝，它红着，一直红到雪花飞舞梅花爆开的时节。

（选自《光明日报》2015年12月11日

15版）19．简析第②段在文中的作用。（4分）20．分析文中划线句子的表现手法和表达效果。（4分）（1）（2）在秋风远去后的一天，终于红成了晨曦里一轮喷薄初升的朝日——光彩夺目的中国红！21．文章结尾语言精妙，含义隽永，请加以赏析。（4分）22．文章写柿子其实也是写人，那么，文中的柿子有哪些值得我们学习的品性？（6分）六、（60分）23．阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。日前，杭州图书馆引起了无数网友和一些主流媒体的关注。杭州图书馆对所有读者免费开放，实行“零门槛”阅览，因此常有乞丐、拾荒者和农民工进门阅览，图书馆对他们的唯一要求就是把手洗干净再阅读。此消息在网上传播开后，被感动的网民把杭图称为“史上最温暖图书馆”。但是，有的读者无法接受，找到褚树青馆长，说允许乞丐和拾荒者进图书馆是对其他读者的不尊重。要求：①选准角度，确定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。高一语文试题（B）参考答案一、（15分）1．D（宕——荡）2．B（“娇嫩”指柔嫩，“娇弱”指娇柔弱小；“浮”与“云彩”不搭配。）3．C（“幽香”如“一串琶音”是通感，“水面”如“一串琶音”不合语境；“倾听”的后面跟两个并列宾语“旋律”和“和声”，换成“音乐”和“和声”则并列不当。）4．D（A．“沸反盈天”形容喧哗吵闹，乱成一团。B．“狭路相逢”多指仇人相遇，难以相容。C．“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难。D．“向死而生”意指明白了生与死的关系，因而能勇敢地面对死亡，积极地生活。）5．B（A．搭配不当，删去“引导和”。C．成分残缺，删掉“对于”。D．“孩子母亲外出的”有歧义，改为“母亲外出的孩子”。）二、（12分）6．B（举：攻占）7．A（A．都是表转折关系的连词，可译为“却”。B．两个“之”都是结构助词，前一个相当于“的”；后一个用在主谓之间取消句子独立性。C．两个“于”都是介词，前一个表比较，后一个引出动作的处所。D．前一个“以”是介词，表示目的，相当于现代汉语的“以便”；后一个是介词，可译为“凭借”。）8．D(“时”指“当时”；“围棋与摄书”是两个动作，应分开；“了”在这里的意思是“全”。)9．D（谢安不在战场）三、（24分）10．（1）假使六国各自爱护自己的人民，就足以抵抗秦国；秦国爱护六国的人民，就可以传递三世以致万世而做皇帝，谁又能消灭它呢？（5分）（2）符融骑马在阵地上飞跑巡视，想统帅约束那些退却的士兵，战马倒了，被晋兵所杀，前秦军队于是溃败。（5分）11．（1）承上启下。上阙“追往事”，回忆当年杀敌壮举；下阕“叹今吾”，感叹如今英雄迟暮、壮志难酬。（答出“承上启下”2分，另外两点各1分）（2）12．（1）吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也（2）闻道有先后术业有专攻（3）金戈铁马，气吞万里如虎（6分，每空1分）四、（12分）13．=3\*GB3③=1\*GB3①=6\*GB3⑥=2\*GB3②=5\*GB3⑤=4\*GB3④（4分）（提示：=3\*GB3③是起始句，=1\*GB3①承接上句谈前方“不确定性”的特点，=6\*GB3⑥承接=1\*GB3①，=5\*GB3⑤承接=2\*GB3②描述“如痴如醉的状态”）14．中国国家科学技术奖励首次引入“经济效益核查”（4分）15．（1）=1\*GB3①=2\*GB3②（=1\*GB3①“他们”与前面“这些老人”重复；=2\*GB3②“广大”与“莘莘”重复）（2分）（2）=3\*GB3③=4\*GB3④（=3\*GB3③句号应该在引号内；=4\*GB3④分号应为问号）（2分）五、（27分）16．泼辣能干机智乖巧说话得体（意思正确即可）（3分，每个要点1分）17．侧面烘托（或侧面描写）。如（1）：黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”这是通过其他人的行为来烘托；（2）贾母笑道：“你不认得他，她是我们这儿有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘凤辣子’就是了。”这是通过贾母的话侧面烘托。（2分，答出“侧面描写1分，举例恰当1分）18．（1）王夫人的笑，是会意之笑。王熙凤是否给黛玉预备衣裳，无人知道，虽然她说得滴水不漏，但王夫人心知肚明。（2）王夫人的笑，也是欣赏之笑，表现她对王熙凤机智的认可。（4分，每个要点2分）19．承上启下，既是对第一段内容的补充、解释，又自然而然地引出下文对柿子品性的描写与论述；在行文上使文章波折起伏，激发读者的阅读兴趣。（4分，每个要点2分）20．（1）运用拟人手法，活灵活现地写出了青果们急于成熟的心理，与后文写柿子的淡定从容构成鲜明对比。（2分）（2）运用比喻手法，用“晨曦里一轮喷薄初升的朝日”比喻柿子，既形象地写出了柿子红的状态，又饱含了作者的热爱、赞美之情。（2分）21．这段文字使用了反复的修辞手法，突出了柿子在任何情形下都始终如一的坚韧品性，抒发了对柿子高贵品性的热爱和赞美之情；引用、化用诗词名句，生动形象地写出时间的推移和季节的更迭，富有文采，增强了语言的表现力。（4分，每个要点2分）22