陕旅版三年级上册英语说课unit8WhatColorIsIt

Unit8Whatcolorisit？(第一课时)授课稿各位领导、老师：大家清早好!让学生快乐地、充满自信地走进我的英语课堂，是我最大的梦想，让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的。我为实现自己的梦想和追求不懈地努力着。今天，借多媒体这一平台，与大家一起分享我的授课，让我们一起商议，共同成长。一．说教材我今天授课的内容是陕旅版小学三年级英语上册第8单元Whatcolorisit？第一课时。本节课主若是单词授课，此后训练句型Whatcolorisit？It’s....二．说授课目的《新课程标准》指出，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生成立自信心，养成优异的学习习惯，形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语授课的基本任务。依照学生已有的认知基础及本课在本单元中的地位和作用，依照授课大纲的整体授课目的，我确立本课的授课目的为：1.知识目标（1）使学生能听，说，读，写redgreenblueblack等单词。2）初步感知，Whatcolorisit？It’s....等句子，学生能听懂会运用。能力目标可以熟练掌握表示颜色的单词，并能灵便运用句型Whatcolorisit？It’s....3.感情目标1）进一步提升学生对英语的学习热情，使学生成立学习英语的自信心,并培养学生观察和主动竞争的意识。2）培养学生积极主动地参加课堂活动，英勇张口，主动模拟，并培养学生的合作交流能力。教具准备：多媒体课件，彩色卡片。三．说授课重、难点：授课重点是:1）能熟练听,说，读，写red、green、blue、black等单词。2）能运用所学句型在情境中自由交流。授课难点是:1.颜色单词的书写。2.句型---Whatcolorisit？----It’s....四．说教法和学法整堂课我紧紧围绕“教师为主导，学生为主体”的授课思路，根据小学生好奇，好动，好胜,模拟力强，表现欲旺盛等特点，我运用多媒体课件辅助授课，颜色卡片等教具。整节课我经过以师生互动，生生互动、小组合作为主线，利用形式多样的授课方法让整个课堂活跃起来。把学生的注意力集中到课堂中来。如教redyellowbluewhite时，我采用了变魔术使白色的水依次变成黄色，红色，蓝色，来教授这几个单词。教green，black时，我采用了就地取材，利用英语书的颜色和黑板颜色来导入，教orange时我利用实物桔子，并且以新知引出旧知，并且区分桔色和桔子不同样样用法，我采用了“兵教兵”的方法，教brown时，我采用了大小声读的方法。经过这些方法，激发了学生浓厚的学习兴趣。使课堂不再无聊、不再无聊。让学生在学中乐，乐中学。五．说授课过程。合理安排授课程序，是授课成功的重点，针对学生的认识状况及本课教材的特点，我安排了以下几个授课环节。第一环节：师生问候。我利用歌曲的形式，师生间平和的问候，成立了友善、民主的课堂气氛。第二环节：热身运动，热身是课堂授课重要的形式之一，第一我一张美丽的彩虹照片引出主题color。第三环节：启示引诱，授课新知。1.新课导入：依照本课授课内容的特点，我一张美丽的彩虹照片引出主题Whatcolorisit？让学生感觉到color的意思。从而引出其他新授单词。2.教授新知：我运用实物、图片、水粉等直观教具教授单词。教读时，我采用了形式多样的方法，让学生动起来。融入动脑、动口、着手的英语学习中。此后，我设计了不同样样的练习方法，用于牢固单词，让学生乐于参加其中。在乐中学，学中玩，又能牢固知识，使学生学得快乐，老师教的轻松。同时，我采用合适的游戏授课张开单词记忆训练，如Showme...活动，使学生能在游戏的气氛中快乐的学习新单词。牢固单词的读法和写法。3.单词操练。我利用大小声，扫地雷，和闪卡三个环节来操练单词，调动了学生的积极性。三个口头练习后，我又设计了动画来拼读单词，让学生积极回答，巩固了单词。4.句型操练。经过前面的学习，学生已经会读表示颜色的8个单词，我采用了以下方法进行了句型训练。第一出示所学句型Whatcolorisit？It’s...展开小组对话活动，并能供应更多的颜色词进行代替。再次复习了表示颜色的单词，让学生加深对颜色单词的印象。再采用让学生利用水彩笔进一步牢固句型Howmanycrayonsdoyouhave？Eight.look!Red,yellow,并能熟练运用于现实生活中，达到学以致用的目的。5孩子们和着音乐”colors”,把自己所听到的颜色放在小组的大树里，重温了颜色单词，锻炼了听力，让课堂在轻松快乐的气氛中结束。并且给学生拓展了粉色pink和紫色purple。第四环节:总结。我利用单词卡片来复习巨型，牢固提升。第五环节:作业。1.把所学单词抄写两英两汉，以便牢固四会单词。2.利用蜡笔画一幅画，并向家人介绍颜色及物品。这样可以在记忆的同时，发挥学生想象力，达到学以致用。六、授课反思。本节课是在提前部署下去预习任务后，所上的新课。在导入环节，因为外面有人素来敲门，以致学生注意力不是很集中。并且我