人美版一年级美术下册第1课《船》教案设计教学内容

人美版一年级美术下册第1课《船》讲课设计设计讲课内容人美版一年级美术下册第1课《船》讲课设计设计讲课内容人美版一年级美术下册第1课《船》讲课设计设计讲课内容人美版一年级美术下册第1课《船》讲课设计设计内蒙古根河市得耳布尔小学程伟丽学情剖析：在对一年级学生的学习习惯观察中我发现：他们比较喜爱自己独立完成美术作品，陶醉在自己的美术天地中，心理上对于同学之间的合作学习还不可以很好的参加、接受。教材剖析：本课是以船为载体，从感知、认知到考虑、表现，多层面地拓展学生学习的时空。课文第一一发问方式引起学生主体的感知：你见过什么样的船呢？师生开始共同研究船的由来、发展、用途及种类。坐船的感觉是怎么样的呢？引入身临其境的记忆和感觉。向同学介绍你感兴趣的船上有些什么。认识和交流别人的经历、看法和乐趣。启示性的文字语言很贴切地打开了研究性学习的场面。讲课目标：、认识船的基本知识和用途。、运用基本型组合的方法，以绘画、制作的形式英勇表现想象中的船。、依据船的用途及自己的感觉英勇进行想象。讲课重难点：要点在于：运用形状组合的方法，英勇表现想象中的船；难点在于：联合生活中的船及其用途，英勇进行想象并表现奇异而雅观的船。讲课准备：船的图片及图像资料，水彩笔、油画棒等。讲课过程：一、组织讲课：检查学具准备状况，坚固学生情绪。二、导入：1、谜语：两头尖尖像月牙，水上行走全靠它。揭示课题：船2、请同学们说一说你对船有哪些认识，反响学生课前采集船的知识。教师提出问题：1）.你知道的船有哪些？2）.它们有什么用途呢？3）.请你说一说坐船的感觉是如何的呢？设计企图：（激发学生学习兴趣。培育采集信息的能力。）三、讲解新课：（一）观察赏识：播放课件，认识船的种类及其功能特色有什么不一样样？学生一边赏识一边思虑问题：1、它们的外形相同吗？2、它们有什么相同的地方？3、它们的功能特色有什么不一样样？学生在赏识的过程中，教师对各种船进行简单的讲解。学生概括总结：回答以下问题。设计企图：（扩大学生视线，使学生认识不一样样的船用途不一样样。发散学生思想，开发创办力。）（二）教师示范讲解画船及构图的方法:1、画一条波涛线。贯穿画纸，从左到右。2、画船身。用有特色的形概括自己感兴趣的船身，船头高高扬起，画在画面中间船身要大概长。3、局部结构的表现：表现船的种类。4、装饰船：表现船的功能。5、增加背景：画水中与天空的光景。设计企图：（让学生直观认识画船的方法，学会画船及构图。）（三）赏识交流。1、赏识学生的作品，有童话故事里的船，生活中的船，卡通船。2、学生交流，自己准备画一艘什么样的船。设计企图：（启示学生构思，会用有特色的形构成不一样样用途、不一样样特色运动状态的船，表达个性。）（四）学生作画练习，教师巡回指导。（五）讨论小结。给自己的船命名，讲讲船的功能，描述人与自然、人与船之间的故事。（六）课后延伸与拓展。1、联合史实和现实中的有关船的故事，研究船的种类和功能。最大的船有多大？有什么最初进的船？未来的船是什么样的？2、世界各国有哪些远洋史和航海家，他们为人类作出了什么贡献？（哥伦布、麦哲伦、郑和）板书设计：1、船步骤：1、画波涛线船2、画船身

展现区范图3、局部结构的表现4、装饰船5、增加背景课后反思：本课我经过展现大批的图片，同时联合讲解，让学生带着问题赏识，认识各种船的功能与特色，意会人与自然的关系，以及科技和文化在社会发展中的作用。启示学生劳动创办文明、智慧的意识，拓宽知识面，同时激发学生的学习兴趣。经过我自己的示范与讲解让学生学会画船的方法。赏识童话故事里的船，生活中的船，卡通船等学生作品，让学生交流自己最喜爱的作品，并说一说自己准备画一艘什么样的船，发散学生的思想。存在问题：在赏识穿的过程中我应该给学生更充分的时间进行差别比较，使学生真切地认识船的功能