对外汉语教学语法模拟试卷和答案

北京语言大学网络教育学院《对外汉语教学语法》模拟试卷一注意：1.试卷保密，考生不得将试卷带出考场或撕页，否则成绩作废。请监考老师负责监督。2.请各位考生注意考试纪律，考试作弊全部成绩以零分计算。3.本试卷满分100分，答题时间为90分钟。4.本试卷分为试题卷和答题卷，所有答案必须答在答题卷上，答在试题卷上不给分。一、【单项选择题】(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。1、下列词语是区别词的是（）。[A]平常[B]日常[C]丰富[D]富有2、下列各组动词中都是不及物动词的是（）。[A]“出发”和“进行”[B]“咳嗽”和“毕业”[C]“成功”和“觉得”[D]“学习”和“休息”3、成语“赏心悦目”的结构类型是（）。[A]主谓并列[B]述宾并列[C]定中并列[D]状中并列4、下列各词中，不是集体量词的是（）。[A]对[B]群[C]件[D]打5、“他连一口饭都没吃。”这一句式是（）。[A]比较句[B]“把”字句[C]“连”字句[D]被动句6、教学语法又叫（），是根据教学需求而制定的语法体系，[A]教材语法[B]专家语法[C]课堂语法[D]学校语法7、下列属于介词短语作名词的定语的句子是（）。[A]进来参观的客人[B]关于中国历史的文章[C]让他过去的时候[D]不好的征兆8、在受事主语句中，当主语是无生命体或者虽然是有生命体但不至于被误认为是后面动作的施事的时候，就可使用（）。[A]意念被动句[B]“把”字句[C]“由”字句[D]“被”字句9、“绝”和“绝对”的不同主要表现在（）上。[A]句类[B]肯定和否定[C]音节[D]位置10、下列各组词中，不属于非持续性动词的是（）。[A]死[B]听[C]看见[D]倒二、【判断题】(本大题共5小题，每小题2分，共10分)正确的填T，错误的填F。填在答题卷相应题号处。11、教学语法和理论语法的教学目的和教学方法有很大的不同。（）12、高级阶段语法教学主要注重句中成分语义关系、语义搭配等。（）13、多项定语的顺序：领属+时间处所+指量+VP+AP+不带“的”质料属性词。（）14、句子“他什么都没吃。”中的“什么”表示反问。（）15、定语的标志是助词“的”。（）【问答题】（本大题共2小题，每题10分，共20分；请将答案填写在答题卷相应题号处）16、对外汉语语法教学的方法有哪些？17、语法练习的方法与技巧有哪些？【分析题】（本题共20分，请将答案填写在答题卷相应题号处）18、下面的句子有的不能成立，请指出并分析原因。考完试我要好好玩玩。考完试我要好好玩玩一天。考完试我要好好玩一天。五、【教学设计题】（本题共30分，请将答案填写在答题卷相应题号处）19、阅读课文并进行教学设计。（语言点的确定8分，教学设计22分）（教学对象：初级水平课时：50分钟）和子：请问，邮局在哪儿？刘京：在前边。和子：怎么走？刘京：往前走。和子：离这远不远？刘京：不太远。就在银行旁边。《对外汉语教学语法》模拟试卷一答案一、【单项选择题】(本大题共10小题，每小题2分，共20分)题号12345678910答案BBBCCDBABB二、【判断题】(本大题共5小题，每小题2分，共10分)题号1112131415答案TFTFT三、【问答题】（本大题共2小题，每题10分，共20分）16、答：一．实物道具二．对话法三．扩展对话法四．利用动作进行演示法五．图示法六．举例法七．格式化八．比较法复习范围或考核目标：课件第五章语法讲解的方法与技巧17、答：一．接龙练习：即A问B，B回答后接着问C，C回答后接着问D……最后再问到A，A回答，一个循环结束。接龙练习最大的优点是机会均等，这样一个循环下来，基本上就做到了一个语法项目每人上口两次。二．定向回答练习法：即老师选择便于用上所学语法项目的话题，并要求或暗示学生在问答时用上所学的特定的语法项目。这一练习可以在师生之间进行，也可以在学生和学生之间进行。三．扩展对话练习：描述法：比如在学习了存现句后，我们可以采用让学生描写自己宿舍或学校建筑的位置等来使之正确运用。四．叙述练习法：即让学生运用所学的语法项目讲述一个过程。五．看图说话法：比如在学习了时间状语后，我们可以给学生几张日历或行程安排，让学生介绍某个行程；在学习了“比”字句后我们给学生两个超市的广告或者两个女孩的照片，让学生看图说话等等。复习范围或考核目标：课件第六章语法练习的方法与技巧四、【分析题】（本题共20分）18、答：句子(2)不能成立。（4分）句子（1）和（2）中的动词用的是重叠形式“玩玩”，这里动词重叠表示的语法意义是短时、量少，表示的动作的量是不定的。句子（2）和（3）中动词后带有数量结构“一天”，表示动作持续的时间量是具体的，即一天。句子（1）用动词重叠表示动作的不定量，句子（3）用动词+数量结构表示动作的具体时间量，句子（1）和（3）都是正确的。而句子（2）既有动词重叠，又有动词+数量结构，动词重叠所表示的不定量和数量结构所表示的具体的量是矛盾的，因此句子（2）不能成立。（16分）复习范围或考核目标：课件第一章汉语部分词类及其教学动词重叠偏误分析五、【教学设计题】（本大题共30分，语言点的确定8分，教学设计22分）19、确定本课中出现的语言点(指出其中的一个或两个)（8分）参考语言点：方位词，如“前边”、“旁边”；正反疑问句；格式“不太+X”；“就”用来加强肯定语气。教学设计（教学设计中要包含语言点的教学）答案略（22分）复习范围或考核目标：课件第五章语法教学方法和技巧北京语言大学网络教育学院《对外汉语教学语法》模拟试卷二注意：1.试卷保密，考生不得将试卷带出考场或撕页，否则成绩作废。请监考老师负责监督。2.请各位考生注意考试纪律，考试作弊全部成绩以零分计算。3.本试卷满分100分，答题时间为90分钟。4.本试卷分为试题卷和答题卷，所有答案必须答在答题卷上，答在试题卷上不给分。一、【单项选择题】(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。1、下列各组词中，是状态形容词的是（）。[A]漆黑[B]模糊[C]清楚[D]优秀2、下列各组词中，不是离合词的是（）。[A]睡觉[B]离婚[C]讨论[D]照相3、能受否定副词“不”和程度副词“很”等修饰的形容词是（）。[A]性质形容词[B]状态形容词[C]正向形容词[D]负向形容词4、下列各组副词中都是程度副词的是（）。[A]“格外”和“万分”[B]“十分”和“反正”[C]“非常”和“常常”[D]“更加”和“何必”5、下列各组词中，是不及物动词的是（）。[A]开始[B]出发[C]保护[D]喜欢6、“已经、常常、刚、一直”是（）。[A]程度副词[B]时间副词[C]范围副词[D]语气副词7、“在、有、发生、出现”是（）。[A]关系动词[B]趋向动词[C]存现动词[D]动作动词8、下列句中离合词属于误带宾语错误的是（）。[A]她唱得很好，大家都鼓掌他[B]我们都鼓掌着欢迎他们[C]爷爷饭后经常散步散步[D]我们洗澡了一个小时9、表示凭借、依据的介词有（）。[A]关于[B]按照[C]除了[D]沿着10、下列各组词中，不是谓宾动词的是（）。[A]进行[B]开始[C]出发[D]加以二、【判断题】(本大题共5小题，每小题2分，共10分)正确的填T，错误的填F。填在答题卷相应题号处。11、汉语宾语倾向是有定的，主语倾向是无定的。（）12、只有指称某高标准、高水平的名词性成分才可进入“还+NP+呢”格式。（）13、“他是不是韩国留学生?”这个句子为是非疑问句。（）14、“教无定法”指教师可以根据具体情况，针对不同的教材和学生，采用不同的教学方法和技巧。（）15、汉语中大部分动作动词都可以重叠，但能愿动词、趋向动词、关系动词、存现动词、使令动词则不能重叠。（）三、【问答题】（本大题共2小题，每题10分，共20分；请将答案填写在答题卷相应题号处）16、疑问句的类型有哪些？17、区别词的语法特征有哪些？四、【分析题】（本题共20分，请将答案填写在答题卷相应题号处）18、下面的句子有的不正确，请指出并分析原因。（1）去年我曾经看过这部电影。（2）去年我已经看过这部电影。（3）明年的这个时候，我可能曾经离开北京了。（4）明年的这个时候，我可能已经离开北京了。（5）他曾经学过德语。（6）他曾经学了德语。五、【教学设计题】（本题共30分，请将答案填写在答题卷相应题号处）19、阅读课文并进行教学设计。（语言点的确定8分，教学设计22分）（教学对象：初级水平课时：50分钟）刘京：今天天气有点儿冷。和子：是啊。今天比昨天冷。刘京：这儿的天气你习惯了吗？和子：还不太习惯呢。这儿比东京冷多了。刘京：你们那儿冬天不太冷吗？和子：是的。刘京：天气预报说，明天有大风，你要多穿点儿衣服，别感冒了。和子：好，谢谢！《对外汉语教学语法》模拟试卷二答案一、【单项选择题】(本大题共10小题，每小题2分，共20分)题号12345678910答案ACAABBCABC二、【判断题】(本大题共5小题，每小题2分，共10分)题号1112131415答案FTFTT三、【问答题】（本大题共2小题，每题10分，共20分）16、答：出现在教材中的疑问句至少有以下几种：1．是非疑问句2．特指疑问句3．正反疑问句4．选择疑问句5．用“吧”提问的疑问句6．疑问语气表疑问的疑问句7．用“好吗？”、“行吗?”、“可以吗？”等提问的疑问句8．用疑问副词“多”提问的疑问句9．用“呢”提问的疑问句10．用“是不是”提问的疑问句复习范围或考核目标：课件第四章汉语部分句类及其教学第一节疑问句及其教学17、答：（1）能直接修饰名词或跟结构助词“的”组合，*如“黑白电视”、“彩色照片”、“男的”、“女的”、“黑白的”、“彩色的”等。（2）不能作谓语、主语、宾语、补语，也不能带补语，组成“的”字结构后可以作主语、宾语。经常用在“……是~的”格式中。*如：那家工厂国营。（作谓语）我们喜欢私营。（作宾语)（3）不能受程度副词修饰，否定时前加“非”不能加“不”。*如：我们的照片很彩色。这次会议很国际性。复习范围或考核目标：课件第一章汉语部分词类及其教学区别词的语法特征四、【分析题】（本题共20分）18、答：其中句子（3）和（6）不正确。（4分）“已经”和“曾经”都是时间副词，但二者存在一些区别。从时间上来看，“曾经”只能用于过去；“已经”不仅能用于过去，还能用于现在和将来。句子（1）和（2）说的去年的事情，表示过去，因此都能成立。句子（3）和（4）说的是明年的事情，表示将来，因此，句子（4）正确，句子（3）不正确。（8分）从具体用法上看，“已经”和“曾经”与“了”、“过”的共现情况不同，“曾经”经常与“过”共现，很少与“了”共现；“已经”经常与“了”共现，也可以与“过”共现。因此，句子（5）正确，句子（6）不正确。（8分）复习范围或考核目标：课件第一章第六节近义副词辨析五、【教学设计题】（本大题共30分，语言点的确定8分，教学设计22分）19、确定本课中出现的语言点(指出其中的一个或两个)（8分）参考语言点：比较句式1：A+比+B+X；比较句式2：A+比+B+X+多了；“有点儿”和“（一）点儿”格式“不太+X”；教学设计（教学设计中要包含语言点的教学）答案略（22分）复习范围或考核目标：课件第五章语法教学方法和技巧北京语言大学网络教育学院《对外汉语教学语法》模拟试卷三注意：1.试卷保密，考生不得将试卷带出考场或撕页，否则成绩作废。请监考老师负责监督。2.请各位考生注意考试纪律，考试作弊全部成绩以零分计算。3.本试卷满分100分，答题时间为90分钟。4.本试卷分为试题卷和答题卷，所有答案必须答在答题卷上，答在试题卷上不给分。一、【单项选择题】(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。1、下列各组词中，不是使令动词的是（）。[A]让[B]请[C]成为[D]要求2、下列各组词中，不是离合词的是（）。[A]理发[B]跑步[C]完成[D]见面3、“这个字写错了”中“错”的补语类型是（）。[A]结果补语[B]程度补语[C]可能补语[D]状态补语4、比较句式“A不如B+形容词”中的形容词一般是（）。[A]积极意义的形容词[B]不定量形容词[C]消极意义的形容词[D]状态形容词5、形容词重叠的形式不包括（）。[A]AA式[B]AABB式[C]ABAB式[D]一AA式6、下列是形容词性短语的是（）。[A]踉踉跄跄[B]沥沥淅淅[C]大大方方[D]沾沾自喜7、不是多项状语的关系的是（）。[A]从属关系[B]递加关系[C]并列关系[D]交错关系8、“只有……才……”表示（）复句。[A]选择复句[B]递进复句[C]条件复句[D]让步复句9、下列是程度补语的短语的是（）。[A]听不懂[B]热得不得了[C]兴奋得睡不着[D]住了半年10、（）又叫助动词，能用在动词、形容词前边表示客观的可能性、必要性和人的主观意愿。[A]能愿动词[B]体宾动词[C]谓宾动词[D]及物动词二、【判断题】(本大题共5小题，每小题2分，共10分)正确的填T，错误的填F。填在答题卷相应题号处。11、汉语量词是汉语民族性的重要特征。（）12、虚词和语序是汉语的主要语法手段。（）13、初级阶段语法教学主要是句法结构、句型、词序等形式语法模式。（）14、形容词重叠在句中充当状语和补语时，表示程度浅。（）15、描写性状语可分为对动作者进行描写和对动作进行描写两小类。（）【问答题】（本大题共2小题，每题10分，共20分；请将答案填写在答题卷相应题号处）16、对外汉语教学语法的特点有哪些？17、对外汉语语法教学的原则有哪些？【分析题】（本题共20分，请将答案填写在答题卷相应题号处）18、下面六个句子有的不正确，请指出并更正过来，最后归纳这一句式在使用时容易出现的错误有哪些。（1）今天比昨天很冷。（2）他比弟弟大四岁。（3）她不如姐姐难看。（4）我的成绩比同桌不优秀。（5）他的房间比我的大得多。（6）他的脾气比以前坏极了。五、【教学设计题】（本题共30分，请将答案填写在答题卷相应题号处）19、阅读课文并进行教学设计。（语言点的确定8分，教学设计22分）（教学对象：初级水平课时：50分钟）王兰：你今天穿得真漂亮！玛丽：是吗？过新年了嘛。你的衣服更漂亮，在哪儿买的？王兰：不是买的，是我妈妈做的。玛丽：你妈妈的手真巧，衣服的样子也很好。王兰：我也觉得不错。刘京：我很喜欢这个颜色。玛丽：要是你喜欢，就给你女朋友做一件。刘京：我还没有女朋友呢。《对外汉语教学语法》模拟试卷三答案一、【单项选择题】(本大题共10小题，每小题2分，共20分)题号12345678910答案CCAADCACBA二、【判断题】(本大题共5小题，每小题2分，共10分)题号1112131415答案TTTFT三、【问答题】（本大题共2小题，每题10分，共20分）16、答：第一：语法的实用性。对外汉语教学语法，最大的特点就是从教学实际出发，能够促使学生更快更好地习得汉语语法能力，而不拘泥于理论语法的系统性和完整性。第二：语法的规范性。这里所说的规范性有两层含义：一是教学语法不能只是一个语法流派或某一个人的语法观点、理论以及对语言现象的描写和解释。二是由于教学语法要对各种语言现象加以规范。第三：语法的稳定性。教学语法相对于理论语法应该是稳定的。但稳定并不等于不变。随着理论语法的发展，为了更好地适应语法教学，教学语法应该合理吸收那些已经被学界公认的成熟的研究成果，不断充实和完善；另外，对一些不恰当的或者是处理不妥当的地方，要加以修订。第四：语法的可接受性。无论是什么教学语法，都不可能把理论语法或者语法大纲原封不动地编进教材或搬进课堂，尤其是对外汉语教学语法，由于受教学对象的限制，可接受性的要求就更高。第五：语法规则的细化。教学语法必须具体化、细化，细化的程度甚至要具体到每一个词的用法。第六：注重习得研究。由于教学对象的缘故，对外汉语教学语法必须考虑留学生的习得过程的特点。比如对外汉语教学语法内容的安排就应该以习得顺序的考察和研究为依据。复习范围或考核目标：课件对外汉语教学语法的特点17